建筑学建筑设计基础1课教案

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课程名称 课程代码 必修课 课程类型 选修课 授课方式 课程教学 总学时数 本学期教学学时分配 限选课（ ）；任选课（ ） 考核方式 85*2 考试（ ）；考查（√） 学 分 数 5 筑设计基础1 授课专业 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（√ ）；专业课（ ） 建筑学 班级 课堂讲授（√ ）；实践课（√ ） 170 本学期教学学时 课堂讲授 学时； 实践课 学时 教材名称 作 者 出版社及 出版时间 指定参考书 建筑初步 作 者 田学哲 出版社及 出版时间 中国建筑工业出版社2006,3 授课教师 授课时间 职 称 讲师 开课单位 土建系 2010—2011 学年第2学期，第 1 周至第18周 注：表中（ ）选项请打“√”

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 什么是建筑 教 学 时 数 2 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（ ）；实习方 式 （ ） 教 学 目 的 及 要 求 1．初步接触建筑的基本概念 2. 学习观察、分析和发现建筑问题的方法 3. 初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识 4. 初步了解如何从专业的角度描述建筑（图示或文字） 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 谈论各自对建筑的理解。

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教 学 重 点 与 难 点 训练学生的表达能力 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 讨论 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 建筑的基本概念 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（ ）；实习方 式 （ ） 教 学 目 的 及 要 求 1．初步接触建筑的基本概念 2. 学习观察、分析和发现建筑问题的方法 3. 初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识 4. 初步了解如何从专业的角度描述建筑（图示或文字） 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 建筑是： 空间 艺术 工程技术 人类历史的记录 人类文化的表象 住人的机器 人居环境 是空间

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教 学 重 点 与 难 点 建筑的复杂性与多样性 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 多媒体 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 初看建筑讲座 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（ ）；实习方 式 （ ） 教 学 目 的 及 要 求 1．初步认识建筑的涵义 2. 学习观察、分析和发现建筑问题的方法 3. 初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识 4. 初步了解如何从专业的角度描述建筑（图示或文字） 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 1、作业要求： 1、集体参观岳阳市区（集体组织，地方：步行街、汴河街、 会展中心、火车车站等等）； 2、观察自己感兴趣的地方—校园、商店、餐馆、美术馆、住宅区……（集体组织或个人）； 3、记录自己所见所闻所感所思； 4、查阅专业资料（建筑作品、建筑基础理论、基础知识等等）。 2、作业成果： A3图纸（420×297）两张。通过参观、查阅资料、分析思考，有感而发，选定一个明确的主题，用分析图和文字说明的方式，表达自己对建筑的初步认识。作业内容以图为主，文字为辅（少于300字），图要求手画，鼓励用分析图的形式，而不只是写实，不允许复印或照相片粘贴。绘图工资（钢笔、水彩、马克笔、铅笔......均可）、色彩、表现手法不限，但要注意图面的构图排版设计。图纸背面右下角绘制图签如下： 班级 初看建筑 姓名 学号 指导老师 日期 成绩

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教 学 重 点 与 难 点 1、初步接触建筑的基本概念 2、学习观察、分析和发现建筑问题的发法 3、初步了解如何从专业角度描述建筑（图示或文字） 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 辅导初看建筑 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1．初步认识建筑的涵义 2. 学习观察、分析和发现建筑问题的方法 3. 初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识 4. 初步了解如何从专业的角度描述建筑（图示或文字） 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 作业成果： A3图纸（420×297）两张。通过参观、查阅资料、分析思考，有感而发，选定一个明确的主题，用分析图和文字说明的方式，表达自己对建筑的初步认识。作业内容以图为主，文字为辅（少于300字），图要求手画，鼓励用分析图的形式，而不只是写实，不允许复印或照相片粘贴。绘图工资（钢笔、水彩、马克笔、铅笔......均可）、色彩、表现手法不限，但要注意图面的构图排版设计。图纸背面右下角绘制图签如下： 班级 初看建筑 姓名 学号 指导老师 日期 成绩

