《生于忧患死于安乐》部编版精品练习题带答案

部编版八上第21课《生于忧患死于安乐》检测题

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一、重点课下注释默写：

1、【舜发于畎亩之中】 【发】， 【亩】， 2、【傅说举于版筑之间】 【举】， 【版筑】，

10、【恒过】

11、【衡于虑】 【衡】， 12、【作】 13、【征于色，发于声，而后喻】

【筑】， 3、【管夷吾举于士】【士】， 【征】 ， 【发】， 【举于士】，

【喻】， 14、【入】 4、【百里奚举于市】【市】， 15 、【法家拂士】 5、【饿其体肤】

6、【空乏其身】 【拂】， 【空乏】，

7、【行拂乱其所为】 16、【出】 17、【敌国】 【敌】， 【拂】， 【乱】， 8、【动心忍性】 9、【曾益〕 【曾】， 二、重点句子翻译：

1、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

翻译：

1

18、【生于忧患而死于安乐】 2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 翻译： 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

翻译： 4、然后知生于忧患而死于安乐也。

翻译： 三、重点知识积累：

1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。

①入则无法家拂士： ．②曾益其所不能： ．③困于心衡于虑而后作： ．④必先苦其心志： ．⑤劳其筋骨： ．⑥饿其体肤： ．⑦空乏其身： ．．⑧动心忍性： ．．2、《生于忧患死于安乐》的论点是什么？

答：

3、本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？ 答：

4、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？ 答：

5、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？

2

答：

参 考 答 案：

一、重点课下注释默写：

1、【舜发于畎亩之中】舜在历山耕后被尧起用，成为尧的继承人。【发】，兴起八指被任用。【亩】，田地。

2、【傅说举于版筑之间】傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。【举】，选拔、任用。【版筑】，古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵夯实。【筑】，捣土用的杵。 3、【管夷吾举于士】【士】，狱官。【举于士】，从狱官手中释放出来，进而得到任用。

4、【百里奚举于市】【市】，集市。 5、【饿其体肤】使他经受饥饿之苦。 6、【空乏其身】使他身处贫困之中。【空乏】，财资缺乏。

9、【曾益〕增加。【曾】，同“增”。 10、【恒过】常常犯错误。

11、【衡于虑】思虑堵塞。【衡】，同“横”，梗塞、不顺。

12、【作】奋起。这里指有所作为。 13、【征于色，发于声，而后喻】表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。【征】，征验、表现。【发】，显露、流露。【喻】，了解、明白。 14、【入】指在国内。

15、【法家拂士】法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君王的贤士。【拂】，同“弼”辅佐。

16、【出】指在国外。

17、【敌国】势力、地位相当的国家。7、【行拂乱其所为】使他做事不顺。【拂】，【敌】，匹敌、相当。 违背。【乱】，扰乱。

8、【动心忍性】使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。 二、重点句子翻译：

3

18、【生于忧患而死于安乐】常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。

1、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

翻译：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 翻译：一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。 3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

翻译：如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。 4、然后知生于忧患而死于安乐也。

翻译：这样以后才知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

三、重点知识积累：

1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。 ①入则无法家拂士：通假字，拂，通“弼”，辅佐。 ．②曾益其所不能：通假字，曾，通“增”，增加。 ．

③困于心衡于虑而后作：通假字，衡，通“横”，梗塞，不顺。 ．④必先苦其心志：形容词使动用法，使......痛苦。 ．⑤劳其筋骨：形容词使动用法，使......劳累。 ．⑥饿其体肤：形容词使动用法，饿:使……受到饥饿之苦。 ．

⑦空乏其身：形容词使动用法，使……经受贫困之苦。 ．．⑧动心忍性：形容词使动用法，动：使……惊动； 忍：使……坚强。 ．．2、《生于忧患死于安乐》的论点是什么？ 答：本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

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3、本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？ 答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。 4、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？ 答：所以动心忍性，曾益其所不能。

5、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ 答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

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