1.我们的民族小学

●课前预习 ●●学习目标

1.认识5个生字；会写12个生字；能正确读写“坪坝、招呼、热闹、摇晃”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，（重点）并受到民族团结的教育。

3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。（难点） 作者简介

生平简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。现任云南省作家协会常务理事，昆明儿童文学研究会副会长。

文学成就：作品曾获奖中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。 主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。 ●课堂学习 ●●字词学习 ●●●生字学习 坪 ping2 坝 ba4 戴 dai4 招 zhao1 蝴 hu2 蝶 die2 孔 kong3 雀 que4 舞 wu3 铜 tong2 粗 cu1 尾 wei3 傣 dai3 昌 chang1 昂 ang3 跤 jiao1

●●●多音字

?好（hǎn）良好 大好山河好?

n）好奇 叶公好龙?好（hà●●●近反义词

近义词

穿戴——打扮 飘扬——飘动 好奇——惊奇 绚丽多彩——五彩缤纷 反义词

安静——喧闹 古老——年轻 粗壮——瘦弱 洁白——乌黑 多义词

热闹：（1）热闹的景象。例句：放学的路上，他只顾看热闹，忘记回家了。（2）（景象）繁盛活跃。例句：国庆节的广场上人上人海，十分热闹。 ●●课文全解 1 我们的民族小学

早晨，从山坡上，从 坪坝（bà） 里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣（dǎi）族的，有景颇（pō）族的，有阿 昌（chāng） 族和德昂（áng）族的，还有汉族的。大家 穿戴 不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加 绚丽 多彩。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打 招呼 ，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “ 当 ，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分 安静 ，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇 地听着同学们读课文。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔（jiāo）跤、做游戏， 招引 来许多小鸟，连松鼠、 山狸 也赶来看 热闹。

这就是我们的民族小学，一所 边疆 的民族小学。 古老的铜钟，挂在大青树 粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上 摇晃 ??

[坪坝]方言。平坦的场地。

?昌（chāng）：昌明 繁荣昌盛 ?o）：冒充 冒名顶替?冒（mà[穿戴]指穿的和戴的衣帽、首饰等。

[绚丽]灿烂（làn）美丽。

[招（zhāo）呼（hu）]同语言或动作表示问候，例句：我每天起床后的第一件事，就是和洋娃娃打招呼。

[当（dāng）]文中表示钟声。又读dàng，如“上当”。

o：教室 教师?jià[教] ?

jiāo：教课 教书?[安静]没有声音。

[好（hào）奇]对自己所不了解的事物觉得新奇感兴趣。例句：孩子们好奇， 什么事都想知道个究竟。

[招引]这里指引来.近义词：吸引。

[山狸]哺乳动物，即（jí）豹（bào）猫。

[热闹]热闹的景象.近义词：喧闹；反义词：冷清。例句：元宵佳节，街上十分热闹。

[边疆]靠近国界的领土。例句：解放军叔叔时刻守卫着祖国的边疆。

?壮：粗壮 壮大[zhuàng] ?

?状：形状 状元[摇晃（huàng）]摇摆；摇动。“晃”又读huǎng，如“晃眼、一晃而过”。

句导读1：即写出了民族小学团结的特点，同时也交代了这所学校的民族特色。这是作者从“团结”的角度发出的自豪和赞美。（重点）

句导读2：“鲜艳的民族服装”使这所学校的美很有特点。这是作者从“服装美”的角度发出的自豪和赞美。用自豪的情感来读，重读“鲜艳”“更加”等词。读“绚丽多彩”时声音延长。

句导读3：这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们的天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。对孩子们“行为美”的描述，也是作者发出自豪和赞美之情的原因。（重点）。

句导读4：过渡段，以钟声表明上课了，自然引出下文。 句导读5：写出了同学们上课的情景。民族小学的孩子读课文也许发音不够标准，感情不够充沛，但这是一群来自不同民族的孩子，他们语言不同、习惯不同，在这所边疆的民族小学，在这个有些落后的西南边疆的小山村，谁都会认为这声音“真”好听。朗读时，“真”要重读，读出自豪、赞美之情。（重点）

句导读6：这几句话写的是窗外小动物们聆听孩子们读书的钱。这一刻，小动物们都不动了，突出了“安静：的美和、谐的美，同时从侧面衬托了同学们读书声音的好听。（重点）

句导读7“这句话描写的是孩子们课下玩耍，连小动物都赶来看热闹了，说明他们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活得很幸福。同时也充分体现了这是一座充满欢乐、祥和气氛的学校。

句导读8：这句话是本文的中心句，点名题目，抒发了作者的自豪和赞美之情。 句导读9：钟声悠（yōu）悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添（tiān）了学校的乡村气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。

第一部分（1段）：描写同学们在上学的路上和来到学校时的情景。 第二部分（2、3段）：写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景。 第三部分（4段）：进一步赞美民族小学，抒发自豪之情。

●●课文结构

●●中心思想

主题解说：本文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。 感悟心语：在我们祖国的大家庭里共同生活着五十六个民族的兄弟姐妹。虽然语言不同，习俗不同，但我们都是华夏儿女。我们的身上有着相同的血脉，我们的心紧紧相连。千百年来，英雄的各族儿女曾同甘共苦，风雨同舟，取得了一个有一个胜利，今天，让我们手挽着手、肩并着肩、担负起建设祖国的重任，迎接辉煌灿烂的明天！ ●●写作手法 习作层次清楚

