看云作文600字6篇

篇一：看云

一不是因为我喜欢看天才喜欢看云，更确切地说，我看云比看天的时间更早一些。少时的记忆就像是蔚蓝的天，每一个记忆的片段都是一片云，洁白的云，自由的云。它是少年时的纯真与乐趣。云，望得到，却触摸不及。遥遥于天上，便成了一个极美又遥遥的诱惑。我儿时问过人：“云是怎样的？”没有答案，因为我已记不得了。我想云就像是一团大大的棉花，因为棉花也是白的，云看起来也如棉花的轻柔。我幻想云能够承接住一切，即使是你坐上去，云也能够兜着你在蓝天上来回的飘转;云上面就是仙人的居所，如同那神话故事里的情况，仙人之家，云烟萦绕。?云在儿时的记忆中就是美妙的。阴雨天时的乌云，算不得云。因为在我看来，云就当是洁洁净净，柔若柳絮，状若棉花。乌云的乌黑、凝重、凝重都违了这一切。且它带来的总是惨雨凄风，所以算不得美妙的云。而且阴雨天时，乌云密布，似乎它就是天幕更是不像云了。因为云是一片片，一朵朵的，散散落落，自由自在。??儿时常去逛庙会，现在是无闲暇如此了。旧时的庙会，更有些沉积的年味，像是农村里老旧的泥土，不似如今的庙会，多了些新奇的玩意儿。庙会上有卖棉花糖的，现做现卖。器具就像一个纺车，脚踩踏板，上面的糖丝就飞舞似的旋绕在木棍上了，不一会，便包裹成了一个蓬松的棉花糖团。现在回想着云，脑海中就浮现了棉花糖。或许我也曾将云幻想成棉花糖，天上飘的都是棉花糖。云是能够用来吃的甜食。如此看来，在我儿时的眼里，云不过是一大团棉花，柔若棉，飘若棉，连味道也若棉花糖。我是真实的见过棉花的，刚采摘下来的棉花还差些，待于暴烈的骄阳下晒上几日，那才是美妙的棉，软软和和，蓬蓬松松。母亲曾用新棉做过被子，新棉被子盖上去很软很暖，我都想狠狠地抱着它，美美的睡一大觉，我想我肯定会做一个美好的梦，我像睡在了云里一样的幸福。?当初睡觉做了梦，梦到追着云跑，跑也不会累，却很开心。醒来就找到了母亲，问梦里的情景有什么寓意。母亲很开心地抚着我的小脑袋说：“这说明你在长个子啊，你长高时梦里就会跑。”结果也恰应了母亲的话，我的衣服总是穿不了多久，尚未破损就小了，个子长得太快。有时我就疑惑了，梦中我未追着云跑啊。可现实里，云却是在追着我跑。我傻傻的看着云，一边跑一边看，云就随着我的步伐前前后后。我以为它在和我戏玩，便越跑越快，想要看看能否甩掉它。可它却像个极棒的跟屁虫，总也甩不掉，一抬头，又看到它，小小的心里就有些苦恼和喜悦 了。我便撅着小嘴，耷拉着脑袋前行，偶尔偷偷地瞥一眼云，云也慢吞吞地跟着，似是知晓了自己惹我不开心了，也耷拉着小脑袋，满是委屈，央求着认错。我的小脸就一下子开了花似的跑去了，云也快乐的跑去。欢乐开在了云和心里。???? ?二夏天的时候，晴空万里，但也有云，且是大块大块的云，不似那么轻柔了，这时很厚重，因为云的颜色发了些灰。太阳便在几个大团云里躲藏，阳光也时隐时现。我们就在地上跑，随着那不断变化的云的阴凉，阳光在后面急急地追。当然有赢的时候，我们就叉起腰来笑话太阳。自然有输的时候，自然输的时候多，不过我们有办法，趁阳光未及，急忙跳到一旁的树或房子的阴影下，调笑太阳。就这样，我渐渐迷上了看云。一旦迷上了看云，就放不下了。我可曾为了看云而被老师训斥过呢。那是很遥远的记忆了，但是很清晰。小学五年级的时候，不知为何，伙伴们突然间都喜欢上了看云。天高云淡，万千变幻。往往选一个晴天的午休，大家伙一齐溜到教学楼前，三五成群地坐在台阶上，呆呆地看着天上的云慢悠悠地飘过。从天的最西端飘来，从天的最东端飘去；由威猛的白虎飘来，由灵动的兔子飘去；由大片云飘来，由一小朵，一细缕白云飘去......云云众生，云演化了有的或没有的万物。也不知怎的，那段日子天格外蓝，云格外白。天上是大团大团的云，一团团紧凑着，相拥着而去。有时也单独的一两朵，飘动到一半就消散一空。有一个午后，天上布满了浓密的云，可云并不太紧密，一片一团间有些缝隙。白云之上蓝天之下的太阳光，便从那缝隙中透出一束束金黄的丝线，一道道金黄的柱子。云是白的，又不见太阳，天地连接处就是那束金黄，在广阔的田野间更加突显，这仿若了佛家的胜景。然而好景不长，我们被老师训斥了一次，再也不敢出来了。现在回想起来，更是觉得惋惜。

