2017年春季学期三年级品德与社会作业题
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品德与社会
三年级(下册)
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2017年春季学期三年级品德与社会作业题
第一单元 让校园更美丽
1 为校园画张像
一、判断。
1.学校是我们学习和成长的地方。 ( ) 2.我们要爱自己的学校。 ( ) 3.我们的校园多么美丽,健康人生从这里起步。 ( ) 4.学校是我们的家,需要我们爱护她、关心她。 ( ) 5.通过两年多的学校生活,对自己的学校已经非常了解了。 ( ) 二、你了解自己的学校吗?把你熟悉的情况写下来。
我们的学校位于省市镇街(村)。我们的学校有幢教学楼,有个操场,还有 , 还有 。
我们学校的校训是: 学校的特色是:
学校最让你感到骄傲的是: 三、请你帮忙出主意。 1.介绍学校环境的方法有哪些?
2.怎样将画好的图拼在一起?
2 学画平面图
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一、填空。
1.要想会看、会画平面图,首先要学会。 2.古代的人们根据磁石的原理,发明了“”。 3.在图上确定方向的基本方法是:。 4.从平面图中可以看出 、、、 等,我们可以找到要去的地方。
5.假如现在是上午10点,10除以2是5,把手表上的5的刻度对着太阳,12所指的方向就是。 二、判断。
1、司南是最早的指南针。 ( ) 2、不辩方向经常会走错路或者走错方向。 ( ) 3、白天看太阳的位置,晚上看到北斗七星能确定方向。 ( ) 4、通过植物也能看出方向。 ( ) 5、人人都爱护学校的设施,才会有良好的学习环境。 ( ) 6、在城市通过房屋的朝向就可以辨别方向。 ( ) 三、观察教室,回答问题。
1.教室里有几个门,几个窗?说出它们各在教室的什么方向?
2.教室里的桌椅有几行几列,每行每列又共有多少套桌椅?
3.教室里有哪些教学设备?
四、遇到这种情况,你会怎么做?
1.去郊外游玩时,不幸迷失了方向,如何利用站位来实地辨别方向?
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2.星云密布的夜晚,在野外迷了路,如何利用星星来辨别方向?
3.如何利用树木辨别方向?
4.小强把图书室的一本书中的图画撕了下来。
5.小红摘了花坛里的花。
6.卫生间的水龙头没有关。
3 我们学习的场所
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一、判断。
1.图例是人们自己设计的。 ( ) 2.路线图的方向非常重要,图例不重要。 ( ) 3.在上学路上会遇到各种各样的事情,要有帮助别人和请求别人帮助的意识。 ( )
4.正午,人影的方向是南面。 ( ) 5.画路线图时要注意方向、大小就行了。 ( ) 二、填空。
1.画路线图要注意:、、、。
2.早上,太阳升起来的一方是;傍晚,太阳落下的一方是。
3.坐在教室里面对的方向是,背对的方向是。教室门窗面对方,学校的校门面对方。
4 我为校园添“绿色”
一、调查学校的历史与发展。 1.现在学校的设施
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3乘公共汽车时不排队上下车,大家都挤在车门口,上不去也下不来。
五.遇到下列情况,应该怎么办? 1.有人在小区里乱扔废弃物。
2.有人争抢健身设施。
3.有人横穿马路。
4.有人午休时间打球。
六.补充答案。
1.社区文明公约的重要内容有:?社区的环境要靠大家维护?? 2.我为社区做了什么? ???
4感谢社区服务者
一.填空。
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1.农村生活的人们,得到越来越多的 ,生产中 生活中 ,都能得到社区服务中心的帮助。它们被称为“ ”
2.人们的生活富裕了,对 的追求也提高了。
3.老年人 , 在社区文化站,活动中心,他们愉快的生活,焕发着青春。 二.判断。
1.社区的叔叔把花木修剪的很整齐,我们离不开他们。( ) 2.早上,街面上干净整洁,这得感谢环卫工人。( ) 3.邮递员是为大家服务的人。( )
4.小明说:“我从来没见过身边为大家服务的人”( ) 5.在我们身边,有许多为大家服务的人。( )
6.人们的工作只有分工不同,没有高低贵贱之分。( ) 三.补充答案。
1.我们生活的社区里,有许多为我们的生活提供服务的人们。 ? 为社区清洁服务的人们 ??
2.你居住的小区服务网点的种类。 ???
3.回收废品的好处有: ???
