河南省中原区2011年教师招聘考试小学语文AB试卷以及答案

河南省中原区2011年教师招聘考试小学语文AB试卷以及答案

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郑州市中原区2011年招聘小学语文教师试卷

C、②⑥①⑤④⑦③ D、②⑤①⑥⑦④③ _·_·_·号··座·· · · ·_·_·_·_·_·_·_·_·_·场··考· 线 · _·_·_·_·_·_·_·_·_·_·_·__封号··证··考··准·· · · ·_·__密__·_·_·_·科··学·· · · ·_·_·_·_·_·_·_·_·名··姓···（A卷）

（时间120分钟，满分100分）

(一)

第一部分 基础知识

一、根据拼音提示，填写空白处的汉字。(4分)

1、在贫困山区，不少学生因交不起学费而 （chuî）学。 2、他有个温xīn）的家。 3、敬请 lì）临指导。 4、我们见面时先是寒 （xuān）。

二、下列汉字都有多种意思，请你根据不同意思来组词。（3分）

1、胜①跟“输”相反。（ ）②优美的景物。（ ）③超过。（ 2、端①不歪斜。（ ）②仔细地看。（ ）③原因，起因。（ 三、选择正确答案，将序号填在括号里。（15分） 1、加点字注音完全正确的一项是（ ）

A、稀粥．（zhōu）包蕴．（wân ）享．受（xiǎnɡ）气魄．（ pî ） B 闲暇．（xiá）生锈． （xiù）楷．书（ kǎi）翡．

翠（fěi ） C、热忱．（ chãn）岷．山（mǐn ）迂．回（yū）潜．伏（ qiǎn） D、波澜．（lán）锦．旗（jǐn）洽．谈（qià）慰藉．

（jí ） 2、下列各组汉字，书写时起笔笔顺不同的一组是（ ）

A、曳 归 冀 卡 B、未 丙 女 焉 有 C、登 也 书 习 买 D、丹 壬 长 乃 3、依音序，下列汉字的正确排列顺序是（ ） ① 我②的③战④友⑤邱⑥少⑦云

A、②⑤⑥①④⑦③ B、②⑤⑥①⑦④③

第1页 （共 8 页） 4、选出每组中加点字读音不同的一个（只填序号）

⑴A、称．号 B、称．职 C、职称． D、自称． （ ） ⑵A、随和． B、温和． C、和．平 D、和．

面 （ ） ⑶A、劲．旅 B、 劲．敌 C、一股劲．儿 D、 疾风知劲．

草（ ） ⑷A、杂货铺． B、 平铺．直叙 C、 铺．张浪费 D、 一道残阳铺．水中（ ） 5、下面句子中空缺的字依次是（ ）

机舱内（ ）热，机器又发出刺耳的（ ）音，乘客们烦（ ）极了。 A、 噪 燥 躁 B、躁 燥 噪 C、躁 噪 燥 D、燥 噪 躁 6、下列词语解释全对的一项是（ ）

A、 彼此（双方，互相）困窘（穷苦）炽热（比较热）迂回（回旋，环绕） B、 羞涩（难为情）打发（去办事）歼灭（消灭）纵情（放纵感情）

C、 热忱（比较热情）耸峙（高高地直立）索取（要、取）柔美（柔和、好看） D、 洋溢（充分流露）竭尽全力（用尽全部力量）磅礴（气势雄伟） 7、选出表示完全不同意思的一项（ ） A、 这个算添头，白送。B、这个算白送，添头！ C、添头！这个算白送。D、白送？这个算添头？ ） 8、下面句子中依次应填入的词语是（ ）

） ①拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑罗汉需要人们（ ），这是荒原，人迹罕见，所以不相宜。

②愚蠢的特务（ ）两个钟头，结论是笔迹相同，就断定是许晓轩写的。 ③我（ ）地接过来，谢谢她，她送我到门外，我不知道说什么好。 A、赞赏 鉴别 鉴赏 B、鉴别 鉴赏 赞赏 C、赞赏 赞赏 鉴别 D、鉴赏 鉴别 赞赏 9、下列句子按语气由轻到重的次序排列，正确的一项是（ ） ①他不相信。②他不很相信。③他很不相信。④他不是很相信。 鸟 A、①④②③ B、③①②④ C、②④①③ D、④②①③ 10、下列句子没有歧义的一句是（ ） A、xxVCD，一年包换。 B、商店关门了。 C、我那两件新的衬衣丢了。 D、我看见你不高兴。

