蜗牛的奖杯

蜗牛的奖杯

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语的意思，着重理解“遥遥领先”“得意洋洋”“惟恐”“生怕”等词语在课文中的意思。

3、懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学重点：

理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入

1、（出示现在蜗牛的图片）师：小朋友，你们认识它吗？你能给大家说一说蜗牛的外形吗？

2、过渡：说得真好！这只小蜗牛，头上有两个触角，背上有硬硬的外壳，只能在地上慢慢地爬行！，小朋友，你们知道吗?蜗牛以前可不是这个样子的，瞧（出示带有翅膀的蜗牛图片）多可爱的小蜗牛啊！这就是以前的蜗牛，他凭借着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。

3、究竟是什么使蜗牛发生这么大的变化呢?这里面还有一个非常有趣的小故事呢，你们想不想听呢？今天这节课就来学习第七课《蜗牛的奖杯》。板书课题。齐读。

5、课件出示生字词。（上节课，我们已经和生字宝宝见过面了，看看大家现在还能不能叫出他们的名字。） 二、精读课文读中感悟 2、学习第二自然段

过渡：这一天，森林里举行昆虫飞行比赛，许多小动物都参加了，小蜗牛也参加了，想去看看吗？请同学们赶紧去读读课文第二自然段吧！（自由读）

（1）、师：小蜗牛的对手都有谁啊？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓??）（师随即把动物图片贴到黑板上）只有这三个昆虫吗？还会有谁呢？（天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫??） 你是从哪里看出来的？难怪课文中用了一个省略号。

（2）、师：和这么多飞行高手一起比赛，小蜗牛表现怎么样啊？（出色、棒极了、真的很了不起??）假如这里就是当时飞行比赛的现场，蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等小昆虫分别飞在这里，小蜗牛该飞在哪里？谁来给小蜗牛摆摆位置。（请人上黑板贴图片蜗牛。）

（3）、现在你们觉得这是一只怎样的蜗牛呢？出示：这是一只（ ）的蜗牛。（能干的、了不起的、有本事的）你是从哪读出来的？（遥遥领先、甩下、所有）

（4）、“遥遥领先”，这个成语老师不是很明白，谁能用文中的话来说说？出示：蜗牛甩下了所有的对手。 （5）、师：瞧，蜗牛把它的对手甩得远远的了，真可谓“遥遥领先”啊！ （6）、老师懂了，小朋友们真会读书，这就叫联系上下文理解词语，是一种很好的读书方法。谁能来读好这一自然段？指生读 。评： （甩的不是很多远）（还有对手在旁边呢）（已经把对手甩得很远了。） 3、学习第三自然段。

（1）、过渡：小蜗牛赢得了金灿灿的冠军奖杯，小动物们都来祝贺它，所有的鲜花都献给了它，所有的掌声都送给了它，此时此刻，它心里会想些什么呢？ （生：我现在是飞行冠军啦！谁都比不过我！ 生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶它们都不是我的对手，看来，我是最出色的飞行高手了！）

（2）、师：对呀，它想着想着，心里可激动啦，瞧，它的脸上??（出示蜗牛得意洋洋的图片） 得了奖杯后，平时走在路上的样子都不一样啦，谁来演一演，它会怎么走路，还用怎样的眼神去瞧别人呢？（请人表演） （生：它走起路来大摇大摆的。 生：都不用正眼去瞧别人了，太得意了！） 出示词语“得意洋洋”（指名读、齐读一遍）

（3）、出示“从此，蜗牛得意洋洋。”指导朗读。

（4）、看起来，获得冠军奖杯的小蜗牛有点骄傲了，那拿到奖杯之后，它又是怎么做的呢？请同学们去读读书，用笔划一划有关句子。

（5）、交流。出示句子：它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

理解“成天”，设计说话情景

师：自从得了冠军，一大清早，蜗牛就背着奖杯出门了。走着走着，路上遇到了蜻蜓，蜻蜓问，蜗牛大哥，你背上背的是什么呀，怎么这么大？

（生：我背上背的是飞行比赛赢来的冠军奖杯啊！）（师：看把蜗牛开心的，说话的口气都不一样了！） 师：到了中午，蝴蝶飞来了，忙说，蜗牛大哥，你背上的奖杯真是金光闪闪，好漂亮啊，给我摸一摸吧！ （生：那可不行，万一被你弄脏了，摸坏了可怎么办啊。）（师：连摸都不让别人摸，原来它是担心你自己的奖杯呀！）

师：到了晚上，蜗牛就睡在冰冷的奖杯里。蜗牛大哥，赶紧把它摘下来，睡在软绵绵的草地上舒服啊！ （生：万一摘下来后，奖杯被别人偷走了就糟了，那可是我辛苦赢来的啊！） 师：看来，蜗牛把奖杯看得比自己的生命都重要，它从早到晚都不肯把奖杯放下来，宁愿不飞也要背着奖杯爬，宁愿不回家也要跟奖杯待在一起。 （6）、小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？是啊，“唯恐”和“生怕”，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思，“生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我们可不能搞错了哦！ （7）、那现在你们觉得这蜗牛又是一只怎样的蜗牛？出示：这是一只（ ）的蜗牛。（骄傲 得意）

（8）、师：蜗牛的身体是那么柔软，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它——（再也飞不动了） 过渡：骄傲的小蜗牛完全陶醉在荣誉里，就这样，它背着奖杯，背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？它背了多久？文中哪个词语告诉我们？（出示“天长日久”） 4、学习第四自然段。

出示句子：天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起。??退化??勉强??。

（出示图片）师：瞧瞧，小蜗牛现在成什么样子了啊？（翅膀没有了，背上有沉重的外壳，只能在地上慢慢地爬行）

师：自从得了冠军，小蜗牛再也没有练习过飞行，它现在已经完全丧失了飞行本领，我们一起来读好这一自然段吧！

四、回归整体渗透教育。

1、这篇课文我们学完了，老师有一个问题不明白：蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？请你把课文再读一遍，相信你会理解得更深，回答得更好。 2、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？

3、师总结：毛主席曾说过：谦虚使人进步，骄傲使人落后。是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进的步伐。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。

今天这节课咱们班小朋友课文读得很棒，回答问题也比较积极，老师相信你们的字也能写得很漂亮。 六、学习生字

出示要求会写的字：奖 翅 ( 齐读）

奖：什么结构?什么部首？你怎么记住？（我们要有很大的进步，取得很大的成绩才能得奖，所以“奖”字下面是“大”。师范写（注意点）

翅：什么结构？它的部首是“支字旁”。出示“支字旁”。齐读。翅膀上面有羽毛，所以“翅”这个字里有羽毛的羽。师范写（支字一捺要长一些，要不然羽毛要掉下来。） 学生描红、临写。 七、作业

这么好的故事，你想不想讲给别人听？想不想把它表演出来？你可以讲给家长听，也可以讲给老师听。

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