4《早》基于标准作业设计

4.《早》基于标准的作业设计

学习目标：

1.掌握本课7个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2. 正确、流利有感情朗读课文的基础上，积累描写梅花的句子，了解作者写梅花的用意。初步掌握引号的不同用法。

3.了解鲁迅和梅花相似的品质，学习他时时早，事事早的精神。 课前作业：

一、看拼音，写词语。

niàng zào pǔ sù huā bàn bīng qīng yù jié ( ) ( ) ( ) ( ) yù shì shū cài yán lì chún jìng shū dàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。

塾（ ） 蜡（ ） 瓣（ ） 辪（ ） 熟（ ） 腊（ ） 辨（ ） 辩（ ） 奔 bēn ( ) 铺 pū（ ） bèn ( ) pù（ ）

家长评价：优（ ）良（ ）差（ ）

课中作业：

一、我知道这些引号的用法。

引号的用法：1、表示引用 2、表示特定的称谓 3、表示着重指出的部分 4、表示反语或具有讽刺否定意味的词语

1．南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。 （ ）

2．寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪去了！” （ ）

3．要学做梅花，做“东风第一枝”。（ ）

4．当年的“子曰”“诗云”，咿咿呀呀的读书声大街上都能听的到。 （ ）

二、《早》这篇课文通过对 的介绍，对 的赞美以及对 的讲述，教育人们要 ,学习鲁迅 、 的精神。

伙伴评价：优（ ）良（ ）差（ ）

课后作业： 一、走近名人。

鲁迅，原名________,浙江________人，伟大的______、______、______，《 》、《 》都是他的作品。他毕生追求真理，英勇战斗，不畏恶势力，人们常用他的“_____________________，_________________________“这句话来赞美人的人格。

二、关于惜时的格言言警句。 花有重开日，_______________ 。

黑发不知勤学早，____________________

师评：优（ ）良（ ）差（ ） 自评：优（ ）良（ ）差（ ）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/sp6h.html