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教 学 重 点 与 难 点 1、初步接触建筑的基本概念 2、学习观察、分析和发现建筑问题的发法 3、初步了解如何从专业角度描述建筑（图示或文字） 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 多媒体 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 初看建筑讲评 教 学 时 数 2 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1．初步认识建筑的涵义 2. 学习观察、分析和发现建筑问题的方法 3. 初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识 4. 初步了解如何从专业的角度描述建筑（图示或文字） 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 作业成果： A3图纸（420×297）两张。通过参观、查阅资料、分析思考，有感而发，选定一个明确的主题，用分析图和文字说明的方式，表达自己对建筑的初步认识。作业内容以图为主，文字为辅（少于300字），图要求手画，鼓励用分析图的形式，而不只是写实，不允许复印或照相片粘贴。绘图工资（钢笔、水彩、马克笔、铅笔......均可）、色彩、表现手法不限，但要注意图面的构图排版设计。图纸背面右下角绘制图签如下： 班级 初看建筑 姓名 学号 指导老师 日期 成绩

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教 学 重 点 与 难 点 1、初步接触建筑的基本概念 2、学习观察、分析和发现建筑问题的发法 3、初步了解如何从专业角度描述建筑（图示或文字） 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 周， 第 次课 年 月 日 铅笔线条练习 理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数 4 备 注 1. 铅笔线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一； 2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑铅笔图的绘制，培养铅笔线绘图应有的耐心、严谨的素质； 3.学习铅笔制图的正确方法； 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 。 1． 在图纸上绘出样图

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教 学 重 点 与 难 点 1.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑铅笔图的绘制，培养铅笔线绘图应有的耐心、严谨的素质； 2.学习铅笔制图的正确方法； 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 练习 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 周， 第 次课 年 月 日 钢笔线条讲授 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数 4 备 注 1. 墨线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一； 2.通过临摹范图，使学生逐步了解墨线条图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质； 3.学习墨线制图的正确方法； 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 1． 在图纸上绘出样图

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教 学 重 点 与 难 点 1.通过临摹范图，使学生逐步了解墨线图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质； 2.学习墨线制图的正确方法； 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 周， 第 次课 年 月 日 辅导钢笔线条 理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数 2 备 注 1. 墨线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一； 2.通过临摹范图，使学生逐步了解墨线条图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质； 3.学习墨线制图的正确方法； 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 1． 在图纸上绘出样图

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教 学 重 点 与 难 点 1.通过临摹范图，使学生逐步了解墨线图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质； 2.学习墨线制图的正确方法； 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 讨论 练习 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 制图规范、工程图描绘、仿宋字、钢笔画讲座 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1.墨线图是建筑学专业表达设计的主要方式，墨线绘制是建筑学学生必须掌握的技能之一； 2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑墨线图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质； 3.结合“工程制图”、“建筑概论”两门课程所学的建筑知识，通过图形语言了解设计思想，对建筑设计的表达有一定的感性认识。 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一.图纸要求： 1. 临摹一套小别墅方案图，包括一、二层平面和北、东向立面； 2. 图纸大小：A1（594X841mm）,绘图纸或白卡纸绘制； 3．针管笔绘制，黑钢笔及鸭嘴笔亦可； 二.绘图步骤： 1． 在图纸上定出绘图范围。 2． 根据所发样图，按比例用铅笔在图纸上绘出所临图形草稿（用2H、HB铅笔，草稿肉眼可分辨即可），或者用尺、分规等测量工具从标准图图纸上直接测得数据； 3． 在平面图上画出尺寸线，通过尺寸线找出墙的中轴线； 4． 用丁字尺结合三角板画出墙、门、窗和楼梯； 5． 根据平面和立面的对应和投影关系，画出立面轮廓。 6． 标注尺寸并书写文字； 注：平面中的家具、洁具可用模板直接绘出，不一定拘于样图形式； 立面上的窗线、阳台栏杆线可用单线绘制； 制图文字须用仿宋字书写，数字可用数字模板绘出。 三.评图依据： 1. 尺寸符合标准，图形正确； 2. 线条流畅，线宽比正确（平面上墙线和立面上的外轮廓线最粗，投影线次之，尺寸线和窗线最细），推荐线宽0.5：0.25：0.18； 3. 图面整洁；4. 图形、文字美观。

