高中生心理健康教育《爱的港湾——感悟亲情》公开课教案设计
更新时间:2023-04-10 09:57:01 阅读量: 实用文档 文档下载
爱的港湾一一感悟亲情
-心理健康教育活动课教学设计
执教者:阜蒙县高中岳桂凤
设计理念:本活动是针对高中生普遍存在的抱怨、嫌弃父母的管束和唠叨,对父母产生逆反心理,而父母则普遍感到孩子不听话、不懂事,为其操心却换来抱怨,而感到苦恼和伤心。为使高中生理解父母,学会正确处理与父母的关系而设计的。b5E2RGbCAP
活动目标:1、引导学生正确看待与父母之间的矛盾
2、体验父母情深,感悟亲情
3、帮助学生学会正确处理与父母的关系
活动重点:1、使学生在活动中感悟亲情
2、学会处理亲子矛盾冲突
活动准备:课前音乐《月亮船》
课后音乐《母亲》
录像心理短剧《母女之间》、《母女碰撞》
学生心理短剧表演《尴尬》、《父母双亲》
录音材料《一位母亲的信》
活动对象:高中生
活动过程:
一、课前:
教师活动播放课间音乐《月亮船》,营造一种童年亲子间温馨美好的情景氛围
二、上课:
1、教师活动
导言:同学们,刚才我们听到的是杨玉莹的一首《月亮船》,歌中唱到:(唱)“月亮船呀月亮船,带着妈妈的歌谣,飘进了我的摇篮,淡淡轻辉盈盈照,好象妈妈望着我笑眼弯弯。” 这歌声是否勾起了你对童年的美好回忆呢?童年我们是享受着父母的疼爱,但当我们告别了无忧无虑的童年,走进了青春岸,你是否感觉到我们和父母之间的感情发生了微妙的变化……(约5 分钟)plEanqFDPw
下面,让我们进入心理剧场,来欣赏一则学生心理剧《母女之间》
2、学生活动
问题引出:学生心理剧表演《母女之间》(播放录像)
找学生按角色表演心理剧《尴尬》(可临时找学生也可事先安排)
3、学生活动
同学们,类似以上两则心理剧中发生的事情,在你的身上有没有过呢,下面,让我们进入自由聊天室,来聊一聊你的父母吧。前后桌为一组,给5分钟的时间,然后,每组选出一名代表发言。DXDiTa9E3d
好,下面,请每组选代表发言(约5分钟)(根据时间确定发言人数)
4、教师活动
心理点拨:同学们,当我们进入到初中阶段,就进入了青春期,青春期阶段是我们与父母发
生冲突最多的阶段,这是因为:RTCrpUDGiT
高中生自身发展的特点决定:
第二断乳期:成人感更加强烈,办事,看问题有了自己的主见,强烈地要求自主,要求独
立,要求摆脱父母的保护和监管,心理学称之为“第二断乳期”。5PCzVD7HxA 小大人:高中生在生理上已经发育成熟,而心理发展却处于过渡期。因此决定了心理上的
既成熟又不成熟的中间状态,俗称“小大人”。jLBHrnAlLg
代沟的存在:我们和父母之间由于在年龄上、经历上的差异,解决问题的方法、看问题的角度也就存在了差异,在心理活动和行为方式上就表现出不同,这就是我们所说的“代沟”。
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生理、心理发展的特点决定了我们和父母之间会发生一些矛盾和摩擦,那是父母对我们的感情变了吗?下面让我们登录网站,去认识一个叫冬冬的孩子。LDAYtRyKfE
5、教师活动一个叫冬冬的孩子,在他早晨上学后,在餐桌上偷偷地给妈妈留下了这样
一张纸条(幻灯片展示)《冬冬的帐单》Zzz6ZB2Ltk 学生活动角色体验:同学们,如果你是冬冬的母亲,面对这张帐单,你该怎么办?(找学生说)
教师活动教师点评:无论同学们的做法都各有各的道理,那你知道冬冬的妈妈是怎么做的吗?(幻灯片展示)冬冬母亲的帐单dvzfvkwMI1
情感振动:看了冬冬妈妈的帐单,你有什么感受
在小学我们学过《游子》(引导学生背诵),那现在你是不是更深地体会到其中浓浓的母爱呢;
有句俗话:“儿行千里母担忧,母行千里儿不愁”,你又怎样理解这句话呢。(教师理解:不
是说儿女不孝心,而是我们做儿女给予父母的爱和父母给予儿女的爱是不等同的)rqyn14ZNXI 角色领悟:如果你是冬冬,看了妈妈的帐单后,你会怎么做?
6、教师活动其实,在生活中,我们也都能理解父母对我们的爱,但是,有时面对父母对我们的关心和爱护,我们会有一些不耐烦,比如母亲的唠叨,下面让我们来了解一则信息,读一圭寸母亲的来信。《一位母亲的信》(录音播放)EmxvxOtOco
听了这位母亲的告白,你是否对母亲的唠叨多了些理解呢?
有时,我们对他人缺少了一份了解,就会缺少一份理解。下面再让我们进入心理剧场,来
欣赏这样一个生活片断《父母双亲》(时间关系,可以学生表演,也可以教师代替)SixE2yXPq5
7、教师活动当我们与父母之间发生一些矛盾和摩擦时,我们该怎么办呢?
学会与父母沟通,下面我们再来欣赏两则心理剧。学生心理剧《母女碰撞》(录像) &学生活动两则心理剧对照:同学们,这两则心理剧刚开始的剧情是一样的,为什么
发展的结果不一样了?(让学生自己领悟、总结)6ewMyirQFL
教师总结:同学们,在生活中,让我们对父母多一份理解,学会与父母沟通。
9、课后音乐:《母亲》
结束语:同学们,正如屏幕上打出的字幕:岂无远道思亲泪,不及高堂念子心。让我们感
悟亲情、理解亲情、珍视亲情!kavU42VRUs
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