锦州市中考满分作文-梅花开在最寒时
更新时间:2024-03-25 22:03:01 阅读量: 综合文库 文档下载
- 关于梅花的中考满分作文推荐度:
- 相关推荐
梅花开在最寒时
我是一棵梅花树,我生活在一个叫勾践的人的院子里。我听别人说他是一个国王。我却一点也不相信,哪有国王把茅草当作床铺,哪有国王每天都要舔苦胆的呢??
我在这里已经呆了三年了,听妈妈说,我今年就要开花了,我高兴得不得了。春天到了,我拼命地发芽生长,我要开花了,我想。迎春花开了……桃花谢了……我依然没有一个花蕾,炎热的夏天晒得我头好晕,我什么时候才能开花呢?我往屋里一望,我的主人正在尝苦胆,我不禁打了个寒颤--太苦了吧!?
秋天到了,我的叶子飘落了,唉,看来我的花是开不了了。? 一天,我的主人走到我身边,他在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光,不禁心里一颤,他似乎要从我身上看出些什么呢!? 北风劲吹,雪花纷飞,我站在院子里直打寒颤,我要死了,我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花,她温文尔雅,徐发暗香。多美好的花啊。可是我却永远不能拥有她了,这难道就是我的命运吗?我就这样了此一生吗……不,不,我决不能这样,我不能就这样去了。我一定要开花。? 院子里进出的人突然增多了。每日每夜,主人都和他们谈论着什么,夜深人静时,主人躺在茅草上,直瞪瞪地看着我。? 天越来越冷了,我真的快支撑不住了。?
一天夜里,主人又一次尝了尝苦胆,他走到门外,站了一会儿,突然他仰天长啸:\我一定要复国!\啊!他真的是国王,一个国王竟然尝苦胆,卧茅草,我的心被深深震撼了。我也不禁想大喊:\我要开花!\
几度风雪,我硬挺了过来。一天,我突然发现我的主人不见了。又过了几天,我惊喜地发现我身上长出了几个花蕾,并且越来越多。一场大雪,我开花了,我开花了!缕缕清香,令人如痴如醉,我不禁陶醉了。这时,一身
黄袍的人走进院子,是我的主人,他走到我面前,用深邃而坚毅的目光盯着我。\我勾践立誓,不铲平吴国,誓不生还,出发!\我听见院外万马奔腾的声音越来越大,然后又越来越小,逐渐消失了。? 整个院子充满了香气。
点评:写文章,最怕千人一面,写来写去,总是来回那几句话、几个事例。这篇文章能够得满分,就在于它有创新,它打破常规思路,从一般人意想不到的地方来构思。具体说来有三\巧\:一是巧把自己当作一棵梅花树,既扣文题,又恰当表现出梅花飘香的背后是严寒的冬天这个要旨;二是巧写人们比较熟悉的\卧薪尝胆\故事,把自己的心理和勾践的行动巧妙结合在一起;三是巧用文题\梅花香自苦寒来\凝结点来构思全文,自然合理,不仅主旨鲜明,而且也使材料显得集中、紧凑。不足之处是文章的结尾部分稍显得不够精练,有匆匆收尾之嫌,但由于是考场作文,不可求全责备的。
正在阅读:
锦州市中考满分作文-梅花开在最寒时03-25
2018届浙江省基于高考试题的复习资料——函数概念与基本初等函数03-08
幼儿教育学名词解释08-08
某小区外电工程方案10-11
第十章 红外光谱法08-31
xxx镇2018年脱贫攻坚总结暨2019年工作计划12-13
论文模板105-07
苏轼05-06
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 锦州市
- 花开
- 满分
- 中考
- 作文
- 机械工程测试技术练习题及答案
- 全面建成小康社会需补齐农村短板
- 内部结算价格的制定和应用
- 北师大版九年级上历史期末试卷及答案
- 世界文化地理
- 内蒙古扎鲁特旗煤炭资源情况(3.4)3
- 换热网络设计教程
- 日语入门基础测试题
- 精读4 paraphrase unit9
- 六年级语文总复习-古诗
- 与名师对话2015届高考化学(课标版)二轮复习课时作业:1-2-6化
- 2009年度注册会计师全国统一考试英语测试报名简章
- 爱伴我行
- 水平顶管技术在供水管道工程施工中的应用
- 河南城建学院生产实习报告 - 图文
- 强等效原理的实验验证
- 构词法在中学生词汇扩大中的积极作用
- 2010注册会计师考试新制度《战略与管理》真题
- 油雾过滤器的规格
- 关于技工学校教学模式的探讨