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11、下列句子中成语使用恰当的一句是（ ）

A、小明约好小刚今天下午五点到新华书店门口见面，到时，他们果然不期而遇了。 B、做事无计划，东抓一把，西抓一把，终将无所事事。

C、这道数学题，你用这种方法证明，他用那种方法证明，都正确，真是殊途同归呀！ D、张老师平易近人，和蔼可亲，无时无刻都在关心着我们。 12、对下列句子修辞方法分析不正确的一项是（ ） A、 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻） B、 宏儿从屋里飞了出来。（比拟，夸张）

C、 松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。（拟人，比喻）

D、 狂风紧紧地抱起一层巨浪，恶狠狠地将他们甩到悬崖边上，把这些大块的翡翠

摔成尘雾和碎末。（拟人，比喻）

第二部分 积累运用

一、照样子，写出五个带有“静”，且搭配恰当的词语。(2.5分)

例：庙宇（ 清静 ） 心情（ ） 头脑（ ）

夜晚（ ） 山村（ ） 公园（ ） 二、按要求填空。 1、 填主角。（3分）

四面楚歌（ ） 煮豆燃萁（ ） 背水一战（ ） 凿壁偷光（ ） 入木三分（ ） 纸上谈兵（ ） 2、写出一个既能点明原成语中的错字，又能说明改法的成语。（2.5分）

例：呆若花鸡（移花接木） 羊不可破（ ） 生无反顾（ ） 水破天惊（ ） 危居乐业（ ） 心猿意鹿（ ） 3、补充成语，再把其中藏的四位作家的笔名写在横线上，并写出一部你读过的作品。（8分）

长生不（ ） （ ）己为人 宁死不（ ） （ ）形毕露 方兴未（ ） （ ）梅竹马 目不识（ ） （ ）珑剔透

作家： 作品： 三、相信你一定积累了不少的古诗词，请根据语境完成下面填空。（10分） １、王老师已退休五年，还一直做着我们的课外辅导员，他这种退而不休的精神，

第3页 （共 8 页） 正如龚自珍诗句中描写的那样： 。（2分） ２、老师和父母常用《石灰吟》中的两句话“ ” 教育我们做事要有原则，要做一个正直的人，清清白白的人。（2分）

３、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨；站在黄河边上，我们会想起 ， ；站在高山之巅，我们会想起 ， ；置身古战场，我们会想起 ， 。与古诗同行，我们的旅途不会单调和寂寞。（6分）

四、照句式，补写三个句子，使五句话组成一段意义相关的文字。（3分）

金钱能买到佳肴，不能买到胃口；能买到书籍，不能买到知识；

，

； ， ； ， 。

第三部分 口语交际与综合能力

一、根据所给内容，完成填空。

１、音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他，说：“你怎么把《川江号子》听成了《摇篮曲》？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“ 。” （4分）

（１）老师这句话的言外之意是： 。

（２）如果你是那位学生，你解嘲的话是： 。２、一位老师家访，与学生不识字的奶奶聊天。老师用哪种说法更好？请你将选择的序号填写在横线上，并说明原因。（4分）

“您老人家身体很好哇。什么？我不是来告状的。你孙子在学校没有 （Ａ、犯错误Ｂ、惹事），就是读书还要 （Ａ、多用功Ｂ、发奋图强），数学考试最近又不及格啦。在学校你别担心，我们会 （Ａ、抽空Ｂ、百忙之中挤出

时间）给他补补；可是在家里，您老人家要 （Ａ、做做他的思想工作Ｂ、说说他） ”（2分） 你认为老师这样说的理由是 2分） 第4页 （共8 页）

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__·_·_·_·_·_·_·号··座·· · · ·_·_·_·_·_·_·_·_·_·场··考· 线 · _·_·_·_·_·_·_·_·_·_·_·__封号··证··考··准·· · · ·_·__密__·_·_·_·科··学·· · · ·_·_·_·_·_·_·_·_·名··姓···二、观察下面一幅漫画，按要求答题。

1、用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题。（不超过６个字）(2分)