本文层次非常清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下；最后以充满自豪的语言点题。

那么，怎样使选词炼字更恰当呢？

1.把握习作的整体，明确自己想写什么，要读者知道、领会或感受到什么。 2.想好按什么顺序写，才能让读者更容易、更清楚地了解习作内容，从而更好地实现自己的写作意图。如：记一次运动会，要体现运动会的精彩，运动员的团结、友爱。我们可以从运动会的开场检阅入手；然后描写运动会上比赛的场面；最后点题或总结这次运动会，可以说比赛结果，也可以谈自己的感受。 ●课后练习 ●●课后习题

1课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来。 （1）课文写得很美，我要好好读一读。 老师来指导 这是一篇抒情散文。抒发了作者对民族小学的自豪和赞美之情。朗读本文时，要用欢快的语调，用自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如描写鲜艳的民族服装的，要用自豪的语气来读，重读“鲜艳”“更加”等词，“绚丽多彩”语气延长；描写同学们上课读书的情景的，要读出自豪、赞美之情，“真”要重读；描写同学们下课玩耍的场景的，要独处轻松、活泼的语气，语调欢快。 答案供参考

注：本册书一律采用此朗读符号。 （2）再把喜欢的部分背下来。

老师来指导 首先在朗读的基础上理清课文的叙述顺序，然后反复诵读，在熟读的基础上，再通过重点词句把本文的内容联系在一起。这样，会轻松地把本文背诵下来。

2我很喜欢这所民族小学，让我们交流一下读后的感受。

答案供参考 丁丁：我感受到这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点的绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和各民族特色。

当当：我觉得这是一所团结的学校。因为大家虽然来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

果果：孩子们课上认真读书，课后尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，从这了我觉得这所学校是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。 3我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？

答案供参考 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 4 综合性学习 （1）学习内容

我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？让我们展开一次活动，把自己的课余生活记录（lù）下来。可以用文字叙述（shù），可以填表格，可以画图画??注意边记录边整理资料，准备和同学交流。 （2）学习方法

1整理资料。想一想自己的课余生活有哪些内容，用自己喜欢的形式记录下来。可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画?? 2互相交流。同学们可以自由组成小组，在小组里互相交流，注意表达要有条理。 （3）实例展示

时间 星期一 晚上 星期二 傍（bàng）晚 星期三 吃完晚饭 星期四 写完作业后 课余生活记录 我和爸爸下了两盘棋，第一盘我被爸爸杀的片甲不留，第二盘爸爸棋差一招，我反败为胜。哎，赢（yíng）一局可真不容易呀！ 我看了“动物世界”节目，这期节目的主人公是家猫。看到有些家猫被人抛（pāo）弃（qì）后无家可归的可怜样，我非常伤心。 我帮妈妈给鱼换水时，惊奇地发现有一条鱼的肚子特别大，原来它快生小鱼了，我高兴得手舞足蹈。 在楼下和小伙伴玩捉迷藏时，我不小心摔倒（dǎo）了，膝（xī）盖（gài）磕（kē）破了，我委屈的哭了。小伙伴的关心与鼓（gǔ）励（lì），让我变得坚强起来。 星期五 妈妈加班，我试着自己做饭。先淘米，然后放上不知道是多是少晚上 的水，插（chā）上了电饭锅的电源。谁知做熟的是稀（xī）饭，真是不好意思。 星期六 爸爸带我去公园，我看见了可爱、顽（wán）皮的猴子和各种各样上午 的鸟。我还玩了许多种游乐设施：木马、碰碰车??高兴的同时也真累呀！ 星期日 我去图书馆（guǎn）看书，认识了一位新朋友。我们俩都想看同上午 一本书，结果他让我先看。相比之下，他这种谦（qiān）让精神，让我很惭愧。 ●●拓展习题

●课外拓展 ●●作者简介

生平简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。现任云南省作家协会常务理事，昆明儿童文学研究会副会长。

文学成就：作品曾获奖中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。 主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。

●●课文背景 1景颇（pō）族

景颇族主要分布在云南地区，有自己的语言和文字。他们主要从事农业生产，种植水稻、玉米等作物。景颇族素(sù)以吃苦耐劳、热情好客、骁（xiāo）勇威猛的民族性格著称。他们有喻户晓的谚语：“要像狮子一样勇猛。”历史上，景颇族多次顽强抵御(yù)外敌侵入，为保卫祖国领土立下功勋(xūn)。 2傣(dǎi)族

傣族是一个具有悠久历史的少数民族，自古以来傣族先民就繁衍（yǎn）生息在中国西南部。傣族有自己的语言和文字。傣族舞蹈种类很多，动作及内容主要是模拟当地常见动物的活动，在此基础上加以人格化。孔雀既来源于对孔雀优美动作的模仿，也来源于傣族美丽动人的传说。

●●知识拓展 少数民族的谚语

互相信任才算好伙伴，互相关心才算幸福的家庭。 —维吾尔族 一根木头盖不成房，一块砖头切不成墙。 —水族 是成于和睦，力生于团结。 —维吾尔族 最伟大的力量就是同心合力 —乌孜别克族 齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊抓老虎 —蒙古族 爱我中华

五十六个星座五十六枝花， 五十六个民族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华！”

爱我中华，健儿奋起的步伐。 爱我中华，建设我们的国家。 爱我中华，中华雄姿英发。 爱我中华！

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