错失了一种美好，这种美来源于自然，纯净于蓝天，足可净化心灵，给予人美好。当那一个个黑黑的小脑袋昂起来看云时，我相信他们的眼里定是纯纯净净 。我想只有那天真无邪的孩子，才懂得蓝天白云的美，才能愉悦蓝天白云，让天多些湛蓝，云多些舒卷。而那白云或许正是那纯净心灵的映照了。莫不说那蓝天中突然多出的白云不是为了那群可爱的孩子，也莫不说那白云之纯净不是因为那群可爱的孩子。心是柔软的，纯白的，云也如此了。当孩子的眼睛与云对视时，整个世界都没有了。如果能够的话，这对视的美，当存于永恒。??????? 三我后来不知在哪里看过这样一组联句“门启晨初，看花开花落；茶浮午后，赏云卷云舒。”花开花落我是不曾仔看过，因为我虽植过几次花，但都因不善经营，而使之枯败凋亡了。惟这白云之舒卷是我真真切切感受过的，也更是看了许多日子，自然对于云的舒舒卷卷有了很深的印象。不同的也有，即是我未在心烦时看过云，自然很难品味到云卷云舒间的闲淡与安慰。之前的看云，权且为了一种乐趣。在之后，我也确如此品味了一番。心很烦乱时，则看云，呼吸随云之舒卷，眼随云之飘飞，烦忧如风抽云而去，心平静了许多。之后，我也看乌云，开始将乌云也纳入了白云的范畴。乌云也算云的另一种形态，不类同于白云，但它却真真实实的存在。云的这两重——白云与乌云，莫不正如了生活的平淡、欢乐与烦乱、忧愁。那么，看云就成了一种态度，看待生活的态度。随着年华的流逝，我越来越多地回忆着过往未曾珍惜而已逝的。感慨既已拥有的，但这也都应了“过眼云烟”，迟早也都是要逝亡的，我最终也将如赤裸而来时赤裸而去。我也确实为这番人生的无果而悲愤了些时日，也就有些同情云。云从凝聚至消散，更是短暂与无聊了。广阔的天际，独自的奔骋，随风之东西，又被风之侵凌。云成了我通病相连的伤友。可看云而去仍是一片天，湛蓝的天空，这不即是云的遗留吗？我也不正应如此，我能留下什么，有人当留下一片湛蓝的天空。“云来山更佳，云去山如画。”来去之间又多了一个可以思考的话题 。云的美，在乎纯净，柔和，有益，人也当如此。云为我的朋友于老师，永存于蓝天吧。

