看云作文600字6篇

更新时间:2023-04-01 12:05:01 阅读量: 中考作文 文档下载

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篇一:看云

一不是因为我喜欢看天才喜欢看云,更确切地说,我看云比看天的时间更早一些。少时的记忆就像是蔚蓝的天,每一个记忆的片段都是一片云,洁白的云,自由的云。它是少年时的纯真与乐趣。云,望得到,却触摸不及。遥遥于天上,便成了一个极美又遥遥的诱惑。我儿时问过人:“云是怎样的?”没有答案,因为我已记不得了。我想云就像是一团大大的棉花,因为棉花也是白的,云看起来也如棉花的轻柔。我幻想云能够承接住一切,即使是你坐上去,云也能够兜着你在蓝天上来回的飘转;云上面就是仙人的居所,如同那神话故事里的情况,仙人之家,云烟萦绕。?云在儿时的记忆中就是美妙的。阴雨天时的乌云,算不得云。因为在我看来,云就当是洁洁净净,柔若柳絮,状若棉花。乌云的乌黑、凝重、凝重都违了这一切。且它带来的总是惨雨凄风,所以算不得美妙的云。而且阴雨天时,乌云密布,似乎它就是天幕更是不像云了。因为云是一片片,一朵朵的,散散落落,自由自在。??儿时常去逛庙会,现在是无闲暇如此了。旧时的庙会,更有些沉积的年味,像是农村里老旧的泥土,不似如今的庙会,多了些新奇的玩意儿。庙会上有卖棉花糖的,现做现卖。器具就像一个纺车,脚踩踏板,上面的糖丝就飞舞似的旋绕在木棍上了,不一会,便包裹成了一个蓬松的棉花糖团。现在回想着云,脑海中就浮现了棉花糖。或许我也曾将云幻想成棉花糖,天上飘的都是棉花糖。云是能够用来吃的甜食。如此看来,在我儿时的眼里,云不过是一大团棉花,柔若棉,飘若棉,连味道也若棉花糖。我是真实的见过棉花的,刚采摘下来的棉花还差些,待于暴烈的骄阳下晒上几日,那才是美妙的棉,软软和和,蓬蓬松松。母亲曾用新棉做过被子,新棉被子盖上去很软很暖,我都想狠狠地抱着它,美美的睡一大觉,我想我肯定会做一个美好的梦,我像睡在了云里一样的幸福。?当初睡觉做了梦,梦到追着云跑,跑也不会累,却很开心。醒来就找到了母亲,问梦里的情景有什么寓意。母亲很开心地抚着我的小脑袋说:“这说明你在长个子啊,你长高时梦里就会跑。”结果也恰应了母亲的话,我的衣服总是穿不了多久,尚未破损就小了,个子长得太快。有时我就疑惑了,梦中我未追着云跑啊。可现实里,云却是在追着我跑。我傻傻的看着云,一边跑一边看,云就随着我的步伐前前后后。我以为它在和我戏玩,便越跑越快,想要看看能否甩掉它。可它却像个极棒的跟屁虫,总也甩不掉,一抬头,又看到它,小小的心里就有些苦恼和喜悦 了。我便撅着小嘴,耷拉着脑袋前行,偶尔偷偷地瞥一眼云,云也慢吞吞地跟着,似是知晓了自己惹我不开心了,也耷拉着小脑袋,满是委屈,央求着认错。我的小脸就一下子开了花似的跑去了,云也快乐的跑去。欢乐开在了云和心里。???? ?二夏天的时候,晴空万里,但也有云,且是大块大块的云,不似那么轻柔了,这时很厚重,因为云的颜色发了些灰。太阳便在几个大团云里躲藏,阳光也时隐时现。我们就在地上跑,随着那不断变化的云的阴凉,阳光在后面急急地追。当然有赢的时候,我们就叉起腰来笑话太阳。自然有输的时候,自然输的时候多,不过我们有办法,趁阳光未及,急忙跳到一旁的树或房子的阴影下,调笑太阳。就这样,我渐渐迷上了看云。一旦迷上了看云,就放不下了。我可曾为了看云而被老师训斥过呢。那是很遥远的记忆了,但是很清晰。小学五年级的时候,不知为何,伙伴们突然间都喜欢上了看云。天高云淡,万千变幻。往往选一个晴天的午休,大家伙一齐溜到教学楼前,三五成群地坐在台阶上,呆呆地看着天上的云慢悠悠地飘过。从天的最西端飘来,从天的最东端飘去;由威猛的白虎飘来,由灵动的兔子飘去;由大片云飘来,由一小朵,一细缕白云飘去......云云众生,云演化了有的或没有的万物。也不知怎的,那段日子天格外蓝,云格外白。天上是大团大团的云,一团团紧凑着,相拥着而去。有时也单独的一两朵,飘动到一半就消散一空。有一个午后,天上布满了浓密的云,可云并不太紧密,一片一团间有些缝隙。白云之上蓝天之下的太阳光,便从那缝隙中透出一束束金黄的丝线,一道道金黄的柱子。云是白的,又不见太阳,天地连接处就是那束金黄,在广阔的田野间更加突显,这仿若了佛家的胜景。然而好景不长,我们被老师训斥了一次,再也不敢出来了。现在回想起来,更是觉得惋惜。