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教 学 重 点 与 难 点 1.正确掌握制图规范制图。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 多媒体 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 周， 第 次课 年 月 日 工程图描绘辅导 理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数 2 备 注 1.墨线图是建筑学专业表达设计的主要方式，墨线绘制是建筑学学生必须掌握的技能之一； 2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑墨线图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质； 3.结合“工程制图”、“建筑概论”两门课程所学的建筑知识，通过图形语言了解设计思想，对建筑设计的表达有一定的感性认识。 时 间 分 配 教 学 内 容 提 要 1． 在图纸上绘出样图

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教 学 重 点 与 难 点 1.正确掌握制图规范制图。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 周， 第 次课 年 月 日 辅导工程图描绘 理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数 4 备 注 1.墨线图是建筑学专业表达设计的主要方式，墨线绘制是建筑学学生必须掌握的技能之一； 2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑墨线图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质； 3.结合“工程制图”、“建筑概论”两门课程所学的建筑知识，通过图形语言了解设计思想，对建筑设计的表达有一定的感性认识。 时 间 分 配 教 学 内 容 提 要 1． 在图纸上绘出样图

湖南理工学院教案（11续页）

教 学 重 点 与 难 点 1.正确掌握制图规范制图。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 周， 第 次课 年 月 日 工程图描绘讲评 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数 4 备 注 1.墨线图是建筑学专业表达设计的主要方式，墨线绘制是建筑学学生必须掌握的技能之一； 2.通过临摹范图，使学生逐步了解建筑墨线图的绘制，培养墨线绘图应有的耐心、严谨的素质； 3.结合“工程制图”、“建筑概论”两门课程所学的建筑知识，通过图形语言了解设计思想，对建筑设计的表达有一定的感性认识。 时 间 分 配 教 学 内 容 提 要 1． 在图纸上绘出样图

湖南理工学院教案（12续页）

教 学 重 点 与 难 点 1.正确掌握制图规范制图。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 1．田学哲等，《建筑初步》，建工出版社 2．荆其敏，《漫话建筑学》，天津大学出版社 参 考 资 料 3. 罗小未 蔡琬英，《外国建筑历史图说》，同济大学出版社 4. 彭一刚，《中国古典园林分析》，建工出版社 5．[丹麦]S·E·拉斯姆森 著，刘亚芬译，《建筑体验》，建工出版社 6. 《未来建筑师丛书》，《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现 代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》，天津大学出版社 7．刘育东，《建筑的涵意》，天津大学出版社 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第9 周， 第 13次课 年 月 日 建筑测绘讲座 教 学 时 数 2 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系： 2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法； 3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达； 4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法 教 学 内 容 提 要 一、作业要求： 1、测绘及绘图准确、完整：平面、剖面几何关系正确； 2、线条练习：图幅A3,制图纸，铅笔线、墨线各1份/人； 3、要求标注至少两道尺寸。 二、作业成果： 1、测绘草图：包括平面、剖面，图幅A3,1份/组； 2、线条练习：图幅A2，制图纸、铅笔线、墨线各1份/人； 3、工程图描绘：图幅A2，硫酸纸，墨线，1份/人； 三、材料准备： 钢卷尺（3M-5M）或皮尺，速写本； 铅笔：2H-2B,针管笔； 丁字尺，三角板； 2#（420×594mm）坐标纸，描图纸； 胶带，比例尺，橡皮，擦图板，曲线板，画圆模板，数字模板： 时 间 分 配

