幼儿心理学填空题
更新时间:2024-06-04 08:26:01 阅读量: 综合文库 文档下载
一、选择题 1、最近发展区存在于儿童心理发展的(任何时候)。
2、幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算,这种思维方式为(具体形象思维)3、 “童言无忌”从儿童心理学的角度看是(符合儿童年龄特征的表现)。
4、还在能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经有了(具有了性别概念)
5、学前儿童心理学的研究对象是__0~6 岁_____年龄范围内的儿童心理的发展规律。 6、儿童心理发展潜能的主要标志是(最近发展区的大小)
7、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的 时期,称为(敏感期) 8、在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况, 称为儿童心理发展的(转折期)
9、眼手协调的出现的主要标志是(伸手能够抓到东西)
10、下列属于 5~6 岁幼儿特征的是(B.开始掌握认知方法) 11、相比较而言,情绪性故事较容易打动(小班幼儿)。 12、下列属于 4~5 岁幼儿特征的是(开始接受任务)
13、下列哪种说法是错误的。3~4 岁儿童的认识活动(思维的抽象逻辑性明显萌芽 ) 14、儿童最早出现的最初级的注意是(定向性注意)
15、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是(行走的敏感期)
16、5~6 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的(分配能力较强) 17、当教室中一片喧哗声时, 教师突然放低声音或停止说话, 会引起幼儿的注意。这是(刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意或者在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意) 18、3—6 岁儿童的注意还是以__无意注意_____占优势。
19、幼儿在绘画时常常“顾此失彼” ,说明幼儿注意的_分配能力______较差。 20、幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于(注意的分配)
21、幼儿在认识 b 和 d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆,这说明(幼儿观察的细致性不够)
22、下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是(三角形) 圆正半长三八五梯菱。 23、下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是(圆形)
24、某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间, 如 “下午是午睡起来以后” , 这说明该幼儿(有了与具体事物和事件相联系的时间知觉) 25、幼儿的形象记忆主要依靠的是(表象)
26、幼儿记忆的基本特点是(无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展) 27、儿童最早发生的记忆是(运动记忆)
28、在幼儿的记忆中,占主要地位的记忆是(形象记忆) 29、幼儿记忆的基本特点是_______占优势。(无意记忆)
30、 有个孩子很喜欢长颈鹿, 有一天他对小朋友说: “我家有一头真的长颈鹿。 ” 这说明(幼儿想象的夸张性)
31、(想像)是象征性游戏的首要心理成份。
32、幼儿在绘画时经常会在纸上胡乱画很多东西,这主要体现了幼儿的想象(内容零散、无系统)
33、体现 3~4 岁幼儿想象的特点的描述是(想象内容零碎、贫乏)
34、幼儿抱着一只玩具鸭子,只是静静地坐着,当老师说: “鸭子要游水了。 ”幼儿的想象 才活跃起来,这说明(成人的语言提示,对幼儿有意想象的发展起重要作用 ) 35、小朋友们听老师讲 《西游记》 的故事, 仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景, 这是 (再造想象)
36、有幼儿说: “我妈妈给我买了一辆玩具汽车 !”其实,他妈妈只是答应过他,还没有真 的给他买。这反映幼儿想象的_______特点。(夸张性) 37、幼儿正在画“雨伞” ,听到别人说: “这像雨伞吗?”他立刻说: “这是大炮。 ”这反映 了儿童的想像(主题不稳定)
38、看见小坦克,就要玩开坦克;听见蛙鸣,就要学青蛙跳;拿到雪花积木片,就会想到 冬天的漫天风雪;如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿(想像的无意性) 39、标志着儿童思维真正发生的是(词语概括的出现)
40、幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿(思维的概括性) 41、幼儿词汇中使用频率最高的是(代词)
42、幼儿语言发展中最早产生的句型是(疑问句还是祈使句) 43、教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是(结合日常生活活动) 44、幼小儿童常常用一个词代表多种事物,如:用“叭叭”代表各种枪与鞭炮,这是词义掌 握中的(笼统现象)
45、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是(解除紧张) 46、问题言语是一种(自言自语)
47、关于学前儿童言语的发展,正确的表述是(理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后)
48、幼儿期言语发展的主要任务是(发展口语)
49、不但关心自己在行动中是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标 准,由此产生相应的情绪,这是___.中班_____幼儿道德感发展的表现。
50、打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕,与这种情绪相联系的心理现象是(记忆) 51、幼儿看到故事书中的“坏人” ,常常会把它抠掉,这是(情绪冲动性) 52、婴儿对看得见而又拿不到的玩具,产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快 情绪也很快消失,这是(情绪的情境性)
53、“3 岁看大,7 岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动(稳定性的增长)
54、表现出“精力旺盛,表里如一,刚强,易感情用事”特征的气质类型是(胆汁质) 55、对胆汁质的孩子,应着重(勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴)
56、对抑郁质的孩子,应着重(培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独。)
57、对粘液质的孩子,应着重(培养积极探索精神及踏实、认真的特点,防止墨守成规,谨小慎微)
58、孩子能知道“我”和他人的区别是(产生自我意识的表现 59、亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。 60、下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是(移情)
61、(社会性发展)是儿童健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展 的三大方面。 62、(亲社会行为)是儿童良好个性品德形成的基础。
63、一般不会影响学前儿童亲社会行为的因素是(遗传基因)
64、(3 岁左右)幼儿游戏中的交往主要是非社会性的,儿童以独自游戏或平行游戏为主。 65、幼儿期性格的典型特点是(活泼好动)
66、 在学龄前期, _适当淡化____儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。 67、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传 限度的制约,这种理论是(相互作用论)
68、(游戏)是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
69、心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验,说明(生理成熟)对儿童心理发展的作用。 70、__儿童心理的内部矛盾_____是推动儿童心理发展的根本原因或动力。 71、遗传素质对儿童心理发展的作用是(物质基础)
72.幼儿最初社会性发生的标志是(有差别的微笑的出现)。
73.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触 并抓取物体,这是儿童动作发展中的(近远规律)
74. (先天遗传因素)是影响生长发育的最基本的因素,它为儿童的生长发育提供了可能性。75、(模仿能力)迅速发展是幼儿学习的基础。
76、作为社会成员的个体,为适应社会生活所表现出心理和行为特征。也就是人们为了适应 社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为(社会性) 77、“学会做人”体现了幼儿(社会性)发展的要求。
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