错失了一种美好,这种美来源于自然,纯净于蓝天,足可净化心灵,给予人美好。当那一个个黑黑的小脑袋昂起来看云时,我相信他们的眼里定是纯纯净净 。我想只有那天真无邪的孩子,才懂得蓝天白云的美,才能愉悦蓝天白云,让天多些湛蓝,云多些舒卷。而那白云或许正是那纯净心灵的映照了。莫不说那蓝天中突然多出的白云不是为了那群可爱的孩子,也莫不说那白云之纯净不是因为那群可爱的孩子。心是柔软的,纯白的,云也如此了。当孩子的眼睛与云对视时,整个世界都没有了。如果能够的话,这对视的美,当存于永恒。??????? 三我后来不知在哪里看过这样一组联句“门启晨初,看花开花落;茶浮午后,赏云卷云舒。”花开花落我是不曾仔看过,因为我虽植过几次花,但都因不善经营,而使之枯败凋亡了。惟这白云之舒卷是我真真切切感受过的,也更是看了许多日子,自然对于云的舒舒卷卷有了很深的印象。不同的也有,即是我未在心烦时看过云,自然很难品味到云卷云舒间的闲淡与安慰。之前的看云,权且为了一种乐趣。在之后,我也确如此品味了一番。心很烦乱时,则看云,呼吸随云之舒卷,眼随云之飘飞,烦忧如风抽云而去,心平静了许多。之后,我也看乌云,开始将乌云也纳入了白云的范畴。乌云也算云的另一种形态,不类同于白云,但它却真真实实的存在。云的这两重——白云与乌云,莫不正如了生活的平淡、欢乐与烦乱、忧愁。那么,看云就成了一种态度,看待生活的态度。随着年华的流逝,我越来越多地回忆着过往未曾珍惜而已逝的。感慨既已拥有的,但这也都应了“过眼云烟”,迟早也都是要逝亡的,我最终也将如赤裸而来时赤裸而去。我也确实为这番人生的无果而悲愤了些时日,也就有些同情云。云从凝聚至消散,更是短暂与无聊了。广阔的天际,独自的奔骋,随风之东西,又被风之侵凌。云成了我通病相连的伤友。可看云而去仍是一片天,湛蓝的天空,这不即是云的遗留吗?我也不正应如此,我能留下什么,有人当留下一片湛蓝的天空。“云来山更佳,云去山如画。”来去之间又多了一个可以思考的话题 。云的美,在乎纯净,柔和,有益,人也当如此。云为我的朋友于老师,永存于蓝天吧。

篇二:看云1

一、导语设计

设计一:

俗话说:“天有不测风云”,阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗?人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢?(学生回答:看云),的确,云就像天气的“招牌”,“朝霞不出门,晚霞行千里”“天上钩钩云,地下雨淋淋”这些谚语,就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天,我们一起学习一篇科普文《看云识天气》,它将告诉我们如何解读这大自然的文字,天气的“招牌”──飘浮的云彩。(板书文题)

设计二:

唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗?除了天气预报,人们还根据什么识别天气变化呢?是的,还可以通过空中飘浮的云彩,那么到底怎样通过云彩预知天气呢?今天,我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。(板书文题)

二、整体感知

1、教师范读课文,要求学生标注各自然段的序号,划出疑难字词,并结合注释和字词典疏解。

投影显示:

2、学生自由诵读,梳理课文主要内容:

思考:

⑴ 本文是一篇科普文,主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么?它运用了什么说明方法?

