2015年山东省省属事业单位招考笔试试题

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2015年山东省省属事业单位招考笔试试题

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2.一、二、三题在答题卡上作答，请在答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名，涂写准考证号、科目代码“1”。

3.四、五题在试卷相应位置上作答。请务必做到书写工整，卷面整洁。 4.开考铃声响时，考生方可答题;考试结束铃声响时，考生应立即停笔，并将试题本、答题卡都留在桌上，待监考人员确认无误后，方可离开考场。 一、判断题(判断下列各题的正误，正确的选“A”，错误的选“B”。请将答案用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。每题1分，共10分) 1.科学发展观的核心是发展。()

2.宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。()

3.真理是人对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的。() 4.社会主义社会的改革也是一场革命。()

5.教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。()

6.捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志。()

7.教育现代化就是指学校设施的现代化。()

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8.终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。()

9.学习动机越强，学习效果越好。()

10. 写作、阅读与解题技能属于心智技能。()

二、单项选择题(下列各题的备选答案中有且只有一项是正确的，请将所选答案前的字母用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。共25题，每题1分) 11. 2012年7月成立的我国总面积最大、地理位置最南端的城市是()。 A. 三亚市 B. 三沙市 C. 三阴市 D. 三门峡市

12. 2012年3月，被中央文明委授予“当代雷锋”荣誉称号的是()。 A. 徐本禹 B. 乔安山 C. 郭明义 D. 白芳礼

13. 人类社会历史发展的决定力量是()。 A. 生产方式 B. 地理条件 C. 社会意识 D. 人口因素

14. 一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以()为根本的活动准则。 A. 党章 B. 章程 C. 宪法和法律 D. 法规

15. “因材施教”要求教育必须符合人发展的()。 A. 顺序性 B. 不平衡性 C. 互补性 D. 个别差异性

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16. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是()。 A. 陶冶教育 B. 榜样示范 C. 实际锻炼 D. 品德评价

17. 指导课程编制过程最为关键的依据是()。 A. 课程内容 B. 课程方案 C. 课程目标 D. 课程设计

18. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()。 A. 观察法 B. 读书法 C. 文献法 D. 行动研究法 19. 教学工作的中心环节是()。 A. 上课 B. 备课 C. 课堂练习 D. 提问

20. “教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于()。 A. 心理迁移论 B. 劳动迁移论 C. 生物迁移论 D. 需要迁移论

21. “青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”这是()。

A. 《儿童权利公约》的核心精神

B. 《全面推进素质教育的决定》的核心精神 C. 《义务教育法》的核心精神

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D. 《未成年人保护法》的核心精神

22. 大学“英语四、六级”考试属于一种()。 A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 定性评价 D. 个体内差异评价 23. 现代教学的基本组织形式是()。 A. 个别教学 B. 班级授课制 C. 现场教学 D. 小组教学

24. “多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是()。 A. 评价是促进学生发展的“泵” B. 评价应该关注过程 C. 学生是评价的主体 D. 评价标准应该多元化 25. 以下教育论点与孔子无关的是()。 A. 有教无类 B. 因材施教 C. 启发诱导 D. 崇尚自然

26. “学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是()。 A. 班级授课制 B. 道尔顿制 C. 文纳特卡制 D. 分组教学制

27. 在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生来的，意为：“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为()。

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A. 课程是知识 B. 课程是经验 C. 课程是活动 D. 课程是过程

28. 根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于()。 A. 理想的课程 B. 正式的课程 C. 领悟的课程 D. 经验的课程

29. 有守恒性，思维可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的()。 A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 30. 前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的()。 A. 动机说 B. 痕迹衰退说 C. 提取失败说 D. 干扰说 〖=2〗

31. 把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()。 A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 生理性内驱力

32. 在学习策略中下列不属于精加工策略的是()。 A. 记忆术 B. 提问 C. 做笔记 D. 列提纲

33. 个人面对问题情景时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这是发散思维的()。

A. 流畅性 B. 变通性

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C. 独创性 D. 特殊性

34. 某位数学教师在讲授“正角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◥、◢等图示来说明，他在这里所运用的教学活动方式是()。 A. 实物直观 B. 模象直观 C. 变式 D. 比较

35. 儿童的心理障碍更多以()为主。 A. 心境障碍 B. 行为障碍 C. 感知障碍 D. 语言障碍

三、多项选择题(下列各题的备选答案中至少有两项是正确的，请将所选答案前的字母用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上，多选或少选都不得分。每题1分，共10分)

36. 下列说法正确的是()。

A. 有国家就有法制 B. 有国家就有法治 C. 有法制就有法治 D. 有法制不一定有法治 37. 我国社会主义民主政治制度包括()。

A. 人民民主专政的国家制度 B. 人民代表大会制度

C. 共产党领导的多党合作和政治协商制度 D. 民族区域自治制度 38. 学制具体规定着()。 A. 学校的性质 B. 学校的任务 C. 入学条件 D. 修业年限 39. 教育评价的功能包括()。 A. 测定功能 B. 诊断功能

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C. 激励功能 D. 导向功能

40. 关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是()。 A. 过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要

