培养学习好习惯手抄报

篇一：学习习惯板报内容

习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下就按什么规则去行动.习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量.对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关.而在信心,意志,习惯,兴趣,性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置.

良好学习习惯的格言

一、习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】

二、由智慧养成的习惯，能成为第二天性。 ——培根【英】

三、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯

四、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。 -- 奥古斯丁

学习方法指导

一、学会预习，逐步提高自学能力

自觉地自学书本知识，在预习的过程中，发现疑难问题，带着问题，有准备走进课堂，变被动接受为主动参与学习。

二、学会听课，提高听课质量

听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

三、学会复习，巩固所学知识

复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。

四、学会检查，找到知识不足

要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

篇二：九大好习惯手抄报

尺寸： 1024×602 尺寸： 1024×652 我们不仅要养成一个好习惯，而且还要自己做些事，例如：扫地、拖地、洗衣服、洗袜子、打扫房间这些活都要自己来做，也不能依赖工具，只有这样才会有用。

篇三：学习习惯手抄报

我要养成良好的学习习惯

一、学会安排时间的习惯

做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

二、养成预习的习惯

按照老师的要求，提前预习要学的内容，读熟课文，标对拼音，查字典，如果是数学就做一下简单的练习题。要把不懂的问题做好标记，上课时就有重点地去听、去学、去练。

三、养成认真听课的习惯

听课时要集中精力不走神，跟着老师的讲解认真思考，主动回答问题，有不会的下课后要问老师。

四、养成记笔记的习惯

上课时，要对重点内容、疑难问题、关键语句按照落实的提示，用“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

五、多思、善问的习惯

“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考。“善问”不仅要多问自己几个为什么，

还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题， 增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。

六、敢于回答、讨论问题的习惯

敢于回答老师的提问，敢于和同学们对问题进行讨论、争论，有理有据地发表自己的看法，声音要洪亮，表达要准确。

七、协作研讨的学习习惯

要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习。

八、课后复习的习惯

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。

九、及时完成作业的习惯

回家后先写作业再休息玩乐。写作业时要认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。

我要养成良好的读书习惯

一、养成良好的卫生习惯，保护好眼睛和脊柱。读写时，要做到“三个

一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。读写时光线要充足、适度；不要在强光或弱光下看书、写字。不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。

二、要在老师家长的帮助下，选择有意义的书来读。我们由于年龄小，

还不能完全判断出书籍的好坏，这时就需要大人的帮助，而不能不加分辨地对所有的书乱读一气。因为我们的心灵就像是一张白纸，如果不小心涂上黑的颜色，就不好改变了。

三、边读书边思考的好习惯。阅读的核心是思维，与跑步是对我们身体的锻炼

一样，读书实际上是对我们大脑思维能力的一种极为有效的锻炼。要想使读书能真正收到实效，就要听取教师或家长的指导，自由展开自己思维的翅膀。

四、勤做读书笔记的好习惯。对于小学生来说，看书尤其要做一点笔记。因为

小学生生理发育尚未成熟，看书时专注力总是不够。而且喜欢看热闹，很快地翻，哪儿热闹就看看，没热闹就过去了。这样看书犹如蜻蜓点水，自然不会留下什么深刻印象。

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