四.在日常生活中,你是怎样尊重这些为大家服务的人的? 1.看到灰尘满面的清洁工。
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2.门卫老大爷。
3.满头大汗为你家进行技术指导的农技员。
5愿我们的社区更美好
一.判断
1.社区的发展靠大家的智慧和努力。( )
2.社区的发展要靠大人们,小学生还小不能出什么力。( - 12 -
)
3.社区的发展方便了你家,我家和千万家。( ) 4.社区是我们大家的社区。( )
5.我们周围的生活环境是在不断发展和变化的。( ) 6.李芳不愿意参加社区活动。( )
7.作为社区的一员,我们应该为社区的建设出一份力。( ) 8.为社区的未来发展献言献策。( ) 二.实践活动。
1.让我们为社区的未来发展提出合理化建议。 我的建议:
2.写一份“假如我是社区负责人”的演讲提纲。
3.画一张社区未来发展平面图。
第三单元 热爱生命 珍爱生命
1 认识自然
一、填空。
1、大自然给了我们 、 、 、 ,
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人类与自然和谐地融为一体,那是多么美好的景象啊!
2、大自然给了我们许多的好处,也带给人类不少 。
3、1998年 、 、 等流域发生了特大洪水,全国很多地区都遭受了不同程度的 ,受灾人口 亿,死亡 人,倒塌房屋 万间。 二、判断。
1、大自然养育了人类。 2、地球只属于人类。 3、自然灾害是不可避免的。 4、保护环境是环保部门的事,与我们小学生无关。 5、自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关。 6、大自然满足了人类衣食住行之需。 7、保护自然环境人人有责。 8、保护自然,就是保护我们人类。 三、补充答案。
大自然为人类生存提供了:
① ② ③ ④ 自然灾害的种类有:
① ② ③ ④ 自然灾害的危害有:
① ② ③ ④
四、调查或收集资料。
1、沙尘暴是怎样形成的?
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、人类行为对自然环境的影响有哪些?
3、你家乡不同季节的自然灾害有哪些?
4、植树造林绿化环境的好处是什么?
5、近十年来我国发生的重大自然灾害有哪些?
6、保护环境人人有责,小学生应该做些什么?
2 防止火灾
一、填空。
1、一般地区 是火灾的多发季节。
2、经公安部消防局确定,自 年起,每年的 为全国消
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防宣传活动日。“ ”是火警电话号码。
3、除了 、 、 等造成的自然火灾外,其他原因的火灾是可以预防的。
4、很多火灾是因为 引起的,我们每个人都要在日常生活中养成 ,消除 。
5
、
一
旦
楼
房
发
生
火
灾
,
要
采
取
有
效
的 、 , 、 、 离开火场。 二、判断。
1、预防火灾的发生是每个人责任。 ( ) 2、火灾的危害很大。 ( ) 3、躺在床上抽烟。 ( ) 4、火灾发生时,情急之下可以跳楼逃生。 ( ) 5、在平时的生活中,一定要注意留心周围的防火设施。 ( ) 6、火灾的发生大多原因都是麻痹大意造成的。 ( ) 三、补充答案。
1、拨打119火警电话应注意哪些事项? ① ② ③ ④ 造成火灾的主要原因有哪些?
① ② ③ ④ 小学生容易造成的火灾有哪些?
① ② ③ ④
四、学校、公共场所有哪些防火设施?它们有什么用?
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五、回答问题。
1、遇到火灾,该怎样说准确、明白?
2、发生火灾时有哪些自救或互救的方法?
3 当灾害来临时
一、填空。
1、大水来时 ,比如 、 。大家相互帮助,共渡难关。
2、平时多了解和掌握一些 和 的方法,灾害来临时,就能够逃生。
3、生命之所以如此顽强,是因为有一种无穷的力量在支撑—
— 。生命之所以能延续,是因为有一团希望之火在燃烧—— 。
4、2008年5月12日,中国 发生了特大地震。
二、判断。
1、灾害会危及我们的生命。 ( ) 2、所有的自然灾害在爆发前是有前兆的。 ( )
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3、自然灾害离我们的日常生活较远,不可能会随时发生。 ( ) 4、不同地区,灾害的种类是不同的。 ( ) 5、人们在自然灾害面前最重要的是保护自己的生命。 ( ) 三、选择。
1、地震发生时正确的避难方式是( )。 ① 躲在桌子下面 ②不顾一切的往楼下跳 ③ 迅速离开房屋,到空旷处避难 2、下面做法正确的是( )。
① 落入水中时,要抓住水中的漂浮物,不要轻易放开 ②遇到火灾时,盲目的跟从人群乱冲乱撞
③在遭遇灾难时,不仅是等待别人的救助,更重要的是依靠自己的智慧、意志、毅力和顽强精神拯救保护自己
4 模拟游戏——争取生存时间
一、判断。
1、我们要提高灾难来临时的自我生存能力。 ( ) 2、灾难来临时会惊慌失措。 ( ) 3、遇到紧急情况时,不能采取恰当的方法来应付危险情况。 ( ) 4、遇到危险来临时,要互相帮助。 ( ) 5、我们生活在平原地区,不会有什么自然灾害发生,不用学习一些自救和互救的方法。 ( ) 二、模拟游戏——争取生存时间。
1、指定模拟游戏规则。
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2、地震了,我们应该怎么做?
3、大水突然来临,我们应该怎么办?
4、通过模拟游戏,我们的收获有哪些?
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