B. 过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标 C. 过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要 D. 过分注重了“教程”而忽视了“学程” 41. 教师劳动的特点包括()。 A. 复杂性 B. 创造性 C. 长期性 D. 示范性

42. 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。 A. 以业余为主 B. 以自学为主 C. 以长期为主 D. 以国外学习为主

43. 影响学生品德心理发展的外部因素有()。 A. 家庭教育 B. 同伴交往 C. 教师态度 D. 大众媒体

44. 在下列各种学习动机中，属于内在动机的是()。 A. 求知欲 B. 获得高分 C. 获得老师表扬 D. 兴趣 45. 教师所扮演的角色有()。

A. 组织者和管理者 B. 行为规范的示范者 C. 学习的指导者和促进者 D. 心理保健者

四、材料分析题(请在试题后预留的空白处作答。每题10分，共20分)

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1.在幼儿园时，他幻想拥有一头霸王龙的坐骑。到一二年级渴望拥有一座自己的天文台，要发现一颗新的彗星，以自己的名字命名。到了四年级则沉浸在哈里·波特的世界里，梦想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就会落下一地羡慕的眼球。到了初中，他也曾梦想当上AULDEY公司的总裁。可是突然有一天，儿子的梦想却由神圣变得平庸，由高尚变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么让儿子的象牙塔轰然倒地呢?是什么让儿子的梦想蜕变得如此简单?

资料来源：雷泰平的杂文《儿子说：愿做一条自在的狗》(《杂文选刊》2004年第8期)

请你根据教育学相关原理，回答下述问题：

你认为是什么改变了儿子的想法?(6分) 你认为学校教育的目的应该是什么?(4分)

2.近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强，然而，前两天在某市举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖，理由是电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维退化。校长举了一个例子，他说：“语文课一个重要的功能是培养学生的想象能力，有的教师把文字的东西变成图像、声音，用多媒体一下子展现出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了。数学也是这样，有的时候数学课上会出现一个情景，要想证明这个题目，得加一条辅助线，辅助线加在哪里，老师鼠标一点，啪，出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么?是学生对事物的探索能力降低了。”

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请你根据教育学相关原理，回答下述问题：

你如何评价材料中校长的观点?(4分) 你认为应该如何合理使用现代化教学手段?(6分)

五、作文(35分)

结合你对教师素养、未成年人身心特点以及当下时代特征的认识，以《孩子需要什么样的教师》为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，字数不少于800字。 参考答案及解析

2013年青岛市事业单位公开招聘 工作人员考试试题 一、判断题

1.B[解析] 科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

2.A[解析] 宪法是国家的根本大法，它规定了国家制度和社会制度的根本问题，是公民权利的保障书。

3.B[解析] 真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映。真理具有客观性。真理是客观存在的，真理中包含不以人和人的意志为转移的客观内容。 4.A[解析] 邓小平指出，改革是一场革命，是中国的第二次革命。 5.A[解析] 教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动，它的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。

6.B[解析] 一般认为，捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志。《普通教育学》的作者是德国教育家赫尔巴特。

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7.B[解析] 教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。

8.A[解析] 终身教育是人们在一生中所受到的各种教育的总和，它开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。

9.B[解析] 耶尔克斯—多德森定律表明了学习动机与学习效果的关系：动机强度与工作效率之间呈倒U形曲线关系。动机强度过低时，缺乏参与的积极性，工作效率不可能高;动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降。因此，学习动机过强或过弱都不利于学生学习成绩的提高。一般来讲，动机处于适宜强度效果最好。

10. A[解析] 心智技能指经过练习巩固起来的、接近自动化的智力活动方式。它是借助于内部语言在头脑中进行认识活动的技能。如运算、阅读、作文、解题技能等都属于心智技能。 二、单项选择题

11. B[解析] 三沙市位于中国南海，于2012年6月21日设立，是中国地理纬度位置最南端的城市，是中国陆地面积最小、总面积最大、人口最少的城市。 12. C[解析] 中央精神文明建设指导委员会2012年3月2日作出决定，授予郭明义同志“当代雷锋”荣誉称号。

13. A[解析] 生产方式是社会生活所必需的物质资料的谋得方式，在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。它是人类社会历史

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发展的决定力量，包括生产力和生产关系两个方面，是两者在物质资料生产过程中的统一。

14. C[解析] 《宪法》序言中规定，全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。

15. D[解析] 人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则，即根据一定的教育目标，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。 16. A[解析] 陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