篇二：看云1

一、导语设计

设计一：

俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”──飘浮的云彩。（板书文题）

设计二：

唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。（板书文题）

二、整体感知

１、教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

投影显示：

２、学生自由诵读，梳理课文主要内容：

思考：

⑴ 本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？

⑵ 有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。

⑶ 文中第２段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？ ⑷ 相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第１段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。 ⑸ 以简表的形式归结课文的行文思路。

学生回答，教师明确：

⑴ 云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。

⑵ 第６段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。

文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。

⑶ 这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。

第２段是后面三段的“纲”。第３段对应第２段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”；第４、５段对应第２段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。

⑷ 第１段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐；有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感；“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其

势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。

３、品读全文，体会课文层次清晰的特点。

三、具体研讨第３～６段

１、学生精读，揣摩语言的生动形象。

２、投影显示薄云图片，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。

思考：

⑴ 语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。

⑵ 第３段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么？本质又是什么？

⑶ 第３段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。 学生回答，教师明确：

⑴ 分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。列表如下：

多媒体显示：

⑵ 说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。

⑶ 平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

３、记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。

示例：天上的云??像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马?? 造句：

⑴ 夜幕四合，周围的群山，??

⑵ 远处的霓虹灯亮了，??

学生回答，教师示例：

⑴ 夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，??

晴天云简表

⑵ 远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，??

４、第４、５、６段的写作思路与第３段相同，请学生仿照对第３段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。

学生合作完成，教师示例：

多媒体显示：

雨雪冰雹云层变化简表

云的光彩简表

文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。

教师适当补充，并做些解释，如：

⑴ “天上钩钩云，地下雨淋淋”

⑵ “云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”

⑶ “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”

⑷ “早上乌云盖，无雨也风来”

⑸ “清早宝塔云，下午雨倾盆”

⑹ “久晴大雾阴，久阴大雾晴”

⑺ “黄云上下翻，将要下冰蛋”

四、课堂练习

投影显示：

１、本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。

⑴ 经验告诉我们??那些低而厚密的云层， （一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。

⑵ 出现了高层云， （一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。

⑶ 乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来， （一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。

⑷ 天气变化异常复杂，看云识天气有 （相当 一定 非常）的限度。 ⑸ 我们还可以根据云上的光彩， （判断 推断 推测）天气的情况。２、下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。 ⑴ 人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。

⑵ 夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

⑶ 太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。

⑷ 所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

⑸ 还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

⑹ 意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。

⑺ 朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。

正确句序： 。

３、指出下列各句使用的说明方法或修辞手法：

篇三：看云识天知识

如何识别冰雹云

人工防雹的作业对象是冰雹云。对于冰雹云的识别，目前已经可以利用雷达进行监测。但是，雷达不可能24小时开机，而冰雹云的生成、发展又很快，不可能每一次都被雷达监测到；另外，在探测距离较长，或者前方有遮挡的情况下，雷达探测信号衰减较为严重。基于上述两方面的原因，作业点必须坚持24小时值班，密切监视天空状况，一旦有冰雹云生成、发展立即报告指挥中心，指挥中心再启动雷达观测，从而达到早发现、早作业的防雹要求。因此，作业人员应该掌握看云识天知识，特别是要能准确判断出冰雹云，清楚地掌握作业有效部位，采用正确的作业方法，才能达到较好的作业效果。

第一部分 看云识天知识

一、 看云识天常识

根据云底的高度，云被分为高云、中云和低云三族。此外，世界气象组织1956年公布的国际云图分类体系又将云分为十属。其中低云有积云(Cu)、积雨云(Cb)、层积云(Sc)、层云(St)和雨层云(Ns)，中云有高积云(Ac) 和高层云(As), 高云则有卷云(Ci)、卷层云(Cs)、卷积云(Cc)。一般来说，高云云底在4.5 公里以上，中云云底在