2、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。（3分）

三、 结合自己读过的名著，完成下面的句子。（4分）

从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从 的

《匆匆》一文，我们懂得了 ；

从 的《三国演义》里 的身上，我们能学到忠诚

和智慧；从 的《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙身上，我们能体会到 的精神。

第四部分 阅读

一、阅读《詹天佑》中的一段话，按要求完成后面的练习。

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最

艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的

泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他

常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三

倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶打一口竖井，再分别向两

头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

１、写出下列词语的近义词。（2分）

采用（ ） 缩短（ ）商量（ ）艰巨（ ）

２、填空，再画出两个隧道的施工方法示意图。（3分+4分）

居庸关的特点是 ，詹天佑采用 的办法；八达岭

的特点是 ，詹天佑采用 的办法。詹天佑能根据

不同的山势采用不同的办法，可以看出他 。

第1页 （共 8 页） （八达岭隧道） （居庸关隧道）

二、默读短文，回答题目。

选择

他本来在一家外企供职。一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，

到处求职都因形象问题连连碰壁。“挣钱养家”的担子落到了他那“白领”的妻子肩上。

妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他

都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱们就离

婚！”

第二早饭时 父亲说 有件事我想跟你们商量一下

你们每天上班 孩子

又上学 我一个人在家太冷清了 所以我想到老年公寓去住 那里都是老人

他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留

的话，妻子瞪着眼在桌子下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

第三天，父亲就住进了老年公寓。

星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好 他好像被人打了一记

耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好的，有吃有住还有得玩 ”父

亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。

几天来，他因为父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局

的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。

父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可能

——“我不怕疼！我也老了，生活不能自理，捐出一个角膜，可我儿子还年轻呀。他为

失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台

上，心里也是甜的 ”

所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬

间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在

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一起 父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。

当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他准备回去后与她作一次心与心的交流。

1、联系上下文解释词语。（2分）

连连碰壁：

寝食难安： 2、给文章第三段加上标点。（2分） 3、回答问题。(3分)

（1）认真读第1—6自然段，父亲第一次选择了什么？为什么做出这样的选择？ （2）认真读第7自然段。概括地说说父亲第二次选择了什么？为什么做出这样的选择？ 4、联系上下文，写出你对下列句子的理解。（4分）

（1）“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌子下踩了他一脚。他只好把话又咽了回去。

（2）他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。 5、读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么？（2分）

第3页 （共 8 页） （二）教育学

单项选择（下列各题均有四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的字母

代号填入题后括号内。每题1分，共5分）

1．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的特点是【 】 A．主体性 B．创造性 C．间接性 D．示范性

2．教学工作的中心环节是 【 】

A ．备课 B．上课 C．作业 D．考试 3．人类历史上最早出现的论述教育问题的著作是 【 】

A．《论演说家的培养》 B．《师说》 C．《学记》 D．《理想国》 4．教育的本质属性是 【 】

A．阶级性 B．教育是培养人的社会活动 C．教育的生产性 D．教育的文化

性 5．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视 【 】

A．发展学生的能力 B．培养道德品质 C．培养学生积极的心理品质 D．知识的传授

（三）心理学

简答题：（5分）

如何培养学生的创造性思维？

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（B卷）

（时间120分钟，满分100分）

（一）

第一部分 基础知识

一、选择题，把正确答案的序号填在后面的括号里。(15分) 1、下列各组汉字笔画数相同的一组是（ ） A、驭 印 瓦 斥 B、泳 迎 臾 匝 C、夷 延 尧 地 D、廷 玛 孜 戒 2、下列汉字按音序排列正确的一组是。（ ） A、春 夏 秋 冬 B、风 霜 雨 雪 C、东 西 南 北 D、刀 光 剑 影 3、下列没有错别字的一组是。（ ）

A、随声附合 纯粹 心旷神怡 B、别出新材 轰动 发人深省 C、蚁愤填膺 辩论 声色俱厉 D、通宵达旦 倔强 水流湍急 4、下列加点字注音、解释有误的两项是( )

A、好意难却．（quâ , 推辞） 高瞻远瞩．

（zhǔ,注视） B、虚怀若谷．（ɡǔ , 山谷） 盛气凌．人（lânɡ , 欺压） C、潜滋暗长．（cháng , 增强） 秉．烛夜游 （bǐnɡ , 拿着） D、庄严肃穆．（mù, 恭敬） 斩钉截．

铁（jiã, 切断） 5、同是一个词，在不同的语言环境中可以有不同的反义词。下列各组词语或句子中加点词的反义词不全对的一组是（ ）

A 、情绪紧张．．（轻松） 工作紧张．．（松懈） 供应紧张（．．．丰富）． B、花开．了（谢） 门开．了（关） 他终于开．口说话了（闭） C、明朗．．的天空（阴暗） 明朗．．的态度（暧昧） 明朗．．的性格（阴险） D、低沉．．的天空布满了阴云（高爽） 他的情绪有点低沉（．．．高昂）．