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教 学 重 点 与 难 点 1.正确理解平面、剖面几何关系正确。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001） 2、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001） 3、田学哲主编《建筑初步》 4、《建筑制图》 5、《建筑设计参考资料集》第一集 授 课 后 记

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周 次 第 周， 第 次课 年 月 日 章 节 名 称 测量教学楼或宿舍 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系： 2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法； 3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达； 4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一、作业要求： 1、测绘及绘图准确、完整：平面、剖面几何关系正确； 2、线条练习：图幅A3,制图纸，铅笔线、墨线各1份/人； 3、要求标注至少两道尺寸。 二、作业成果： 1、测绘草图：包括平面、剖面，图幅A3,1份/组； 三、材料准备： 钢卷尺（3M-5M）或皮尺，速写本； 铅笔：2H-2B,针管笔； 丁字尺，三角板； 2#（420×594mm）坐标纸，描图纸； 胶带，比例尺，橡皮，擦图板，曲线板，画圆模板，数字模板：

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教 学 重 点 与 难 点 1.正确理解平面、剖面几何关系正确。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001） 2、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001） 3、田学哲主编《建筑初步》 4、《建筑制图》 5、《建筑设计参考资料集》第一集 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第10周， 第 15次课 年 月 日 手汇测绘图辅导 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系： 2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法； 3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达； 4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一、作业要求： 1、测绘及绘图准确、完整：平面、剖面几何关系正确； 2、线条练习：图幅A3,制图纸，铅笔线、墨线各1份/人； 3、要求标注至少两道尺寸。 二、作业成果： 1、测绘草图：包括平面、剖面，图幅A3,1份/组； 2； 三、材料准备： 钢卷尺（3M-5M）或皮尺，速写本； 铅笔：2H-2B,针管笔； 丁字尺，三角板； 2#（420×594mm）坐标纸，描图纸； 胶带，比例尺，橡皮，擦图板，曲线板，画圆模板，数字模板：

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教 学 重 点 与 难 点 1.正确理解平面、剖面几何关系正确。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001） 2、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001） 3、田学哲主编《建筑初步》 4、《建筑制图》 5、《建筑设计参考资料集》第一集 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 手汇测绘图讲评 教 学 时 数 2 备 注 授 课 理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系： 2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法； 3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达； 4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一、作业要求： 1、测绘及绘图准确、完整：平面、剖面几何关系正确； 2、线条练习：图幅A3,制图纸，铅笔线、墨线各1份/人； 3、要求标注至少两道尺寸。 二、作业成果： 1、测绘草图：包括平面、剖面，图幅A3,1份/组； 三、材料准备： 钢卷尺（3M-5M）或皮尺，速写本； 铅笔：2H-2B,针管笔； 丁字尺，三角板； 2#（420×594mm）坐标纸，描图纸； 胶带，比例尺，橡皮，擦图板，曲线板，画圆模板，数字模板：

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教 学 重 点 与 难 点 1.正确理解平面、剖面几何关系正确。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001） 2、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001） 3、田学哲主编《建筑初步》 4、《建筑制图》 5、《建筑设计参考资料集》第一集 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 铅笔工具测绘图辅导 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系： 2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法； 3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达； 4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一、作业要求： 1、测绘及绘图准确、完整：平面、剖面几何关系正确； 2、线条练习：图幅A3,制图纸，铅笔线、墨线各1份/人； 3、要求标注至少两道尺寸。 二、作业成果： 1、线条练习：图幅A2，制图纸、铅笔线、1份/人； 三、材料准备： 钢卷尺（3M-5M）或皮尺，速写本； 铅笔：2H-2B,针管笔； 丁字尺，三角板； 2#（420×594mm）坐标纸，描图纸； 胶带，比例尺，橡皮，擦图板，曲线板，画圆模板，数字模板：