⑵ 有关云和天气的关系,文章是从哪两个方面说明的,找出标出说明角度变化的语句。

⑶ 文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系,作者用“往往”“常常”作限制词,说明了什么?后面的三个语段与它有什么关系? ⑷ 相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍,第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用,试具体分析其作用。 ⑸ 以简表的形式归结课文的行文思路。

学生回答,教师明确:

⑴ 云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法,喻指云是天气变化的标志,准确而形象地说明看云和识天气的关系。

⑵ 第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况”标示说明角度的变化。

文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。

⑶ 这两个词用在句中具有限制作用,表明一般情形是这样,排除了特殊情况,体现了说明文语言的准确性。

第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”,薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”;第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”,云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。

⑷ 第1段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象,充分激发了读者的想像,作者首先说明云的“姿态万千”:有的“像羽毛”,说明它轻飘,有的“像鱼鳞”,说明它排列整齐;有的“像羊群”,状其形态,有的“像一张大棉絮”,状其质感;“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”,状其

势。这一系列恰当的比喻,鲜明而具体,形象而生动,给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句,“招牌”一词比喻贴切,耐人寻味。总之,比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象,而且使整篇文章富有文采,能激发人们阅读的兴趣。

3、品读全文,体会课文层次清晰的特点。

三、具体研讨第3~6段

1、学生精读,揣摩语言的生动形象。

2、投影显示薄云图片,请学生结合课文的细致描绘,仔细观察云的形态变化,展开丰富的联想,说出更有创意的理解。

思考:

⑴ 语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的,请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。

⑵ 第3段采用了从现象到本质的说明顺序,那么现象是什么?本质又是什么?

⑶ 第3段文字的语言,既有平实说明,又有生动说明,各举出一个例子。 学生回答,教师明确:

⑴ 分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别,一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白,而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种,一一介绍,有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。列表如下:

多媒体显示:

⑵ 说明云的形态是现象,说明云和天气变化的关系是本质。

⑶ 平实说明:卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。

生动说明:高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。

3、记叙文中,比喻是一种修辞方法;说明文中,运用比喻来说明事物,叫做比喻说明法,一般简称为打比方。课文中打比方的运用,使得行文生动活泼,饶有趣味。请仿照示例造句,从形状入手,展开充分的想像和联想,既考虑静态,又兼顾动态,以求动静结合之妙。

示例:天上的云??像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马?? 造句:

⑴ 夜幕四合,周围的群山,??

⑵ 远处的霓虹灯亮了,??

学生回答,教师示例:

⑴ 夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛、像长蛇,??

晴天云简表

⑵ 远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹,??

4、第4、5、6段的写作思路与第3段相同,请学生仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。

学生合作完成,教师示例:

多媒体显示:

雨雪冰雹云层变化简表

云的光彩简表

文中出现的谚语有:“日晕三更雨,月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门,晚霞行千里”。

教师适当补充,并做些解释,如:

⑴ “天上钩钩云,地下雨淋淋”

⑵ “云往东,车马通;云往南,水涨潭;云往西,披蓑衣;云往北,好晒麦”

⑶ “天上鲤鱼斑,明天晒谷不用翻”

⑷ “早上乌云盖,无雨也风来”

⑸ “清早宝塔云,下午雨倾盆”

⑹ “久晴大雾阴,久阴大雾晴”

⑺ “黄云上下翻,将要下冰蛋”

四、课堂练习

投影显示:

1、本文的语言生动形象,又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。

⑴ 经验告诉我们??那些低而厚密的云层, (一定 有时 常常)是阴雨风雪的预兆。

⑵ 出现了高层云, (一定 有时 往往)在几个钟头内便要下雨或下雪。

⑶ 乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来, (一定 有时 常常)竟会带来冰雹或者龙卷风。

⑷ 天气变化异常复杂,看云识天气有 (相当 一定 非常)的限度。 ⑸ 我们还可以根据云上的光彩, (判断 推断 推测)天气的情况。2、下面一段话的句序被打乱了,将理顺后的句序写在后面的方格内。 ⑴ 人们常说:“东虹轰隆西虹雨”。

⑵ 夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。

⑶ 太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。

⑷ 所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。

⑸ 还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

⑹ 意思是说:虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。

⑺ 朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。

正确句序: 。

3、指出下列各句使用的说明方法或修辞手法:

篇三:看云识天知识

如何识别冰雹云

人工防雹的作业对象是冰雹云。对于冰雹云的识别,目前已经可以利用雷达进行监测。但是,雷达不可能24小时开机,而冰雹云的生成、发展又很快,不可能每一次都被雷达监测到;另外,在探测距离较长,或者前方有遮挡的情况下,雷达探测信号衰减较为严重。基于上述两方面的原因,作业点必须坚持24小时值班,密切监视天空状况,一旦有冰雹云生成、发展立即报告指挥中心,指挥中心再启动雷达观测,从而达到早发现、早作业的防雹要求。因此,作业人员应该掌握看云识天知识,特别是要能准确判断出冰雹云,清楚地掌握作业有效部位,采用正确的作业方法,才能达到较好的作业效果。

第一部分 看云识天知识

一、 看云识天常识

根据云底的高度,云被分为高云、中云和低云三族。此外,世界气象组织1956年公布的国际云图分类体系又将云分为十属。其中低云有积云(Cu)、积雨云(Cb)、层积云(Sc)、层云(St)和雨层云(Ns),中云有高积云(Ac) 和高层云(As), 高云则有卷云(Ci)、卷层云(Cs)、卷积云(Cc)。一般来说,高云云底在4.5 公里以上,中云云底在

2.5-4.5 公里, 低云云底为 0.1-2.5 公里。需要指出的是,有些云属经常会伸展至其它层,如属于中云族的高层云可能伸展至高云族所在的层次,积云和积雨云能伸展至中云族和高云族所在的层次。

在上述三族十属云中,高云一般是不会产生降水的,而能产生冰雹的只有积雨云(Cb)。

二、积雨云的识别

(一)积雨云的产生

在夏季晴朗的日子里,当某地存在暖湿

气流时,便会产生对流运动。暖湿气流从地

面生起,因绝热冷却达到过饱和而凝结成云,

在下降气流控制的地区,空气绝热增温,空

气相对湿度较小,云无法产生,于是便形成

了一朵朵顶部凸出,底部平坦象馒头一样的

淡积云。若对流运动继续发展,可以发展形成浓积云,浓积云的顶部像椰菜,由许多轮廓清晰的凸起云泡构成,云厚可以达4-5公里。如果对流运动很猛烈,就可以形成积雨云,云底黑沉沉,云顶发展很高,可达10公里左右,云顶边缘变得模糊起来,云顶还常扩展开来,形成砧状。一般积雨云可能产生雷阵雨,而只有发展特别强盛的积雨云,云体十分高大,云中有强烈的上升气体,云内有充沛的水分,才会产生冰雹,这种云通常也称为冰雹云。

(二)积雨云的基本特征:闪电和雷鸣

在发生空气放电的瞬间,云底底部与地面之间会达到每厘米千伏以上的高压,空气温度会骤然达到摄氏一万度,甚至二万度,在这样高的温度下,不仅空气本身会很快地膨胀,而且云滴和雨水也

会急剧汽化,所以我们会看到

闪电,同时在闪电的通路上,

空气一过又很快地冷却收缩,

膨胀和收缩速度竟可达1000米

/秒以上,这样一胀一缩,空气

便会发生剧烈的振动,产生爆

裂声,即雷鸣。

(三)为什么雷声总出现

在闪电之后?

在积雨云中,闪电和雷声

是同时发生的。但由于它们在

大气中的传播速度相差很大,

因此人们总是先看到闪电而后

听到雷声。光每秒钟走30万公

里,而声音只能走340米,所

以闪电几乎是在空气放电的一

瞬间就传到我们的眼里,而雷声则要经过一段时间后才能传到我们的耳朵里。闪电与雷声出现的时间愈长,雷雨区就离我们愈远。

三、冰雹云的判别

冰雹是从积雨云中降落下来的小冰球或冰块,能够下冰雹的积雨云叫冰雹云。

(一)冰雹的形成。在冰雹云里,

起初和下雷雨的积雨云一样,也是由

水滴、雪花、冰晶混合组成。云中的

上升气流比较强,它把云底部不断增

长的水滴送到云的中上部成为过冷却

水滴,它们或者跟冰晶、雪花碰到一

起,或者自然冻结,形成冰雹胚胎。

当遇到过冷却水滴时,胚胎表面会冻

结一层不透明的冰,当上升气流减少,

冰雹胚胎降到0℃线以下时,它的表面

的一部分又融化成水,同时也有一部

分水滴粘上去。当它再次被增强的上

升气流带到0℃线以上时,胚胎表面的水又冻结起来,形成一层比较透明的冰壳。由于积雨云中的上升气流时强时弱,所以,冰雹胚胎就一次一次地在空中翻腾着,并不断地裹上一层层不透明和透明的冰衣,直到上升气流再也托不住它的时候,便会一落千丈降下来,形成冰雹。