17. C[解析] 课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程最为关键的依据。

18. D[解析] 行动研究法指身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的一种方法。观察法指研究者在自然情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各种感觉器官或借助仪器和其他技术等手段去感知和研究对象的方法。文献法指在教育科学研究中，对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的一种方法。 19. A[解析] 上课是教师教学工作的中心环节。

20. A[解析] 美国教育家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。他从心理学角度出发，根据原始社会没有学校、学有教师、没有教材的史实，判定教育应起源于儿童对成人无意识的模仿。

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21. A[解析] 1989年11月20日联合国大会通过了《儿童权利公约》，其核心精神是：维护少年儿童的社会权利主体地位。该公约体现了儿童的身份和法律地位。

22. B[解析] 相对评价是指根据评价对象的实际状况或以评价对象一般水平为标准的评价。绝对评价是指依据某种需要或要求设定客观标准的评价，如大学“英语四、六级”考试。个体内差异评价是指以评价对象以往发展水平或某一状况为标准的评价。定性评价是指采用开放的形式获取评价信息，运用定性描述的方法作出结论的评价。

23. B[解析] 班级授课制是现代教学的基本组织形式，其缺点是难以满足学生个性化需要，易造成理论与实际脱节。个别教学和现场教学是现代教学的辅导形式。

24. D[解析] “多一把尺子，就多一个好学生”中的尺子比喻的是评价标准，多一把尺子即多一个评价标准，体现了评价标准应该多元化的评价观。 25. D[解析] 有教无类、因材施教、启发诱导等是孔子的教育论点，而崇尚自然是老子的哲学论点。

26. B[解析] 道尔顿制是教学的一种组织形式和方法，全称道尔顿实验室计划(Dalton laboratory plan)。即学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。

27. D[解析] 课程一词最早出现在斯宾塞《什么知识最有价值》(1859)，由拉丁语currere一词派生出来，意为跑道(race?course )，最常见的定义是指学

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习的进程(course of study)，简称学程。由此可知，斯宾塞更倾向于认为课程是过程。

28. B[解析] 在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：“理想的课程”“正式的课程”“领悟或理解的课程”“运作的课程”“经验的课程”。 由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，列入正式课表的课程属于正式的课程。

29. C[解析] 在具体运算阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。 30. D[解析] 干扰说是麦克奇等人研究提出的。他们认为，遗忘是由于在学习和回忆时受到其他刺激干扰的结果。只要干扰一旦排除，记忆就能恢复。此学说的依据是“刺激—反应”理论，最明显的依据是倒摄抑制和前摄抑制。 31. B[解析] 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学习成就看做是赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。

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32. D[解析] 精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略有：记忆术、充分利用背景知识、记笔记、自我提问、生成性学习等。

33. B[解析] 发散思维的主要特征有：(1)流畅性，指个人面对问题情景时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少;(2)变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通;(3)独创性，指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。

34. C[解析] 变式教学法，即利用构造一系列变式的方法，来展示知识发生、发展过程，数学问题的结构和演变过程，解决问题的思维过程，以及创设暴露思维障碍情境，从而形成一种思维训练的有效模式。

35. B[解析] 由于儿童表达情感不能像成人那样通过丰富的语言宣泄内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等。

三、多项选择题

36. AD[解析] 先有法还是先有国一直是法学界争议的话题。通说认为，国家与法同时产生。但此时应注意的是：此处的“法”应作广义理解，包括成文法及不成文法。

37. ABCD[解析] 我国社会主义民主政治制度包括：(1)人民民主专政的国家制度;(2)人民代表大会制度;(3)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;(4)民族区域自治制度;(5)基层群众自治制度。

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38. ABCD[解析] 学制具体规定了学校的性质、学校的任务、入学条件、修业年限以及它们之间的纵向和横向关系。

39. BCD[解析] 教育评价的功能包括：导向功能、诊断功能、鉴定功能、激励功能、调节功能、监督功能、管理功能等。 40. ABCD[解析] 略

41. ABCD[解析] 教师劳动的特点包括：(1)复杂性;(2)创造性;(3)长期性;(4)示范性;(5)劳动任务的综合性;(6)主体性;(7)长效性等。

42. AB[解析] 组织中小学教师进修一般以业余为主、以自学为主、以短期为主。

43. ABCD[解析] 外部因素，是影响学生心理的外部原因，学校、家庭和社会环境因素都是影响学生心理发展的外部因素。

44. AD[解析] 内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，动机的满足在活动之内，不在活动之外。

45. ABCD[解析] 易知A、B、C三项正确。同时面对学生出现的越来越多的心理问题，作为现代教师，有责任也有义务担负起孩子们成长过程中的“心理保健者”这个重任。故D项也正确。 四、材料分析题

1.(1)①应试教育体制下过重的课业负担造成了“儿子”想法的改变。教育是按照社会良性发展的需要培养和完善人的活动。教育应尽可能使人得到全面发展，而应试教育采取急功近利的做法，不仅加重了学生的课业负担，更是使学生产生厌学情绪。

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