教学副校长如何做好本职工作

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教学副校长如何做好本职工作

作者：安彩凰

来源：《教书育人·校长参考》2008年第03期

教学校长、教学主任绝不应该脱离教学一线，有条件的应该坚持任课，不能高高在上，要舍得花时间，花气力深入教研组，深入课堂，始终和一线教师摸爬滚打在一起。

如何通过课程改革推进教学管理，提高课堂教学质量，改变教师的教学行为，促进学校创“一流”是我们做教学管理、做教学服务的干部及我们的教师们共同关注的重要课题。作为学校教学主管的副校长面对课程改革、面对新课程的实验，肩上的担子很重，压力也很大，我们要为课程改革护好航，要为学校的教学质量把好关，同时也要做好校长的得力助手和教学管理的智慧高参。下面就我做教学副校长工作的认识与实践，谈谈做这项工作的体会。

教学校长管理的主要内容

1.更新教育观念

应做好两个方面的工作，一是观念性的改革，树立与素质教育与新课程相适应的教育观念；(“面向全体”“均衡发展”“智慧教师”“生命课堂”)。二是操作性的改革，如教师的教学方法、学生的学习方法以及常规考试的改革与模块考试方法的建立。为此，教学校长就必须带领一班人深入了解全校教师教育观念、教学操作的现状，然后，针对教师中普遍存在的问题制定出校本培训的计划和学校的评价机制和激励机制。只有如此，我们的校本培训无论是请专家、名师到校讲学，还是让教师走出去进修学习或者是采取教师互动，教师自我研修，才会有更强的计划性和针对性，少了一些主观性和盲目性，多了一些客观性和实效性。 2.制定教学规划

教学规划是3～5年制定一次，教学工作计划我们要一学期制定一次，这是教学管理工作的常规工作，不可大意，更不可懈怠，应认认真真地做好，它的确需要我们静下心来认真学习思考。

学校教学质量的持续提升，进行有效的教学管理，一个重要前提是必须从学校的实际出发，客观地诊断教师结构，师资水平，教学现状，科学地制定教学的远期规划、中近期计划，确立教学管理目标。

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