他讲话的声音低沉（．．．嘹亮）．

第1页 （共 8 页） 6、关联词语依次填空最恰当的一项是（ ）

（ ）我国幅员广阔，（ ）经过历代王朝的兴废变革，（ ）疆域不断分合，地名不断演化，就有同名异地，同地异名，（ ）有简称、别称、雅称、合称等，情况极为复杂。

A、虽然 并 但是 并 B、因为 况且 所以 而且 C、即使 而且 但是 并且 D、由于 又 因此 并 7、下列各组的数字表示确定数目的一项是（ ）

A、九霄云外 B、三皇五帝 C、黄河九曲十八弯 D、七拼八凑 8、对下面文句画线的短语分析正确的一项是（ ）

还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学(1)、男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅幽默地说：“同学同泳（2），皮肉偶而相碰，有碍男女大防 ” A、（1）男同学和女同学 （2）同校上学一同游泳 B、（1）男女同校上学 (2) 同学一同游泳 C、（1）男女同校上学 （2）同校上学一同游泳 D、（1）男同学和女同学 （2）同学一同游泳 9、能依次恰当填入括号的一组词语是（ ）

任何物质产品，都会因（ ）而消失，而知识却在“（ ）”中永生。任何物质产品在（ ）中“给了别人，自己就没有了”；而知识却在（ ）中“给了别人自己仍然有”。

A、消费 使用 消费 运用 B、消费 消费 交换 交流 C、使用 使用 消费 消费 D、交换 交流 使用 运用

10、下列四句没加标点的话中意思最明确的一句是（ ） A、北京队打败了上海队获得冠军 B、母亲看见儿子很高兴 C、这是小张的爸爸

D、他显然知道大家拿他取乐

11、下列句子中，没有语病的一句是（ ） A、 他从小就养成了洗冷水澡的习气。 B、 小明十二岁诞辰那天，我给他送了贺卡。 C、 我的精神振奋起来，因此一鼓作气登上了山顶。 D、 阳光灿烂，整个大地又重新充满生机。

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12、下面句子中不属于比喻句的一项是( ) A、 梅雨亭仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天空中一般。 B、 三面都是山，像半个环儿拥着。

C、 那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿。 D、 那溅着的水花，像一朵朵小小的白梅。

13、下列词语都有“看”的意思，但又有差异。请认真阅读，比较分析，找出相对应的近义词并填写在下面的横线上，只填序号。

（1）窥视 （2）睥睨 （3）瞋视 （4）瞩目 （5）骋目 （6）俯视 A、鸟瞰 B、注目 C、侧目 D、远眺 E、怒目 F、窥探

（1） （2） （3） （4） （5） （6） 二、填空。（7分）

1、“鼎”是 结构，部首 ，再查 画，第六笔的名称是 请写出三个含有“鼎”字的成语 ， ， 。

2、《新华字典》正文按序排列，“深入浅出”四个字的先后顺序是 。 3、“幽”的笔顺是 。

第二部分 积累运用

一、按要求完成成语练习。 1、 根据内容写成语。（4分）

（1）春回大地，景色格外美丽，写出四个表现美好风光的成语： 、 、 、 。

（2）老师终于要带我们去游览向往已久的嵩山，我心里别提有多高兴了。请写出表示激动、喜悦心情的成语： 、 、 、 。

2、 写出不同意思的关于“手”的成语。（3分）

形容敏捷———（ ） 形容顺利———（ ） 形容勤奋———（ ） 形容专横———（ ）

形容高明———（ ） 形容冷漠———（ ） 3、 补充成语，并写出所填字的意思。（6分）

应接不（ ） 无（ ）不至 身（ ）其境 兴国安（ ） 盛气（ ）人 翠色（ ）流

第3页 （共 8 页） 二、古诗词填空。

1、根据要求写出古诗句（10分）

（1）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来： ， 。 （2）明代著名政治家、诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，我知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是： ，

（3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗： ， 。 （4）夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来： ， 。

（5）有的同学不认真学习，不知道珍惜时间。老师就语重心长地说：“ 。” 2、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的词牌，你知道的词牌名有 。请默写毛泽东的一首词：词名《 》，词中写道 。（3分）

