2019-2020年中考数学培优复习三角形与全等三角形专题训练

2019-2020年中考数学培优复习三角形与全等三角形专题训练

一：【知识梳理】 1、三角形的分类：

1．三角形按角分为_______，______，_______． 2．三角形按边分为__________,______________. 2、三角形的性质：

1．三角形中任意两边之和____第三边，两边之差_____第三边

2．三角形的内角和为_______，外角与内角的关系：__________________． 3、三角形中的主要线段：

1．_______________________叫三角形的中位线． 2．中位线的性质：________________________．

3．三角形的中线、高线、角平分线都是____________．(线段、射线、直线) 4、等腰三角形的性质与判定：

1. 等腰三角形的两底角__________；

2. 等腰三角形底边上的______，底边上的________，顶角的_______，三线合一； 3. 有两个角相等的三角形是_________． 5、等边三角形的性质与判定：

1. 等边三角形每个角都等于_______，同样具有“三线合一”的性质；

2. 三个角相等的三角形是________，三边相等的三角形是_______，一个角等于60°的_______三角形是等边三角形． 6、直角三角形的性质与判定： 1. 直角三角形两锐角________．

2. 直角三角形中30°所对的直角边等于斜边的________． 3. 直角三角形中，斜边的中线等于斜边的___．； 4. 勾股定理：___________________________． 5. 勾股定理的逆定理：___________________． 7.两个重要定理：

（1）角平分线性质定理及逆定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等；到角的两边

的距离相等的点在这个角的平分线上；三角形的三条角平分线相交于一点（内心）

（2）垂直平分线性质定理及逆定理：线段垂直平分线上的点到两个端点的距离相等；

到线段两端点的距离相等的点在这条线段的垂直平分线上；三角形的三边的垂直平分线相交于一点（外心）

8.全等三角形:____________、______________的三角形叫全等三角形.

9. 三角形全等的判定方法有:_______、______、_______、______.直角三角形全等的判定除以上的方法还有________.

10. 全等三角形的性质：全等三角形___________，____________.

11、 全等三角形的面积_______、周长_____、对应高、______、_______相等.

12、注意事项：（1）说明两个三角形全等时，应注意紧扣判定的方法，找出相应的条件，同时要从实际图形出发，弄清对应关系，把表示对应顶点的字母写在对应的位置上． （2）注意三个内角对应相等的两个三角形不一定全等，另外已知两个三角形的两边

与一角对应相等的两个三角形也不一定全等． 二、【典型例题】

1．如图，将一副三角板叠放在一起，使直角顶点重合于 点O，则∠AOC+∠DOB的度数为 度．

2．如图，在△ABC中，∠C=90°，AD是△ABC中∠CAB的角平分线，DE⊥AB于E，要使△ADC≌△BDE，需要添加一个条件，这个条件是 ．

3．等腰三角形ABC中，AB=AC，一腰上的中线BD?将这个等腰

三角形周长分成15和6两部分，求这个三角形的腰长及底边长．

4． 已知：在梯形ABCD中，AB//CD，E是BC的中点，直线AE与DC的延长线交于点F. 求证：AB=CF.

5.如图，矩形ABCD中，点E是BC上一点，AE＝AD，DF⊥AE于F，

连结DE，求证：DF＝DC．

三、当堂检测

1．(2014·毕节)下列叙述正确的是( ) A．方差越大，说明数据就越稳定

B．在不等式两边同乘或同除以一个不为0的数时，不等号的方向不变 C．不在同一直线上的三点确定一个圆

D．两边及其一边的对角对应相等的两个三角形全等

2．(2014·云南)如图，在△ABC中，∠A＝50°，∠ABC＝70°，BD平分∠ABC，则∠BDC的度数是( )A．85° B．80° C．75° D．70°

,

第2题图) ,第3题图)

3．(2014·益阳)如图，平行四边形ABCD中，E，F是对角线BD

上的两点，如果添加一个条件使△ABE≌△CDF，则添加的条件不能是

( )

A．AE＝CF B．BE＝FD C．BF＝DE D．∠1＝∠2 4．(2012·嘉兴)已知△ABC中，∠B是∠A的2倍，∠C比∠A大20°，则∠A等于( ) A．40° B．60° C．80° D．90°

5．(2014·遂宁)如图，AD是△ABC中∠BAC的角平分线，DE⊥AB于点E，S△ABC＝7，DE＝2，AB＝4，则AC长是( )

A．3 B．4 C．6 D．5

6．(2014·泰州)如果三角形满足一个角是另一个角的3倍，那么我们称这个三角形为“智慧三角形”．下列各组数据中，能作为一个智慧三角形三边长的一组是( )

A．1，2，3 B．1，1，2 C．1，1，3 D．1，2，3 二、填空题 7．(2014·绥化)如图，AC，BD相交于点O，∠A＝∠D，请补充一个条件，使△AOB≌△DOC，你补充的条件是__ __．(填出一个即可)

,第7题图) ,第9题图)

8．已知三条不同的直线a，b，c在同一平面内，下列四个命题：①如果a∥b，a⊥c，那么b⊥c；②如果b∥a，c∥a，那么b∥c；③如果b⊥a，c⊥a，那么b⊥c；④如果b⊥a，c⊥a，那么b∥c.其中为真命题的是__ __．(填写所有真命题的序号)

9．如图，三角形纸片ABC中，∠A＝65°，∠B＝75°，将纸片的一角折叠，使点C落在△ABC内，若∠1＝20°，则∠2的度数为_ __．

10．如图，△ABC中，AB＝AC＝13 cm，AB的垂直平分线交AB于D，交AC于E，若△EBC的周长为21 cm，则BC＝__ __cm.

