2013年浙江高职考语文作文题及审题立意简析

2013年浙江高职考语文作文题及审题立意简析

包兴桐

2013年浙江高职考语文作文

阅读下面的材料，按要求作文。

一群即将毕业的学生到老师家做客，大家踌躇满志，豪情万丈，仿佛世间之事无所不能。

正当大家高谈阔论之时，老师却给他们出了一道测试题。老师问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，另一棵较细，你会砍哪一棵？”问题一出，大家都说：“当然砍那棵粗的了！”老师一笑，说：“那棵粗的不过是普通的杨树，而细的却是红松，现在你们会砍哪一棵？”大家一想，红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树也不值钱！”老师又问：“那棵杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵？”“那还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”这群学生答道。

随着条件的不断变化，学生的答案也在不断变化。最后终于有人问：“老师，您问来问去的，导致我们一会儿砍杨树，一会儿砍红松，选择总是随着您的条件增多而变化，您到底想告诉我们什么、测试些什么呢？”老师听后微笑不语。

请全面理解上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700字的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。

2013年浙江高职考语文作文命题继续向浙江高考作文命题文化靠拢：人文性、思辨性、诗性。事实上，这种变化2012年就已经开始，可以预见，浙江高职考语文作文以前那种“励志” 命题方向将会慢慢淡出。事实也是，职高的学生不仅仅需要被“励志”，也需要也会思考内心的力量和人生价值取向等人生问题。

审题立意简析：

一、从命题材料情感倾立意。

本命题材料情感倾向非常明显, 如“大家踌躇满志，豪情万丈，仿佛世间之事无所不能”“正当大家高谈阔论之时”“ 老师听后微笑不语”。所以，从命题材料的情感倾向来看,可以有以下立意：

1、一个人要想真的“无所不能”，得先有自己的价值取向/只有解决好自己的价值取向问题，才能真正做到无所不能。

2、一个人真正的强大，是内心的强大，是内心有一个坐标，有自己的核心价值观。

3、只会高谈阔论是没用的，如果连实际中最重要最基本的问题（如人生观价值观）都解决不了，那不算是真有本事。

二、从材料的关键信息立意。

本命题材料的关键信息还是比较明显的，或者说出题者的暗示是比较明显的。如“当然??当然??那还是??”“随着条件的不断变化，学生的答案也在不断变化。”“选择总是随着您的条件增多而

变化，您到底想告诉我们什么、测试些什么呢？”。由这些关键词句可以立意：

1、无效的选择往往源于人云亦云，缺少自己独立的思考和判断。 2、患得患失，最终一事无成。

3、不同的价值观，导向不同的人生抉择。

4、一个人如果没有自己的价值观人生观，那他的人生选择就会随着外部条件的改变而不断改变自己，最终可能一事无成。

三、从材料的故事性角度立意。

这则命题材料，虽然看起来很现实，但还是有较强的故事性，甚至可以把它看成是一个现代寓言故事，那个笑而不语的老师更像一位哲人。那么，那位笑而不语的教师到底想告诉学生什么、测试些什么呢？他至所以笑而不语，是因为答案已经在学生的选择里：

年轻人，豪情万丈当然不错，但你们在做事前应该先想好自己有什么能做什么；

你们为什么会一而再再而三改变选择，不是因为我加了条件，而是因为你们心里没有标准没有条件；

年轻人，要成就一番事情，必须坚持自己的东西；

变通是可以的，但这变通里应该有一份执着，即要学会执着于变通；

我想测试的，不是让你们怎么去砍一棵树，而是试试你们知道不知道从自己的内心寻找力量和智慧??

而这些，也正是文章的立意所在。

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