作业：不以规矩,无以成方圆

不以规矩，无以成方圆

东莞市石碣镇袁崇焕中学薛文婷

【出处】战国·邹·孟轲《孟子·离娄上》：“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。”

【释义】规：圆规；矩：曲尺.没有规和矩,做不出方、圆形的东西；比喻做事要遵循一定的法则。

【思想】是法家思想流派的一种观点。

长辈们告诉我们,没有规矩,不成方圆。规、矩,校正圆形、方形的两种工具,多用来比喻标准法度。“没有规矩不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否则无法成功。它本来来自木匠术语,“规”指的是圆规,木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作,古代工匠就已知道用“规”画圆了；“矩”也是木工用具,是指曲尺,所谓曲尺,并非弯曲之尺,而是一直一横成直角的尺,是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺没有规和矩,当然无法做成方形或圆形的东西,于是出现了那句俗语。

现实意义来讲,从我们整个国家来说,必须遵循依法治国,推进法治建设,才能更好地构建社会主义和谐社会,从学校角度来说，必须遵循学校的各项规章制度。从每个人的角度来说,必须严格要求自己,遵循行为规范准则,才能更好地塑造人生。无规矩不成方圆在这个复杂多变的社会中，规矩是占有十分重要的地位的，它保证社会的稳定并健康地不断发展，正因为有了规矩的存在，才使得整个社会像一个平滑的圆，没有太多出轨的行为。

近期我们进行了标准化培训，我理解的标准化，必须要形成文件规定，并且方法是最佳的，无论从效率、安全、质量还是成本都是最优的，必须能够达到必要的质量标准，标准化是一个持续改进的过程，不是所有工作都可以运用标准化。应用到教学上就是教师要“以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”。突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。标准在教育教学中为提高教育教学质量提供了重要保证。总而言之，做为教师，身为人师。既然选择了这个神圣的职业，那么我们就要在这个岗位上努力做好本职工作，用我们的辛勤劳动去培养他们，使他们成为一个对社会有用的人。

“没有规矩不能成方圆”，这个圆虽然限制着我们的一些行为，但它是为了保护我们，我们应从自身做起，让我们所生活的社会像一个圆一样规范、稳定才能健康向前发展。

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