二年级数学学困生辅导计划

更新时间:2023-07-22 01:58:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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二年级数学学困生辅导计划

杨彩莲

一、指导思想

“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的确,学生的个体差异是一个客观存在,因此学困生辅导工作是不可或缺的一环。为了让每一个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,得到全面提高学生素质的目的,我根据教育理论中“因材施教,量力性原则”实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好学困生转优辅导工作。

二、学困生现状分析

我班共有( )个学生,有一部分学生即学困生学习态度不端正,学习习惯不良,缺乏学习兴趣和自信心,没有好的学习方法,数学基础知识打得不扎实,不认真听讲,家长不够重视,还有几个学生思维的敏捷性、灵活性差,导致他们成绩差、学习困难。

三、学困生名单

四、辅导方法及策略

1.对他们进行学习目的性教育,逐步培养他们良好的学习习惯。

2.激发他们的学习兴趣,培养他们的自信心,只有树立起自信心,我们的转化工作才找到了起点。

3.查缺补漏,对症下药,经常和他们沟通、谈心。

4.在课上,有意识地给他们训练、发言的机会,经常提问他们。

5.根据其特点,给学困生留特定的作业,当天批阅,当天辅导。

6.合作学习,多方帮教,多措并举,多管齐下,给他们安排特殊座位,和优等生结对子,“一帮一,一对红”,以优带差。

7.对学困生一视同仁,不歧视,及时发现他们的闪光点,多鼓励,多表扬,增强他们的上进心。

8.采取倾斜政策,对学困生做到“诚心、爱心、耐心”,并给他们以“偏爱和厚爱”。

9.抓学困生特点,一把钥匙开一把锁,根据学困生的特点进行教育,因势利导,因材施教。

10.切中时机,“传情报”、“送喜报”,重视学生的心理健康教育,从根本上转变学困生的思想。

11.定期做好家访,及时了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进学困生的转化。

总之,学困生的辅导、转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,只要树立信心,坚持不懈,满腔热情地努力,变急风暴雨为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变生硬呆板为巧妙疏导,这样才能产生“精诚所至,金石为开”的奇特效应,使学困生乐学、善学、爱学,感受到学习的快乐,学困生的辅导才能取得成功。

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