11生理生化期考A卷答案

海南大学2012-2013学年度第一学期参考答案

科目：《植物生理生化》试题(A卷)

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阅卷教师： 2013年1月15日

考试说明：本课程为闭卷考试

一、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共24分）

1、抗逆性——植物对逆境的抵抗与适应能力。

2、呼吸作用——植物细胞消耗有机物与氧气，释放二氧化碳和水的过程。

3、协调生长温度——植物生长最健壮的温度。

4、安全水——能够安全贮藏时的种子中的最低含水量。

5、花熟态——植物能感受环境刺激而诱导开花的生理状态。

6、生命周期——生物体从发生到死亡所经历的过程。

7、交叉适应——植物在某种逆境中进行锻炼时，对其它逆境抗性也会提高的反应。

8、光合午休现象——光合作用在中午前后暂时下降的现象。

二、填空题（本大题共11小题，每空1分，共20分）

1、水分沿着导管或管胞上升的下端动力是根压，上端动力是蒸腾拉力。

2、果树的“小叶病”往往是因为缺 Zn 元素的缘故。

3、甲瓦龙酸在叶片中合成赤霉素需要 长日照 ，在根中合成赤霉素则需要 低温 。

4、植物能够进行自养生活是植物能够利用阳光进行 光合作用 。

5、筛管中糖的主要运输形式是 蔗糖 和寡聚糖。

6、细胞分裂素的英文代号是 CTK ；短日照下合成的植物激素的英文代号是 ABA 。

7、光敏色素在植物体内存在的形式有 Pr 和 Pfr 两种型式。

8、短日植物南种北引时，其生育期 延长 。

9、感受光周期的色素是 光敏色素 。

10、光合作用包括、和三阶段。

11、证明光周期的感受器官是叶片的经典试验方法是 菊花的遮光实验 。

12、试验证实，膜脂的

13、光合作用的电子最初供体是 H2O ，最终受体是 NADP+ 。

三、选择题（本大题共12小题，每小题0.5分，共6分）

1、风和日丽的情况下,植物叶片在早上、中午和傍晚的水势变化趋势是 B 。

A．低→高→低 B．高→低→高 C．低→低→高 D．高→高→低

2、植物的水分临界期是指 A 。

A、植物对水分缺乏最敏感的时期 B、植物需水最多的时期

C、植物对水分利用率最高的时期 D、植物对水分需求由低到高的转折时期

3、诱导植物的雄花产生可用C 处理。

A.生长素 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.乙烯

4、植物吸收矿质元素和水分之间的关系是：（C ）

A. 正相关 B．负相关 C. 既相关又相互独立 D没有关系

5、维持植物正常生长所需的最低日光强度应：（ B ）

A．等于光补偿点 B．大于光补偿点 C. 小于光补偿 D 等于光饱合点

6、C4途径中，CO2的受体是 C 。

A.草酰乙酸 B.天冬氨酸 C.磷酸烯醇式丙酮酸 D.核酮糖二磷酸

7、在有氧条件下，葡萄糖的直接氧化途径是 B

A. EMP B. PPP C．TCA D无氧发酵

8、植物组织以糖为底物进行呼吸作用的过程中形成不完全氧化的中间产物（如有机酸），其呼吸商的值 A 。

A.小于1 B.等于1 C.大于1 D.变化无规律

9、生长素在植物细胞中及活组织内的运输方式是： A

A．极性运输 B．非极性运输 C．既有极性运输又有非极性运输 D.不运输

10、在细胞分裂过程中，出现多核细胞可能是由于 A 少造成的。

A、细胞分裂素 B、生长素 C、赤霉素 D、脱落酸

11、植物感受光周期的部位是 C

A．茎尖生长点 B．枝条 C．叶片 D.根

12、“铁树开花千年一遇”是因为短日照的铁树栽培在 B 的缘故 。

A．冷凉地区 B．长日照地区 C．短日照地区 D．任意地区

