“轻负高效”背景下小学语文有效拓展阅读之我见

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“轻负高效”背景下小学语文有效拓展阅读之我见

作者：李秀

来源：《东方教育》2015年第09期

【摘要】社会的不断进步和越来越快节奏的生活使社会对学生的学习能力有了很大的考验，可是对于小学生来说过重的课业负担使他们无暇去顾及对课外阅读数量的保证。教师要进行引导启发，监督评价，将对阅读的要求变成学生们自己想要做的事情。只有这样，才能让学生们的阅读量得以保持，阅读个性化得以发展。 【关键词】轻负高效；拓展；读书

引言：在新时代的教学中，除了正常的课堂教学之外，课外的阅读对现在的学生来说也特别重要，因为当今社会急需高素质的复合型人才，书中浩如烟海的知识正是现在的孩子们急需的。本文主要论述的就是如何在“轻负高效”背景下使学生们有兴趣读到更多的书，并且平衡好课业负担和业余生活的关系

一、营造读书氛围，使课外读书成为一种习惯

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想让学生能在课外养成自觉读书的习惯，关键在于营造浓厚的读书氛围。学校在环境布置上要颇具匠心，让每一面墙都会说话，每一个角落都有文化的痕迹，让文化设施成为校园的独特风景，让图书角、阅览室成为学生课后流连忘返之处。除了在环境的营造上下硬工夫外，还要做些别的文章 1.1成立读书角

成立班级书角“书非借不能读也。”每一个学生家里都有一定量的书籍，每个学生的书籍都是不一样的，所以，成立班级书角，可以实现书的传递，通过相互的资源共享，使学生能接触到更多有趣、爱读的儿童读物。同时，教师应规定班级读书角中的每本读物每月定期更换一次，以保证书源的充足与新鲜，吸引更多渴求知识的小眼睛。 1.2利用零碎时间

固定读书时间每天保证学生不少于三十分钟的诵读时间。我们可以充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和读书课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

（1）早读。“一日之计在于晨。”因此，好好应用早晨的时间，让学生进行自主读书。

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