,第10题图) ,第12题图)

11．在△ABC中，若AB＝BC≠AC，则与△ABC只有一条公共边，且与△ABC全等的三角

形一共有_ __个．

12．(2014·绵阳)如图，在正方形ABCD中，E，F分别是边BC，CD上的点，∠EAF＝45°，△ECF的周长为4，则正方形ABCD的边长为__ __．

三、解答题

13．(2014·云南)如图，在△ABC和△ABD中，AC与BD相交于点E，AD＝BC，∠DAB＝∠CBA，求证：AC＝BD.

14．(2014·台湾)如图，四边形ABCD中，E点在AD上，其中∠BAE＝∠BCE＝∠ACD＝90°，且BC＝CE.请说明为何△ABC与△DEC全等的理由．

15．(2014·内江)如图，点M，N分别是正五边形ABCDE的边BC，

CD上的点，且BM＝CN，AM交BN于点P.

(1)求证：△ABM≌△BCN； (2)求∠APN的度数．

16．(2014·德州)问题背景：

如图1：在四边形ABCD中，AB＝AD，∠BAD＝120°，∠B＝∠ADC＝90°，E，F分别是BC，CD上的点，且∠EAF＝60°.探究图中线段BE，EF，FD之间的数量关系．

小王同学探究此问题的方法是延长FD到点G，使DG＝BE.连结AG，先证明△ABE≌△ADG，再证明△AEF≌△AGF，可得出结论，他的结论应是__ __；

探索延伸：

如图2，若在四边形ABCD中，AB＝AD，∠B＋∠D＝180°.E，F分别是BC，CD上的点，1

且∠EAF＝∠BAD，上述结论是否仍然成立？并说明理由；

2

实际应用：

如图3，在某次军事演习中，舰艇甲在指挥中心(O处)北偏西30°的A处，舰艇乙在指挥中心南偏东70°的B处，并且两舰艇到指挥中心的距离相等，接到行动指令后，舰艇甲向正东方向以60海里/小时的速度前进，舰艇乙沿北偏东50°的方向以80海里/小时的速度前进.1.5小时后，指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E，F处，且两舰艇之间的夹角为70°，试求此时两舰艇之间的距离．

2019-2020年中考数学培优复习因式分解专题训练

一：【知识梳理】

1．分解因式：把一个多项式化成 的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因

式．

2．分解困式的方法：

⑴提公团式法：如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出

来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法．

⑵运用公式法：平方差公式: ； 完全平方公式: ；

3．分解因式的步骤：

（1）分解因式时，首先考虑是否有公因式，如果有公因式，一定先提取公团式，然后再考虑是否能用公式法分解．

（2）在用公式时，若是两项，可考虑用平方差公式；若是三项，可考虑用完全平方公式；若是三项以上，可先进行适当的分组，然后分解因式。 4．分解因式时常见的思维误区：

提公因式时，其公因式应找字母指数最低的，而不是以首项为准．若有一项被全部提出，括号内的项“ 1”易漏掉．分解不彻底，如保留中括号形式，还能继续分解等

二：【经典考题剖析】 1. 分解因式：

（1）xy?xy；（2）（3）（4）3x3?18x2?27x；4?x?y??2?y?x? ?x?1??x?1；

33223分析：①因式分解时，无论有几项，首先考虑提取公因式。提公因式时，不仅注意数，也要注意字母，字母可能是单项式也可能是多项式，一次提尽。 ②当某项完全提出后，该项应为“1” ③注意?a?b?2n??b?a?，?a?b?2n2n?1???b?a?2n?1

④分解结果（1）不带中括号；（2）数字因数在前，字母因数在后；单项式在前，多项式在后；（3）相同因式写成幂的形式；（4）分解结果应在指定范围内不能再分解为止；若无指定范围，一般在有理数范围内分解。

2. 分解因式：

2（1）x?3xy?10y；（2）2xy?2xy?12xy；（3）x?4223223??2?16x2

分析：对于二次三项齐次式，将其中一个字母看作“末知数”，另一个字母视为“常数”。首先考虑提公因式后，由余下因式的项数为3项，可考虑完全平方式或十字相乘法继续分解；如果项数为2，可考虑平方差、立方差、立方和公式。（3）题无公因式，项数为2项，可考虑平方差公式先分解开，再由项数考虑选择方法继续分解。

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