四、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分 注：正确的打

√，错误的打×并改正）。

（×）1、茎叶的生长有向光性，根的生长也有向光性。改正：根有背光性或向地性。 （×）2、绿色植物光呼吸的底物与呼吸作用的底物是相同的。

改正：光呼吸的底物是乙醇酸，一般呼吸作用的底物是糖。

（√）3、根部吸收各离子的数量不与溶液中的离子成比例。

（×）4、用不同波谱的光照进行暗期中断时，最有效的光是远红光，红光基本无效。 改正：暗期中断时，最有效的光是红光，远红光基本无效。

（×）5、叶片浸泡盐酸后呈现褐色是酚类释放造成的。

改正：叶片浸泡盐酸后呈现褐色是叶绿素的镁被氢离子取代造成的

（×）6、能够在15小时日长下开花的植物都是长日植物。改正：不一定

（√）7、已液泡化的植物活细胞，因其原生质体被水分所饱和，其衬质势变化所占比例很小。 （×）8、在植物受旱情况下，细胞中的天冬氨酸含量显著提高。改正：天冬氨酸改为脯氨酸 （×）9、乙烯能促进两性花中雄花的形成。改正：乙烯改为赤霉素/雄花改为雌花

（√）10、作物越冬时体内可溶性糖的含量增加。

五、简答题：（本大题共5小题，每题5分，共25分）

1、植物如何避免干旱的伤害？（5分）

植物通过加强吸水，加强体内好体外保水和减少水分散失来提高对干旱的适应能力。

2、粮油种子贮藏的原理和措施是什么？（5分）

答：(1) 粮油种子贮藏的原理是降低呼吸消耗。

(2) 粮油种子贮藏的措施：降低含水量、降低温度，进行充氮，加二氧化碳和降氧。

3、简述植物花器官发育的基因控制的ABC模型的内容。（5分）

1）决定四轮花器官基因分A、B、C 3类；2）A型在花萼、花瓣中表达；B型在花瓣、雄蕊中表达，C型则在雄蕊、心皮中表达。3）A和B、B和C分别协同控制分化； A与C互相阻遏

4、用10μg·株-1GA在不同时间处理豌豆幼苗，得到图1

所示结果，从这项研究中引出的结论是什么？（5分）

答：从这项研究中引出的结论有：(1)GA3促进豌豆幼苗的

生长。(2)GA3处理时间越早，促进生长的效果越明显，处

理时间晚效果较差。

5、简述温特的燕麦试验过程与结果。（5分）

答：1）温特燕麦试验内容：用琼脂收集燕麦胚芽鞘尖

的分泌物，置于去顶的燕麦胚芽鞘上，照射单方向光后，图1 GA3对碗豆幼苗高度的影响 可引起去顶胚芽鞘向光弯曲 △、□和●分别表示在第3、6、9天

2）结果：茎尖是产生引起植物向光性的物质的场所。 用GA3处理(箭头表示)和对照实验

六、分析论述题（15分）

本课程的讲授内容有哪些？在本专业培养中所处的地位如何？ 如何学好这门课？

答：（1）本课程讲授的内容包括生物化学与植物生理学两部分。生物化学讲授的内容核酸化学、蛋白质化学、酶化学、糖代谢、脂代谢、生物氧化、核酸与蛋白质的生物合成与代谢调节等内容；植物生理学讲授的内容包括植物细胞的结构与功能、水分生理、矿质营养、光合作用、呼吸作用、次生代谢、生长物质、植物细胞信号传导、植物生长与发育、植物成花与衰老、环境生理等内容。

（2）在本专业培养中所处的地位：是学习无机化学、有机化学、植物学等相关课程的基础上开设的课程，作为专业基础课，在植物保护、园艺作物栽培学、生态学等很多相关专业课包含有植物生理学的内容，有些课程如《植物化学控制》则是植物生理学的直接应用；在军工、医药、环保、美容保健上广泛应用；农业生产离不开植物生理学，现代化的高产、优质、低耗和重生态效应的农业发展在许多方面与植物生理相联系。

（3）学习方法：认真做好实验，注意观察实验现象，并把它们与理论相联系在一起；把握本学科的研究新动态；认真听课，做好课堂笔记，重点掌握基本概念、原理，注意其在农业上的应用；辨证看待各种生理现象。

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