2.5-4.5 公里， 低云云底为 0.1-2.5 公里。需要指出的是，有些云属经常会伸展至其它层，如属于中云族的高层云可能伸展至高云族所在的层次，积云和积雨云能伸展至中云族和高云族所在的层次。

在上述三族十属云中，高云一般是不会产生降水的，而能产生冰雹的只有积雨云（Cb）。

二、积雨云的识别

（一）积雨云的产生

在夏季晴朗的日子里，当某地存在暖湿

气流时，便会产生对流运动。暖湿气流从地

面生起，因绝热冷却达到过饱和而凝结成云，

在下降气流控制的地区，空气绝热增温，空

气相对湿度较小，云无法产生，于是便形成

了一朵朵顶部凸出，底部平坦象馒头一样的

淡积云。若对流运动继续发展，可以发展形成浓积云，浓积云的顶部像椰菜，由许多轮廓清晰的凸起云泡构成，云厚可以达4-5公里。如果对流运动很猛烈，就可以形成积雨云，云底黑沉沉，云顶发展很高，可达10公里左右，云顶边缘变得模糊起来，云顶还常扩展开来，形成砧状。一般积雨云可能产生雷阵雨，而只有发展特别强盛的积雨云，云体十分高大,云中有强烈的上升气体，云内有充沛的水分，才会产生冰雹,这种云通常也称为冰雹云。

（二）积雨云的基本特征：闪电和雷鸣

在发生空气放电的瞬间，云底底部与地面之间会达到每厘米千伏以上的高压，空气温度会骤然达到摄氏一万度，甚至二万度，在这样高的温度下，不仅空气本身会很快地膨胀，而且云滴和雨水也

会急剧汽化，所以我们会看到

闪电，同时在闪电的通路上，

空气一过又很快地冷却收缩，

膨胀和收缩速度竟可达1000米

/秒以上，这样一胀一缩，空气

便会发生剧烈的振动，产生爆

裂声，即雷鸣。

（三）为什么雷声总出现

在闪电之后？

在积雨云中，闪电和雷声

是同时发生的。但由于它们在

大气中的传播速度相差很大，

因此人们总是先看到闪电而后

听到雷声。光每秒钟走30万公

里，而声音只能走340米，所

以闪电几乎是在空气放电的一

瞬间就传到我们的眼里，而雷声则要经过一段时间后才能传到我们的耳朵里。闪电与雷声出现的时间愈长，雷雨区就离我们愈远。

三、冰雹云的判别

冰雹是从积雨云中降落下来的小冰球或冰块，能够下冰雹的积雨云叫冰雹云。

（一）冰雹的形成。在冰雹云里，

起初和下雷雨的积雨云一样，也是由

水滴、雪花、冰晶混合组成。云中的

上升气流比较强，它把云底部不断增

长的水滴送到云的中上部成为过冷却

水滴，它们或者跟冰晶、雪花碰到一

起，或者自然冻结，形成冰雹胚胎。

当遇到过冷却水滴时，胚胎表面会冻

结一层不透明的冰，当上升气流减少，

冰雹胚胎降到0℃线以下时，它的表面

的一部分又融化成水，同时也有一部

分水滴粘上去。当它再次被增强的上

升气流带到0℃线以上时，胚胎表面的水又冻结起来，形成一层比较透明的冰壳。由于积雨云中的上升气流时强时弱，所以，冰雹胚胎就一次一次地在空中翻腾着，并不断地裹上一层层不透明和透明的冰衣，直到上升气流再也托不住它的时候，便会一落千丈降下来，形成冰雹。

