《恐龙》教学设计
更新时间:2024-03-08 08:43:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《恐龙》教学设计
教学目标:
1、知识与技能:能正确认识11个生字,会写10个生字。
2、过程与方法:初步学习一边读一边想象的阅读方法,想象恐龙的样子。 3、情感态度与价值观:培养热爱大自然、探索大自然奥秘的精神。
教学重难点:
能了解课文中介绍的五种恐龙的样子和生活习性。
教学准备:
多媒体课件;生字词卡片。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、出示图片,引入新课。
出示恐龙图片,你认识这种动物吗?对于恐龙,你了解多少呢? 二、试读课文,学习生字。
1、自由读文,读准字音,读通句子。
2、同桌互考生字掌握情况,全对的同学给以奖励。 三、练读课文,了解课文内容。 1、自由读文,老师巡视指导。
2、指生读文,其他学生思考:每段都介绍了关于恐龙的什么内容? (1)恐龙生活的年代。 (2)恐龙的种类。 (3)恐龙的食物。 (4)恐龙的生长。 (5)恐龙的灭绝。 四、完成课后活动。
1、学生读词语,不懂的查字典。 2、指导学生书写生字。 五、布置学生作。 1、在田字格里学写生字。 2、熟读课文。
第二课时
一、复习。 1、读生字卡片。 2、朗读课文。
二、抓重点词句,理解课文的第一自然段。 自读课文,你知道什么了?
三、填表写名,理解课文第二自然段。
1、指导学生仔细读第二自然段,填写课后活动二的表格,了解恐龙的特点。 2、这些恐龙中你最感兴趣的是那种恐龙?说说特点。
3、学生交流:在交流中引导体会打比方、列数字、做比较的说明方法。 4、根据课文内容给恐龙写名字。并说出理由。 四、知识问答,理解课文三、四段内容。
根据这两个段的内容出几道知识问答题,互问互答,从而了解恐龙的食物和生长。 五、抓住重点词语理解课文的第五段。
请学生齐读课文最后一段,理解词语,并讨论一下恐龙消失的原因。 六、回读课文,当恐龙的解说员。
1、指导学生认真读文。进一步熟悉课文内容。 2、当恐龙的解说员。
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