(二)积雨云形成冰雹需具备哪些条件

第一、要求冰雹云发展特别旺盛,其垂直厚度应超过8公里,因为只有这样的高度,温度才比较低,过冷水滴才能自然冻结,产生适当数量的冰雹胚胎。

第二、冰雹云中应有强大的上升气流托住冰雹,使冰雹在长成以前不会提前掉下来,这样上升气流一般要在15米/秒以上。

第三、冰雹云应有丰富的水量供应(达到10-20克/立方米以上)在0℃层以上时,有过冷水滴集中区,以保证冰雹的迅速增长。

(三)目测辨别冰雹云的办法—六看二听法

有积雨云,不一定都下冰雹;下冰雹必须有积雨云。从雷达回波上看,冰雹云比一般的积雨云回波强度更大,回波高度更高。而从目测上看,冰雹云和产生雷雨的积雨云相比,无论从视外表,观云色还是辨闪电,听雷声,都有许多不同。人们通过多年积累,把冰雹云的目测识别方法归纳为“六看二听法”:

1、看云形。冰雹云高耸如塔,顶如鬃状或倒扫帚状,远看乌云黑里透红,红黄杠杠一层一层的,云顶有无数小云泡翻滚,底部常呈滚轴状或悬球状,翻滚特别厉害,云底边缘多破碎而松散的碎云飞快移动。谚语云“黑云头上起疙瘩,冰雹打坏青庄稼”、“天上乌云发黄滚,冰雹马上就来问”指的就是空气对流强盛,云块发展迅猛,像浓烟一股股地直往上冲,云层上下前后翻滚厉害时,就容易下冰雹。

2、看云色。冰雹云起先的颜色是顶白底黑,以后云中出现红色,在剧烈的翻滚中形成白、黑、红的乱纹云丝,云边呈土黄色。谚语“黄云翻,冰雹天”、“黑云黄边子,必定下雹子”、“黑云红稍子降雹”等都是这个意思。

3、看闪电。一般积雨云的闪电是直闪,而冰雹云的闪电大多数是横闪,横闪是云中或云与云之间的闪电,俗话说“横闪多雹”,这种闪电出现说明云中形成冰雹的过程进行得很厉害。

4、看光象。冰雹云中常有异常光象。民谚有“黄云翻,冰雹天”、“不怕云黑黑,就怕黑里红,更怕黄云底下长白虫”等说法。异常光象反映出冰雹云对流异常激烈。

5、看动态。农谚说“云结亲,雹子登”、“云打架,雹子下”、“云并云,雹子临”、“云回头,情不留”、“黑云黄云搅着跑,下起冰雹小不了”等,都是一个意思,指几块强对流云单体互相合并,迅速发展,这是积雨云发展成冰雹云的一个重要现象。

6、看风向。冰雹云来临前风向很乱,俗称“漩涡风”,开始上升气流猛烈,风向云吹去;随后云体下沉气流临近时,风从云里吹来。当风向积雨云吹去时,就可以判断是冰雹云快要来了。

7、听雷声。一般雷雨云的雷声清脆,而冰雹云的雷声却低沉而连续,俗称推磨雷,谚语说“闷雷下雹”、“不怕硬雷响破天,就怕闷雷挤磨眼”。

8、听吼声。冰雹云发展旺盛时,云中的风、雹、雨和空气作相对运动时发出摩擦声,人们形象地比喻为“蜂子朝王声”,并有“云内哗哗声,冰雹马上临”的农谚。

四、冰雹天气预警

(一)冰雹云通常发生在天气转换时,所以久晴转雨或久雨转晴的天气都比较容易发生冰雹天气,谚语说“久晴遇大雨,容易下雹子”、“久雨突放晴,冰雹容易成”。

(二)冰雹云的形成与地形有关,在中纬度地区的山区,由于地面受热不均匀和地形的抬升作用,常使大气处在不稳定的状态,所以容易形成冰雹。当冰雹云在山谷和河面上经过时,由于河面上的气温比两岸的气温低,山谷中的气温比山坡上的气温低,这样,河面上和山谷中的上升气流较弱,支托不住下落的冰雹,故冰雹多沿山谷和河流下落。因此有“雹打一条线”、“雹走老路”的说法。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/ssll.html

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