教版语文九年级下册第十三课《威尼斯商人》（第一课时）

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威尼斯商人（节选）

人教版语文 九年级下册

[教学目标]：

1．理清剧本的思路，把握情节的发展脉络。

2．了解莎士比亚及其创作情况，了解作者的人文主义理想。 3．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特征。 4．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点。

[教学重点]：

1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。

2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。

[教学难点]：

理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。

[教具准备]：

多媒体

[课前准备]：

布置学生预习课文

[课时安排]：

2课时

[教学过程]：

第一课时

[教学要点]：

资料助读，增强感性认识；初读课文，整体感知，积累词语；精读课文，熟悉剧情，把握戏剧冲突。

[教学步骤]：

一、导入新课：世界文学史上有著名的四大吝啬鬼形象，他们分别是巴尔扎克《守财奴》中

的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。今天，我们有幸走进莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》去了解这个吝啬鬼形象，看看这个吝啬鬼身上发生了什么故事。（板书课题、作者、体裁）

二、走近作者：先请学生谈谈对莎士比亚的了解；教师补充， ppt显示莎士比亚相关资料。

莎士比亚（1564—1616），出生在英国的斯特拉福城，文艺复兴时期英国最伟大的剧作家、诗人和卓越的人文主义思想的代表。13岁时家道中落辍学经商，20岁后前往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。主要成就在戏剧方面，代表作有历史剧《亨利四世》、《亨利五世》，喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》，悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》、

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《奥赛罗》 《罗密欧与朱丽叶》等。他的剧作反映了当时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。《威尼斯商人》是他早期的一部喜剧。

三、初读课文，整体感知

学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词，了解课文内容。

Ppt检查学生预习情况：恻ca隐 豁hu?免 癖pǐ性 袒tǎn露 凹āo陷 异邦 凛lǐng然 涵hán义 尊翰hàn 庖páo代 诉讼s?ng 刽guì子手 履lǚ行 甘霖lín 万恶不赦sha 遍稽jī群籍 中流砥dǐ柱

四、精读课文，了解剧本情节，把握戏剧冲突

1.故事前因简介（ppt）

鲍西娅，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子，其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。

有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西娅。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼奥求助。由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。于是他被迫向另一个富有的犹太放债人——夏洛克借这笔钱。

由于安东尼奥贷款给人从不要利息，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要利息，但若逾期不还要从安东尼奥身上割下一磅肉。安东尼奥为了帮朋友，答应了夏洛克的要求。

巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子，也就是装有伊人肖像的匣子，赢得了鲍西娅。然而此时，夏洛克得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息后，决定去法庭控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺言。

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课文从这里开始

2.指导学生理清课文中人物关系，明确剧中对立的两方人物。（ppt） 3．学生速读课文，思考：

①课文中人物的冲突围绕什么展开？（ppt显示戏剧冲突的相关知识，帮助学生把握本文的戏剧冲突。）

②本文以何处为转机，分为前后两个半场？

③两个半场分别以哪位剧中人物为主？用简略的语言概述其主要剧情。

预设：①这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方,围绕是否“照约执行处罚”，即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。

②这场戏以鲍西娅上场为转机，分为前后两部分。

③前半场主要是夏洛克的戏，他执意报复，一定要按约处罚；后半场主要是鲍西娅的戏，她智挫夏洛克，最后取得胜利。

4.请学生复述这两部分的故事情节，结合复述进一步感知两部分内容，明确矛盾冲突。 （教师提示：讲清每个环节的主要人物的活动情况，语句应通畅，表达要流利、自然。） 以下内容仅供教师本人参考，学生复述不必拘泥于此。

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第一部分：夏洛克出场前，公爵与安东尼奥的一段对话交代了夏洛克的固执与凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着一场不可避免的冲突即将发生。夏洛克出场，双方的争辩立刻开始，而且越来越激烈。夏洛克先是断然回绝了公爵要他“仁慈侧隐”的规劝，接着拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求，继而再次回绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说，最后得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽、挖苦。夏洛克在法庭质对中咄咄逼人，决心不顾一切实施报复。夏洛克在双方交锋中占尽了上风。

第二部分：鲍西娅在关键时刻上场。（教师可设计如下问题帮助学生更好的复述） 1.她多次劝说夏洛克，给了他妥善解决纠纷的三个台阶，而夏洛克又是如何拒绝的？ 2.在夏洛克步步得势时，剧情出现转折，鲍西娅如何按照法律断案，夏洛克又是怎样节节败退的？

3．这场戏的结局如何？

参考：她欲擒故纵，一步步将夏洛克引入陷阱。她先劝夏洛克“慈悲一点”；又拒绝了巴萨尼奥“把法律稍为变通一下”的要求；接着让夏洛克明确表示不答应三倍还款的态度；然后让夏洛克去请一位医生来为安东尼奥“堵住伤口”，“免得他流血而死”。此时的夏洛克神气活现、得意洋洋，似乎左右了鲍西娅，安东尼奥受处罚已势在必行。就在夏洛克忘乎所以、凶相毕露、欲下毒手之时，她宣布只准割肉不准出血，不能相差一丝一毫，否则就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫无人道的报复行为。剧情由此急转直下，夏洛克进退无路，要求撤回对他不利的诉讼。最后鲍西娅根据威尼斯对谋害本城公民的异邦人的惩处规定，请求公爵没收夏洛克的财产。夏洛克彻底败诉，受到应有的惩罚。（可结合ppt使学生更直观地感知）

四、布置作业：

1．全班分为若干个小组，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧。 2．课外阅读《威尼斯商人》全剧。

板书设计

威尼斯商人

安东尼奥 一磅肉 夏洛克

鲍西亚

（胜诉） （败诉）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/sq6f.html