人教版一年级数学下册分类与整理练习课（导学案） - 图文

第3课时 练习课

课题 练习课 1.理解分类的含义，掌握分类计数的方法。 学习目标 2.学会自主分类，会用简单的统计表呈现分类计数的结果。 3.学会分析收集到的数据，获取数学信息。 4.培养学生收集、整理数据的能力。 学习重点 学习难点 教学准备 掌握对物件进行分类的方法，能选择不同的标准进行分类。 教具准备：PPT课件。 教具准备：练习一第1题数学挂图或课件。 学具准备：彩笔。 达标检测 分析：第（1）题按水果的种类分知识点1：按给定的标准分类计数。教材第29页练习七第2题 （ ）个○（ ）个 答案：（1）（5）个（ ）个□（ ）个 （ ）个△（ ）个 （6）个 （2）○（7）个□(4)个△（4）个 分析： （1）引导学生弄清“分类的标准”，知识点2：不同标准下的分类及用简单统计表呈现分类结果教材第31页练习七第5题 （1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表现出来。 答案：（1） 2.六年级（1）班同学喜欢（4）个 一分，让学生按图上的顺序先数梨的个数，再根据个数涂一涂，涂好后引导学生填出梨的个数。第（2）题按卡片的形状分类，指导方法同上。 1. 数一数，填一填。 课型 练习课 教学环节 导案 再用统计表呈现出来。指导可按照行进吃水果的人数情况如下。 的方式分为飞行的与爬行的；也可以按繁殖方式分为胎生的和卵生的。 (2)结合上面的统计表提问题并解答。 （1）喜欢吃西瓜的人最多。 （2）喜欢吃桃的比喜欢吃西瓜的少12人。 （3）提出一个数学问题并解答。 问题：喜欢吃苹果和喜欢吃 香蕉的一共有多少人？ （2）飞行动物比爬行动物少多少只？ 列式：7+10=17（人） 6-3=3（只） 教学过程中老师的疑问： （2）你能提出什么问题？ 教师布置作业。 1.完成教材第29页练习七第1题。 2.完成教材第30页第3题。 3.完成教材第31、32页第6、7、8题。 课堂小结 说一说本节课的收获。 本节课的教学特点主要体现在： 自评本节课的收获。 1.加强对技术方法的指导。在分类计数时，教师适时地给学生方法上的指导，如数1个划1个；每数一类中的一个，作上相同的标记等，保证收集到的数据正确。 2.在学生分类、整理信息的基础上，注意发现、提出问题能力的培养。学生能根据整理的结果推出新的信息，从而使学生逐步感受数据中蕴含的信息。 教学反思 3.注意把所学知识和学生生活有机结合。让学生体会到数学知识在生活中的应用，感受数学的价值。 教师点评和总结：

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