第三部分 口语交际及综合能力

一、辩论。（4分）

电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人认为有了现代化的书写工具，就不必要再费神地练字，也有人持不同观点。就“电脑时代，我们是否还要练字”这个题目，大家展开了辩论。

如果你认为要继续坚持练字，你的意见和理由是 如果你认为不需要再费神练字，你的意见和理由是 二、请用“你好厉害呀”开头，按下面的要求写话。（2分）

（1） 说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！ （2） 说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！ 第4页 （共8 页）

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语文是。

语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。

四、阅读语段，按要求写话。（3分）

要求：想一想这段话写了雨后哪些景物，请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动，写形象。

雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫着 一切都充满了生机。

雨过天晴。

第四部分 阅读

一、读语段，回答问题。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽，奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上，小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下 ”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、语段选自（国籍）著名作家（人名）的名篇《 》。请写出你读过他的另一篇童话作品名称《 》。（3分）

2、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？（2分） 3、“她曾经多么幸福，跟奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，

第1页 （共 8 页） 你是怎样理解的？（2分）

二、读下面的短文，完成文后各题。

（1）我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

（ 4 ）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （5）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外层 的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

(6) 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。

(7) 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕的，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

(8)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

(9)世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、 将括号里不恰当的词语画掉，在第九自然段的括号里填上恰当的关联词。（2分） 2、 下面括号中的词有一个是文中词语的近义词，在这个词的下面画“” 。

（1.5分）

尤其(实在 特别 其实) 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决） 3、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意

思有什么不同？ （1.5分）

“伟大 深刻 模糊”这三个词语中能这样重叠的词 4、 比较句子，写出划线词语在句子中的作用。（2分）

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想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序，有意义。 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。

（1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”： 5、联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （1）短文中共有三个问句。（3分）

第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。

第二个是反问句，改成陈述句应为 。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要 。 （2）体会短文中的两个比喻句。（2分）

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 。在第8自然段中，作者把 比做了“一根细小的针”。

（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思

是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语主要是为了说明 。（2分） ６、读第（5）（6）自然段，按要求回答问题。（2分）

（１）第6自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

（2）蚂蚁家庭，“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精

神： 、 。 ７、回答问题。

（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）（1分）

（2）你最敬重卑微者的是哪一点，为什么？请联系生活实际来谈一谈。（3分）

第3页 （共 8 页） (二)心理学

单项选择（下列各题均有四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号填入题后括号内。每题1分，共5分）

1.人的能力有“人才早熟”和“大器晚成”的差异，这属于 【 】

A.能力类型的差异 B.能力表现早晚的差异 C.能力发展水平的差异 D.能力遗传素质的差异

2．穿竖条图案衣服的人显得瘦些，穿横条图案衣服的人显得胖些，这是人的【 】

A．错觉 B．幻觉 C．感觉适应 D．感觉对比

3.小伟解开了一道数学难题，心中感到无比欢乐，这种情感体验属于 【 】

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.责任感

4．张伞大学毕业择业时，有两个单位供其选择，她举棋不定。这种动机冲突是【 】

A．趋避冲突 B．双避冲突 C．双趋冲突 D．多重趋避冲突

5 ．李思在学习时能顺利地识记，但不能在需要的时候迅速、灵活地从记忆中将所需

知识提取出来，这是记忆的 不好？ 【 】 A．敏捷性 B．精确性 C．持久性 D．准备性

（三）教育学

简答题：（5分）

当代教师应具备什么样的基本素养？

第4页 （共8 页）

·

··························线············封············密························

河南省中原区2011年教师招聘考试小学语文AB试卷以及答案

小学语文A卷答案

第一部分

一、辍、馨、莅、暄

二、１、胜利、取胜；名胜、胜地；胜出 ２、端正；端详；无端

三、１、Ｂ ２、Ｂ ３、Ａ ４、（１）Ｂ（２）Ｄ（３）Ｃ（４）Ａ ５、Ｄ ６、D

７、Ｄ ８、Ｄ ９、Ｃ １０、Ｃ １１、Ｃ １２、Ｃ

第二部分

一、心情平静 头脑冷静 夜晚宁静 山村寂静 公园幽静 二、１、项羽、曹植、韩信、匡衡、王羲之、赵括

２、亡羊补牢、舍生取义、转危为安、指鹿为马、水落石出 ３、老舍《四世同堂》 《骆驼祥子》

艾青《大堰河，我的母亲》 屈原《离骚》

丁玲《太阳照在桑干河上》

二、１、落红不是无情物，化作春泥更护花。

２、粉骨碎身全（浑）不怕，要留清白在人间。

３、九曲黄河浪淘沙，浪淘风簸自天涯。（只要是描写黄河的即可。） 会当凌绝顶，一览众山小。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（只要是描写军旅生活的即可。）

