六年级语文下册 小升初模拟试题(无答案)北师大版

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六年级语文下册 小升初模拟试题

班级 姓名 分数

第一部分 字、词、句

一、 拼音。

（一）看拼音把词语匀称地写在（ ）里。

dǐng shâng duān xiáng chuán zhù zhān yǎng

（ ） （ ） （ ） （ ）

（二） 给带点字选择正确的读音，填入括号。

阻挠（ ） ①yáo ②ráo ③náo ④rào

转动（ ） ①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn

二、 字词。

（一）查字。

1. "承"用数笔画查字法应查（ ）画。"承"的第六笔是（ ）。

2. "凌"用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。"凌"字在字典中的解释有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。"盛气凌人"的"凌"应取第（ ）解释。

（二） 下面四组词语，用字完全正确的，在括号里面画"√"；有用错字的，在错字下面画上横线，把正确的字写在括号里。

1. 一股恼儿 千里迢迢 荡然无存 泛滥成灾 野胜难训……（ ）

2. 失声痛器 囫囵吞枣 饱经风霜 通夜未眠 狂风呼啸……（ ）

3. 张冠李带 令人心悸 万籁具寂 恍然大悟 成千盈百……（ ）

4. 繁花嫩叶 花枝招展 三年五裁 座无隙地 一饮而尽……（ ）

（三）把下面十个成语补充完整，然后分别归类，写在后面的横线上。

坐井（ ）天 无穷无（ ） 耀（ ）扬威 不（ ）其数

成千（ ）百 刻（ ）求剑 南辕北（ ） 守株（ ）兔

兴高（ ）烈 昂（ ）阔步

1. 用故事说明道理的：

2. 可用来描写人的外貌、神态的：

3. 说明数量、范围的：

（四） 给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。

1. 高不可攀（ ） ．

①抓住别的东西向上爬； ②拉拢，拉扯。

2. 饱经风霜（ ） ．

①吃足 ②充分 ③充实

3. 临近 （ ） ．

①到，来 ②挨着，靠着 ③封建时代帝王上朝 ④照着字，画摹仿

4. 扯不上关系（ ） ．

①拉 ②撕 ，撕下 ③漫无边际的闲话

（五） 选词填空。

1. （ ）设备（①扩张 ②扩充）

2. 心情（ ）（①沉重 ②繁重）

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3. 站在一角（ ）老汉，不断（ ）点头赞许，高兴（ ）眉开眼笑。

4. （ ）我是个孤儿，（ ）并不觉得孤独。每当我生病时，同学们总是带着礼物来（ ）我。王小明同学（ ）不计较我们吵过架的事，（ ）还每天吃力地背着我去打针。我过生日那天，中队长还（ ）了为我举行的"生日晚会"。我深深感到（ ）新中国，（ ）有我这个孤儿，生活在如此温暖（ ）大家庭里。

（不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才能…… 不是……就是…… 因为……所以…… 主持 维持 指望 探望 的 地 得）

三、 句子。

1. 按要求改写句子，不改变原句的意思。

① 我们不会忘记老师的教育和关心。（改为反问句）

②秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改成陈述句）

③这个故事使我感动得流了眼泪。（改成双重否定句）

2. 照样子写句子。

例：天空挂着圆月。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

①大榕树躺在河面上。

例：贝多芬说："我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。"贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

②江姐说："上级的姓名住址，我知道；下级的姓名住址，我也知道。"

3. 整理句子成一段通顺的花，在括号里填上序号。

（ ）这块石头拳头般大小，圆形，有一头稍尖。

（ ）它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规则地呈斜线状分布。

（ ）亭旁有一块异乎寻常的石头。

（ ）在江苏省常州市人民公园里有一座落星亭。

（ ）游人们常常围在它的周围，津津有味地谈论着。

（ ）这块貌不惊人的石头，为什么会引起人们那么大的兴趣。

（ ）因为它不是一般的石头。

4. 用修改符号修改下面病句。

①我敢保证，这一届运动会我们班可能得冠军。

② 两个新旧社会是明显的对比。

③"六一"那天，我班演出了大合唱和文娱节目。

5. 判断下面各题，对的在括号里打"√"，错的打"×"。

（1）《别了，我爱的中国》一文的作者是郑振铎。（ ）

（2）"置之不理"中的"置"是："放"的意思，"之"是"的"的意思。（ ）

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（3）《语文和数学》的作者是苏步青，浙江平阳人。（ ）

（4）写感谢信要"格式正确，情感真切"，内容可以想象。（ ）

（5）"看不见的大力士"是指"压缩空气"。（ ）

6.扩句、缩句。

（1）扩句：我种花。

（2）缩句：董存瑞那顽强的精神深深鼓励了我。

第二部分 阅读

不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管他们，好像朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道： 有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知 识决不是坏事。

1．把上面这段话分成三层，并写出层意。

2．写出下列词义的近义词。

关切（ ） 门道（ ）

3．这段话主要写：

到海边

神秘莫测的大海，有着多么（绣 诱）人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮观的景色，真是一件幸运的事。不久前，我的愿望实现了。

暑假，妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水满盈盈的 在阳光下（眨 泛）起一片金光 一群海鸥飞来 飞去 偶尔欢叫几声 给微波荡漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的画海面上有一条条青黑色的带子在时（稳 隐）时现，那是海带。妈妈找来一根铁 丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带被钩上来了。

"小伟，你喜欢吃螃蟹吗？"妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸 出来，前后挥舞着，好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大 的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。

啊，大海给我留下的难以（摩 磨）灭的印象，将成为我一生中最好的回忆。

1．在第二自然段加上标点符号。

2．把括号内不适当的字划去。

3．查字典。

（1）小明不认识"魅力"的"魅"字，应该用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。

（2）小明不知道"满盈盈"的"盈"在这里是什么意思，他用音序查字法查这个字，先查（ ），再查（ ），字典上有两种解释：①满，充满；② 多，多出来。"满盈盈"的"盈"应取第（ ）种解释。

4．判断下面句子，如果是比喻句就在后面的括号里打"√"，不是的打"×"。

①一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。（ ）

②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。（ ）

5．这篇短文写了到海边玩耍的事，写了几件？其中最主要写了哪一件？

羊吃草的启示

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我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了（ ）的晚霞，这是一天最怡人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧，它那聚精会神的样子，真好像世 界上没有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的"土香草"被留下来了，嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里，嘴巴一歪一歪 地，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来"翻草"，把胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地（ ）下面这些问题：我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗？我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专 心致志，珍惜大好时光呢？我们分得清周围世界的嫩牙和"土香草"吗？新的知识学过以后，对于那些不理解或消化不透的"草根"、"草茎"，是否善于经常"翻 草"，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样，有聚精会神、永不倦怠的态度，有一丝不苟、分辨毒 草的能力，有不厌其烦、反复咀嚼的精神，那还有什么知识学不好呢？

1． 解释下面词语意思。

习习： 绿草如茵：

2． 第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当。

⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是（ ）。

A．五花八门 B.五光十色 C.五彩缤纷

⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是（ ）。

A.思考 B.琢磨 C.研究 D.想着

3.用小标题概括第2、3自然段的内容。

第2自然段第3自然段4、羊吃草给我们在学习上的启示是：

第三部分 写作

一、 根据下列内容代写寻物启事。

昨天下午活动课时，六（1）班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六（1）班班主任李老师。

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