（二）积雨云形成冰雹需具备哪些条件

第一、要求冰雹云发展特别旺盛，其垂直厚度应超过8公里，因为只有这样的高度，温度才比较低，过冷水滴才能自然冻结，产生适当数量的冰雹胚胎。

第二、冰雹云中应有强大的上升气流托住冰雹，使冰雹在长成以前不会提前掉下来，这样上升气流一般要在15米/秒以上。

第三、冰雹云应有丰富的水量供应（达到10-20克/立方米以上）在0℃层以上时，有过冷水滴集中区，以保证冰雹的迅速增长。

（三）目测辨别冰雹云的办法—六看二听法

有积雨云，不一定都下冰雹；下冰雹必须有积雨云。从雷达回波上看，冰雹云比一般的积雨云回波强度更大，回波高度更高。而从目测上看，冰雹云和产生雷雨的积雨云相比，无论从视外表，观云色还是辨闪电，听雷声，都有许多不同。人们通过多年积累，把冰雹云的目测识别方法归纳为“六看二听法”：

1、看云形。冰雹云高耸如塔，顶如鬃状或倒扫帚状，远看乌云黑里透红，红黄杠杠一层一层的，云顶有无数小云泡翻滚，底部常呈滚轴状或悬球状，翻滚特别厉害，云底边缘多破碎而松散的碎云飞快移动。谚语云“黑云头上起疙瘩，冰雹打坏青庄稼”、“天上乌云发黄滚，冰雹马上就来问”指的就是空气对流强盛，云块发展迅猛，像浓烟一股股地直往上冲，云层上下前后翻滚厉害时，就容易下冰雹。

2、看云色。冰雹云起先的颜色是顶白底黑，以后云中出现红色，在剧烈的翻滚中形成白、黑、红的乱纹云丝，云边呈土黄色。谚语“黄云翻，冰雹天”、“黑云黄边子，必定下雹子”、“黑云红稍子降雹”等都是这个意思。

3、看闪电。一般积雨云的闪电是直闪，而冰雹云的闪电大多数是横闪，横闪是云中或云与云之间的闪电，俗话说“横闪多雹”，这种闪电出现说明云中形成冰雹的过程进行得很厉害。

4、看光象。冰雹云中常有异常光象。民谚有“黄云翻，冰雹天”、“不怕云黑黑，就怕黑里红，更怕黄云底下长白虫”等说法。异常光象反映出冰雹云对流异常激烈。

5、看动态。农谚说“云结亲，雹子登”、“云打架，雹子下”、“云并云，雹子临”、“云回头，情不留”、“黑云黄云搅着跑，下起冰雹小不了”等，都是一个意思，指几块强对流云单体互相合并，迅速发展，这是积雨云发展成冰雹云的一个重要现象。

6、看风向。冰雹云来临前风向很乱，俗称“漩涡风”，开始上升气流猛烈，风向云吹去；随后云体下沉气流临近时，风从云里吹来。当风向积雨云吹去时，就可以判断是冰雹云快要来了。

7、听雷声。一般雷雨云的雷声清脆，而冰雹云的雷声却低沉而连续，俗称推磨雷，谚语说“闷雷下雹”、“不怕硬雷响破天，就怕闷雷挤磨眼”。

8、听吼声。冰雹云发展旺盛时，云中的风、雹、雨和空气作相对运动时发出摩擦声，人们形象地比喻为“蜂子朝王声”，并有“云内哗哗声，冰雹马上临”的农谚。

四、冰雹天气预警

（一）冰雹云通常发生在天气转换时，所以久晴转雨或久雨转晴的天气都比较容易发生冰雹天气，谚语说“久晴遇大雨，容易下雹子”、“久雨突放晴，冰雹容易成”。

（二）冰雹云的形成与地形有关，在中纬度地区的山区，由于地面受热不均匀和地形的抬升作用，常使大气处在不稳定的状态，所以容易形成冰雹。当冰雹云在山谷和河面上经过时，由于河面上的气温比两岸的气温低，山谷中的气温比山坡上的气温低，这样，河面上和山谷中的上升气流较弱,支托不住下落的冰雹,故冰雹多沿山谷和河流下落。因此有“雹打一条线”、“雹走老路”的说法。

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