苏教版小学科学四年级上册：《空气中有什么》教案 - 第1课时

《空气中有什么》教案

教学目标

1.了解氧气和二氧化碳的用途。

2.知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。 3.知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。 4.学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。 5.培养初步的化学实验技能。

教学重点

了解空气的成分。

教学难点

掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能。

教学方法

运用实验探究的手段，展示实验过程，配合多媒体的形象展现，让学生认识空气的组成及性质。

课前准备

多媒体课件、三只相同的蜡烛、大小不同的两只玻璃杯、火柴、固定在玻璃上的蜡烛、去底塑料瓶、水槽、红色水、细铁丝、小苏打、醋、集气瓶、带乳胶管的橡皮塞、呈梯状的铁条、蜡烛、烧杯、澄清的石灰水。

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

1、通过前面的学习，我们对空气有了一些认识，你知道空气的哪些性质？ 2、除了我们通过实验了解到的空气的性质外，你还了解哪些有关空气的知识？ 二、新授

1.蜡烛熄灭的实验

（1）出示书上第九页的实验，请学生预测，哪支蜡烛先熄灭，哪支燃烧的最持久？并说出自己的依据。

（2）师演示实验。“为什么会有这种现象，你知道其中的原因吗”

（3）学生根据观察，结合自己的假设进行解释。 （4）燃烧是不是用去了杯子里的全部空气呢？ 了解学生有关空气知识的认识 初步了解学生对空气组成的认识 激发学生的兴趣，引入话题。 2.探索和调查 蜡烛燃烧的实验

（1）学生根据装置思考、回答，蜡烛点燃后，拧上瓶盖，会有什么现象？ （2）学生实验、观察记录

（3）通过实验的现象，你有什么发现？ （4）独立思考，小组交流。

（5）根据观察的现象和小组的讨论在班级进行解释汇报。 3.火柴熄灭的实验

（1）通过刚才的实验，你知道了些什么？此时的瓶中你认为还有空气吗？为什么？ （2）师提供实验装置（也可演示实验），讲明实验要求和注意事项。 （3）学生实验，观察现象并记录。

（4）你们有什么发现？说明了什么？你的依据是什么？ （5）阅读有关空气组成的资料。 4.回顾

（1）通过前面的实验，你对空气有了哪些新的认识？依据是什么？ （2）你知道在生活中，我们是怎么应用氧气和二氧化碳的么？ （3）学生做介绍。

（4）教师对书上图比较难理解的做介绍。 三、练习

空气主要是由 、 和少量的 、 等气体混合而成。 四、总结

1、空气中含有氮约占78%，氧约占21%，稀有气体约占0．94%，二氧化碳0．03%，还有其他气体和杂质约占0.03%

2、①氧气能供给生物呼吸，登山、潜水、航空离不开它。 ②纯氧可作为医疗急救用品，

③氧气可用于工业生产：气焊，气割，炼钢等。

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