三、金钱能买到药品，不能买到健康；能买到房子，买不到家庭；能买到玩具，不能买到快乐

第三部分

一、1、（1）你怎么在课堂上睡觉？

(2)我被这优美的音乐陶醉了。 我已经被《川江号子》倾倒了。

2、B A A B

理由：奶奶不认识字，老师的话应该口语化一些。

二、1、狮子大开口 望而止步 望而生畏 目瞪口呆

2、答题要点：某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。（内容：公园景点、门票涨价、游客反应）

三、朱自清 珍惜时间（要点） 罗贯中 诸葛亮 笛福 开拓、创新、顽强不屈（人名一个0.5分，体会各占1分）

第四部分

一、1、运用、使用；缩减；商议；艰难

2、山势高，岩层厚；从两端同时向中间凿进；隧道长；中部凿井法；具有杰出的智慧和才干（前四空每空0.5分，最后一空1分） 二、1、连连碰壁：连续多次受到挫折。

第1页 （共 8 页） 寝食不安：睡觉和吃饭都不得安宁。 2、 ，：“。，，。，。”（错2个扣0.5分）

3、（1）父亲第一次选择住进老人公寓，因为自己住在儿子家，会被当作累赘。 （2）父亲第二次选择将自己的眼角膜捐给儿子，因为儿子左眼失明了。 4、（1）他想将父亲留下，却被妻子阻止了。（2）父亲说想将眼角膜捐献给他，使他深受感动。 5、略

小学语文B卷答案

第一部分

一、1、C 2、D 3、D 4、B C 5、C 6、D 7、B 8、C 9、A 10、D 11、C 12、C 13、（1）F（2）C（3）E（4）B（5）D（6）A

二、1、半包围、目、7、竖折折 （成语略）(前四空2分，成语一个1分)

2、出 浅 入 深 3、

第二部分

一、1、略

2、眼疾手快、得心应手、手不释卷、一手遮天、情同手足、袖手旁观

3、暇：空闲。 微：细小的地方。 临：来到，到达。 邦：国家。 凌：侵犯，欺侮。 欲;将要。

二、1、（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 举头望明月，低头思故乡。

（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

（3）谁言寸草心，报得三春晖。

（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（5）少壮不努力，老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、略

第三部分

一、要点 继续练字的理由：字如其人，书法是中国的传统艺术，要继续保持。 反对练字的理由是：新的书写工具已经可以代替笔，要顺应时代。 二、只举一个例子，答案有多种。(1)这么难的题都能解答。

（2）别人都不跟你玩了。

三、语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不

已；

语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。（比喻恰当，前后内容连贯即可） 四、略

第四部分 一、1、丹麦、安徒生、《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》

等（前两空1分，后边每空1分）

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河南省中原区2011年教师招聘考试小学语文AB试卷以及答案

2、小女孩活在世上只有寒冷、饥饿、痛苦，只有死了，才能摆脱寒冷、饥饿和痛苦。

3、第一个“幸福”指小女孩临死前是幸福的，她是在美丽的幻觉中死去的。第二个“幸福”指小女孩死了就幸福了，就没有了寒冷、饥饿、痛苦。这两个幸福的实际意义是受罪和死亡。

二、1、保留：体力的（单薄）、命运的（卑微）、（微薄）的力量 不是 而是

2、特别、开辟、决定

3、表现得更加形象，与其更加和缓。（1分） 模模糊糊（0.5分）

4、（1）突出了惊讶之情。（2）更加强调。 5、（1）引起下文 4 （两空1分） 我们没有理由言渺小，说卑微。（ 1分 ） 自珍自爱（1分）

（2）因为一团同雪球一样都回从高处向低处滚动，而且越滚越大，所以把一

团比作雪球。 蚂蚁的精神

（3）比喻小事不注意就会酿成大祸 卑微的蚂蚁也拥有可畏的力量 6、（1）略（2）众志成城 舍己为人 7、（1）敬重卑微，是我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。（2）略

第3页 （共 8 页） 第4页 （共8 页）

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