重新发现教师心得

重新发现，爱仍要继续

——读《重新发现教师》有感

2000年，在我人生中具有里程碑意义的一年。就是这年，我完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。从教这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实的岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月，每天处于孩子们的喧闹声中，不知不觉间，已是十几年。

做好一个老师，一直是我的目标。做好一个老师，会累，因为老师本身，就意味着一种责任；做好一个老师，会累，因为在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样。俗话说：身教重于言教。法国作家卢梭也曾经说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”为了这所谓的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播，我们就要规范自己的一言一行。课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”

在读师范时我就知道要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。在平凡的工作中，我们要把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节。既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！

浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术。十多年的教学经历告诉我，即使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，哪怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。

南京师范大学副校长吴康宁所著的《重新发现教师》中更是对“师爱是一种怎样的爱”作了详细的阐述：师爱是公爱，不是私己的爱；师爱是全爱，不是失衡的爱；师爱是博爱，不是“偏袒的爱”；师爱是纯爱，不是“有偿的爱”……读着他笔下流淌的文字，让我对师爱又有了更深层次的理解。的确，爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我们把爱奉献给孩子们的同时，我们也会真正得到学生们的爱。有了爱就能以诚相见、心心相印，没有爱就没有了真正的教育，愿每一位教育工作者都能继续为学生奉献出无私的爱，让爱的阳光照亮每一个学生的心房，让爱的力量激励学生不畏艰险，勇往直前，托起明天的太阳。

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