湖南理工学院教案（17续页）

教 学 重 点 与 难 点 1.正确理解平面、剖面几何关系正确。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001） 2、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001） 3、田学哲主编《建筑初步》 4、《建筑制图》 5、《建筑设计参考资料集》第一集 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 铅笔工具测绘图讲评 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系： 2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法； 3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达； 4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一、作业要求： 1、测绘及绘图准确、完整：平面、剖面几何关系正确； 2、线条练习：图幅A3,制图纸，铅笔线、墨线各1份/人； 3、要求标注至少两道尺寸。 二、作业成果： 1、线条练习：图幅A2，制图纸、铅笔线1份/人； 三、材料准备： 钢卷尺（3M-5M）或皮尺，速写本； 铅笔：2H-2B,针管笔； 丁字尺，三角板； 2#（420×594mm）坐标纸，描图纸； 胶带，比例尺，橡皮，擦图板，曲线板，画圆模板，数字模板：

湖南理工学院教案（18续页）

教 学 重 点 与 难 点 1.正确理解平面、剖面几何关系正确。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001） 2、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001） 3、田学哲主编《建筑初步》 4、《建筑制图》 5、《建筑设计参考资料集》第一集 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 墨线测绘图辅导 教 学 时 数 2 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系： 2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法； 3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达； 4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一、作业要求： 1、测绘及绘图准确、完整：平面、剖面几何关系正确； 2、线条练习：图幅A3,制图纸，铅笔线、墨线各1份/人； 3、要求标注至少两道尺寸。 二、作业成果： 1、工程图描绘：图幅A2，硫酸纸，墨线，1份/人； 三、材料准备： 铅笔：2H-2B,针管笔； 丁字尺，三角板； 2#（420×594mm）坐标纸，描图纸； 胶带，比例尺，橡皮，擦图板，曲线板，画圆模板，数字模板：

湖南理工学院教案（19续页）

教 学 重 点 与 难 点 1.正确理解平面、剖面几何关系正确。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001） 2、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001） 3、田学哲主编《建筑初步》 4、《建筑制图》 5、《建筑设计参考资料集》第一集 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 墨线测绘图讲评 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系： 2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法； 3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达； 4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 一、作业要求： 1、测绘及绘图准确、完整：平面、剖面几何关系正确； 2、线条练习：图幅A3,制图纸，铅笔线、墨线各1份/人； 3、要求标注至少两道尺寸。 二、作业成果： 1、工程图描绘：图幅A2，硫酸纸，墨线，1份/人； 三、材料准备： 铅笔：2H-2B,针管笔； 丁字尺，三角板； 2#（420×594mm）坐标纸，描图纸； 胶带，比例尺，橡皮，擦图板，曲线板，画圆模板，数字模板：

湖南理工学院教案（20续页）

教 学 重 点 与 难 点 1.正确理解平面、剖面几何关系正确。 2. 正确使用图形语言表达建筑设计。 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001） 2、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001） 3、田学哲主编《建筑初步》 4、《建筑制图》 5、《建筑设计参考资料集》第一集 授 课 后 记 湖南理工学院教案

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 平面构成讲座 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 了解平面构成的概念学习在二维空间里将相同或不同的平面 单元重新组合成新的平面图形。 了解构成（平面构成、色彩构成、立体构成等等）中局部与整体、局部与局部之间存在的结构关系，并认识到这种结构关系是构成设计的基础。 训练按照形式美得原则进行平面单元的组合设计，在对组合图形的调整及筛选过程中培养对平面图形的鉴赏能力。 从抽象的平面形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性，为建筑设计的平面设计、空间设计做准备。 教 学 内 容 提 要 作业要求： 图纸一： 将8cm×8cm的正方形分割成五块，然后以不同的平面构成形式，重新将它们组合成五个画面，这五个画面要体现形式美的原则； 分割时要注意块与块之间的比例及结构关系，分割的单元块不要太复杂，在简洁中求变化中求变化； 组合时不允许出现基本形镜像、重叠的现象； 注意多种变化的可能性，学会多方案分析比较的方法。 图纸二： ·选取具体的建筑作品，对其构成形式进行提炼和分析； ·分析主题不限，可对一个建筑作品的不同方面（平面或立面）进行分析，也可就某一种构成形式对不同建筑进行分析； ·具体的建筑作品与分析的平面构成形式一一对应，共有三组； ·重点：体会和表达构成方法在建筑设计中的运用，但注意避免牵强附会、生搬硬套。 时 间 分 配

