河南省郑州市侯寨二中八年级物理上册 第一章《声现象》 1.3《声音的特性》导学案(无答案) 人教新课标版
更新时间:2023-08-14 01:47:01 阅读量: IT计算机 文档下载
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八年级物理学习资料
《声音的特性》导学案
一、学习目标(2min)
1.依据日常生活经验,感受千差万别的声音。
2.经历实验探究过程,认识声音的响度与声源振动的振幅有关。
3.通过实验探究,认识声音的音调与声源振动的频率有关。
二、基础学习(15min)
1.人们听到的声音千差万别:小号的声音挺拔嘹亮,小提琴的声音 _________ ,大提琴的声音稳重舒展,双簧管的声音甜美圆润,箫的声音 _________ 不同物体振动发出的声音,有强有 ______ ,有高有 ______ ,有的浑厚,有的 ______ 。
2.声源发声时,振动的幅度称为 ______ 。产生的声音的强弱叫做 _______ 。
3.探究影响声音强弱的因素。
(1)用铅笔(或直尺)敲击桌面(或铁皮文具盒),听桌面振动发出的声音。
(2)桌面发声时,产生的微小振动,肉眼无法直接观察到,可在桌面上放些小纸屑,桌面发生时的振动,可由小纸屑的跳动显示出来。
(3)逐渐增大敲击桌面时的用力,听到声音的响度 __________ ,小纸屑跳动的速度 _________ 。听到的声音越响,小纸屑跳动的 ________ 。
(4)响度是声音的基本特性。实验表明,声音的响度与声
源振动的 _______ 即振幅有关,振幅越大,响度 ______ 。
4.如图1所示,小华同学演唱歌曲《青藏高原》,唱到“高
原”的“高”便唱不上去。描述声音高低特性的是 _______ 。
5.探究影响声音高低的因素。(准备好塑料梳)
(1)如图1 – 12(课本P13)所示,用硬卡纸拨动塑料
梳的梳齿,听硬卡纸振动发出的声音。 图1
(2)逐渐加快拨动梳齿的速度,硬卡纸振动的速度 ___ ,听到的声音的音调 ___ 。
(3)音调是声音的基本特性。实验表明,声音的音调与声源振动的 _______ 有关,声源振动的越快,音调 ______ 。
6.声源振动的快慢常用每秒振动的次数 - ______ 表示。频率的单位为 _____ ,简称赫,符号 _____ 。
7.声音的音调高低决定于声源振动的频率,声源振动的 _________ 越高,声音的音调 _______ ;声源振动的 _________ 越低,声音的音调 _______ 。
8.男低音的频率是60Hz,声带每分钟振动 ______ 次;女高音的频率是2500Hz,声带每分钟振动 ______ 次。
三、合作交流(8min)
1.学习中遇到的问题有哪些?
2.归纳总结课堂学习知识?
概念:振幅、响度,频率、音调。
规律:声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关,振幅越大,响度越大。
声音的音调高低决定于声源振动的频率,声源振动的频率越高,声音的音调越高;声源振动的频率越低,声音的音调越低。
八年级物理学习资料
响度、频率是描述声音特性的物理量。 四、析疑解难(8min)
1.需要展示的实验现象有哪些?
击鼓“观”响度。听玩具电动机齿轮敲打塑料片发出的声音。
2.学习的重点、难点和疑点。 如何确定声音的响度?声源振动的幅度、距离声源的远近、耳朵的灵敏度。
五、达标检测(7min)
1.如图1 – 11(课本P12)所示,要增强鼓声的响度,小明同学应加大敲鼓的
A.速度 B.力度 C.激情 D.准确度
2.学校举办科普宣传周活动,专家授课时取了一根长发声的吸管,一边吹,一边用剪刀剪,如图2所示。听到的声音变化主要特点是(动手展示)
A.声音的响度逐渐增大
B.声音的音调逐渐升高
C.声音的音调逐渐降低
D.声音的响度逐渐减小 图
2
3.如图1 – 13(课本P13)所示,将齿轮固定在玩具电动机的转轴上,启动电动机,使齿轮敲打塑料片,此时会听到塑料片振动发出的声音。使玩具电机的转动的速度加快,会观察到塑料片振动的速度 ______ (选填“变快”、“变慢”或“不变”),听到的声音变化是 __________ 。
4.声音与人们的生活息息相关,人们对声音有许多通俗的描述。“保持安静,请勿高.声喧哗”里的“高”指的是声音的 _____ ;“歌曲《我爱你,塞北的雪》音太高,很难.
唱上去”里的“高”指的是声音的 _____ ;与声音的响度有关的还有 ___________ 。
六、课外学习(5min)
1.如图1 – 12(课本P13)所示,拨动梳齿实验表明,影响声音音调高低的因素是
A.梳齿的材料 B.梳子的结构
C.拨动梳齿的速度 D.拨动梳齿的幅度
2.如图3所示,用细线拴住塑料尺,抓住细线的另一
端旋转塑料尺,塑料尺发出声音。加快转动的速度,听到
的声音音调(动手展示)
A.由低变高 B.由高变低 图3
C.始终不变 D.无法判断
3.如图1 – 11(课本P12)所示,小明同学有节奏地敲击鼓面,鼓面发出低沉的“咚咚”声。
(1)向鼓面撒些小纸片,观察发现小纸片在鼓面上跳动,此现象表明 ___________ 。
(2)用力敲击鼓面,听到的声音变大,小纸片跳动的幅度 ______ (选填“变大”、“变小”或“不变”),表明声音的响度与 ____________ 有关。
(3)站在远处听到的声音较小,站在近处听到的声音较大,表明传到耳朵里的声音的强弱与 _____________ 有关。
4.影响声音的音色特性因素有哪些?
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