湖南理工学院教案（21续页）

教 学 重 点 与 难 点 讨论 练习 作业 教 学 手 段 了解构成（平面构成、色彩构成、立体构成等等）中局部与整体、局部与局部之间存在的结构关系，并认识到这种结构关系是构成设计的基础。 训练按照形式美得原则进行平面单元的组合设计，在对组合图形的调整及筛选过程中培养对平面图形的鉴赏能力。 从抽象的平面形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性，为建筑设计的平面设计、空间设计做准备。 备 注 多媒体 1、《建筑设计资料集》（一） 2、《平面构成》陈菊盛著 中央工艺美术学院 等多种版本 3、《建筑形式美的基本原则》[美]托伯特·哈姆林 著 参 考 资 料 邹德侬译 沈玉麟校 建工出版社 4、《建筑：形式·空间和秩序》[美]非朗西斯·D.K.钦 著 邹德侬译 方千里校 建工出版社 5、《建筑空间组合论》 彭一刚著 建工出版社 6、《建筑的含义》 刘育东著 天津大学出版社 7、《大师作品集系列》 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 辅导平面构成 教 学 时 数 2 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 了解平面构成的概念学习在二维空间里将相同或不同的平面 单元重新组合成新的平面图形。 了解构成（平面构成、色彩构成、立体构成等等）中局部与整体、局部与局部之间存在的结构关系，并认识到这种结构关系是构成设计的基础。 训练按照形式美得原则进行平面单元的组合设计，在对组合图形的调整及筛选过程中培养对平面图形的鉴赏能力。 从抽象的平面形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性，为建筑设计的平面设计、空间设计做准备。 教 学 内 容 提 要 作业要求： 图纸一： 将8cm×8cm的正方形分割成五块，然后以不同的平面构成形式，重新将它们组合成五个画面，这五个画面要体现形式美的原则； 分割时要注意块与块之间的比例及结构关系，分割的单元块不要太复杂，在简洁中求变化中求变化； 组合时不允许出现基本形镜像、重叠的现象； 注意多种变化的可能性，学会多方案分析比较的方法。 图纸二： ·选取具体的建筑作品，对其构成形式进行提炼和分析； ·分析主题不限，可对一个建筑作品的不同方面（平面或立面）进行分析，也可就某一种构成形式对不同建筑进行分析； ·具体的建筑作品与分析的平面构成形式一一对应，共有三组； ·重点：体会和表达构成方法在建筑设计中的运用，但注意避免牵强附会、生搬硬套。 时 间 分 配

湖南理工学院教案（22续页）

教 学 重 点 与 难 点 讨论 练习 作业 教 学 手 段 了解构成（平面构成、色彩构成、立体构成等等）中局部与整体、局部与局部之间存在的结构关系，并认识到这种结构关系是构成设计的基础。 训练按照形式美得原则进行平面单元的组合设计，在对组合图形的调整及筛选过程中培养对平面图形的鉴赏能力。 从抽象的平面形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性，为建筑设计的平面设计、空间设计做准备。 备 注 传统教学 1、《建筑设计资料集》（一） 2、《平面构成》陈菊盛著 中央工艺美术学院 等多种版本 3、《建筑形式美的基本原则》[美]托伯特·哈姆林 著 参 考 资 料 邹德侬译 沈玉麟校 建工出版社 4、《建筑：形式·空间和秩序》[美]非朗西斯·D.K.钦 著 邹德侬译 方千里校 建工出版社 5、《建筑空间组合论》 彭一刚著 建工出版社 6、《建筑的含义》 刘育东著 天津大学出版社 7、《大师作品集系列》 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 平面构成讲评 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 了解平面构成的概念学习在二维空间里将相同或不同的平面 单元重新组合成新的平面图形。 了解构成（平面构成、色彩构成、立体构成等等）中局部与整体、局部与局部之间存在的结构关系，并认识到这种结构关系是构成设计的基础。 训练按照形式美得原则进行平面单元的组合设计，在对组合图形的调整及筛选过程中培养对平面图形的鉴赏能力。 从抽象的平面形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性，为建筑设计的平面设计、空间设计做准备。 教 学 内 容 提 要 作业成果： ·图幅：A2绘图纸，具体的排版格式见附页，可选择其一作为版面格式； ·工具：针管笔墨线尺规作图 ·名称：平面构成 ·图纸内容： A、8cmX8cm的正方形分割示意图； B、由分割的单元块组合成的五个画面，每个画面边框为15cmX15cm，并注明相应的构成形式，如：重复、变异、近似、对称、放射、渐变、对比等； ·图纸二内容： A、三个选取的建筑原形，表达重点不限，平面、面等都可； 原形绘制深度：门、窗、墙、柱等主要建筑结构部分表达要求清楚完整，细部如家具、绿化等不需要表达；应注明建筑名称； B、由建筑抽象出的构成分析图，应注明主要的构成形式，并配以适当的文字分析； ·图纸正面需注明：图纸名称、指导老师、班级和姓名，并根据要求适当排版；大标题字体不限，此外所有文字均已仿宋字书写；反面按标准标签栏书写。 时 间 分 配

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教 学 重 点 与 难 点 讨论 练习 作业 教 学 手 段 了解构成（平面构成、色彩构成、立体构成等等）中局部与整体、局部与局部之间存在的结构关系，并认识到这种结构关系是构成设计的基础。 训练按照形式美得原则进行平面单元的组合设计，在对组合图形的调整及筛选过程中培养对平面图形的鉴赏能力。 从抽象的平面形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性，为建筑设计的平面设计、空间设计做准备。 备 注 传统教学 1、《建筑设计资料集》（一） 2、《平面构成》陈菊盛著 中央工艺美术学院 等多种版本 3、《建筑形式美的基本原则》[美]托伯特·哈姆林 著 参 考 资 料 邹德侬译 沈玉麟校 建工出版社 4、《建筑：形式·空间和秩序》[美]非朗西斯·D.K.钦 著 邹德侬译 方千里校 建工出版社 5、《建筑空间组合论》 彭一刚著 建工出版社 6、《建筑的含义》 刘育东著 天津大学出版社 7、《大师作品集系列》 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 水墨渲染 教 学 时 数 4 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 水墨渲染是建筑表现基本技法之一 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 （一）、水墨渲染的准备工作 1、 选择渲染用纸 2、 选墨： 3、 选笔：。 4、 清理图面： （二）、水墨渲染操作基本技法 水墨渲染表现图的特点有三：（1）总的色调浅；（2）层次分明；（3）渲染完毕后线稿仍清晰可见。 水墨渲染的基本技法有二：（1）“洗”的方法；（2）分格叠加法

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教 学 重 点 与 难 点 水墨渲染操作基本技法 备 注 讨论 练习 作业 教 学 手 段 传统教学 参 考 资 料 1、田学哲主编《建筑初步》 授 课 后 记

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周 次 章 节 名 称 第 周， 第 次课 年 月 日 辅导水墨渲染 教 学 时 数 2 备 注 授 课 理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 方 式 教 学 目 的 及 要 求 水墨渲染是建筑表现基本技法之一 教 学 内 容 提 要 时 间 分 配 （一）、水墨渲染的准备工作 1、 选择渲染用纸 2、 选墨： 3、 选笔：。 4、 清理图面： （二）、水墨渲染操作基本技法 水墨渲染表现图的特点有三：（1）总的色调浅；（2）层次分明；（3）渲染完毕后线稿仍清晰可见。 水墨渲染的基本技法有二：（1）“洗”的方法；（2）分格叠加法

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