台中市立崇伦国中九十二学年度第一学期七年级学习领域课程计画 - 图文

台中市立崇倫國中九十二學年度第一學期七年級「英語」學習領域課程計畫

壹. 七年級第一學期之各單元學習目標

1. 能使用簡易教室英語。 2. 能聽懂及使用簡單的招呼語和問候語。 3. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字。 4. 能以英語做簡要的自我介紹。 5. 能學會語言結構的使用及語調。 的對應關係。 7. 能使用簡易英語介紹自己的家庭成員。 8. 能聽懂及使用簡單的招呼語和問候語。 9. 能使用簡易英語介紹朋友。 10. 能以簡易的英語表達個人的需求。 11. 能依情境及場合，適切的表達自我，與人溝通。 12. 能聽懂及使用簡單的問答句。 句。 14. 能簡述自己所在地的天氣，及自己對天氣的喜好。 15. 能聽懂簡易的氣象報告。 16. 能聽得懂並以不同之方式正確地說出時間（包括數字30～60的說法）。 17. 能以It’s time to . / It’s time for . 表達生活中適當的活動。 18. 會用現在進行式描述正在進行的活動。 20. 會用be + adj.表達個人或別人感受，例如：I am hungry. She is hungry.等。 21. 認識各種交通工具的說法。 22. 能學會表達搭乘交通工具到某目的地的用法。 23. 能認識各種運動的名稱。 24. 能學會介紹自己的嗜好及休閒活動。 25. 能積極參與活動。 27. 能與同學有良好的互動 28. 能適切表達與人互動時的禮節。 29. 能綜合應用各課的句型於日常對話中。 6. 能熟悉母音或子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音19. 能熟練與主題相關之實用語句。 13. 能使用簡易英語詢問及描述天氣，並熟練相關實用語26. 能適當的表達溝通與分享。 貳.七年級第一學期之各單元內涵分析

週 實施 次 期間 一 8/30 | 9/6 學校行事活動 單元活動主題 準備週 1-1.能使用簡易教室英語。 1-2.能聽懂及使用簡單的招呼語和問候語。 L1 1-3.能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名單元學習目標 相 對 應 節 評量方式 六大議題 能力指標 數 或 備 註 1-2-1 1-2-2 2-2-1 2-2-5 3-2-6 4-2-1 4-2-2 5-2-1 6-2-1 6-2-2 L1 口語評量 作業書寫 評量 紙筆測驗 兩性1-1-1 兩性1-1-2 兩性1-2-1 3 兩性2-1-3 兩性2-1-4 生涯1-2-1 二 字。 9/7 Welcome To Class | （問候語和自我1-4.能以英語做簡要的自我介紹。 9/13 介紹Greeting ＆ 1-5.能學會下列兩個語言結構： Self-introduction） What’s your name? My name is Tony. 1-6.能熟悉下列四個母音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： [ ! ]、[ \、[ - ]、[ # ]。 L1 1-1.能使用簡易教室英語。 口語評量 聽力評量 態度評量 三 兩性1-1-1 兩性1-1-2 9/14 Welcome To Class 1-2.能聽懂及使用簡單的招呼語和問候語。 1-2-1、1-2-2 兩性1-2-1 | 3 兩性2-1-3 9/20 （問候語和自我1-3.能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名2-2-1、2-2-5 兩性2-1-4 介紹 字。 3-2-6、4-2-1 生涯1-2-1

週 實施 次 期間 學校行事活動 單元活動主題 Greeting ＆ 單元學習目標 1-4.能以英語做簡要的自我介紹。 相 對 應 節 評量方式 六大議題 能力指標 數 或 備 註 4-2-2、5-2-1 6-2-1、6-2-2 L2 Self-introduction） 1-5.能學會下列兩個語言結構： L2 What’s your name? My name is Tony. She’s My Cousin 1-6.能熟悉下列四個母音音標的讀法，並體會英1-2-2、2-2-3 （家庭Family ＆ 語拼字與發音的對應關係： 2-2-6、3-2-6 Family [ ! ]、[ \、[ - ]、[ # ]。 Relationships） 2-1.能使用簡易英語介紹自己的家庭成員。 2-2.能聽懂及使用簡單的招呼語和問候語。 2-3.能學會下列語言結構的使用及語調： Is she your sister? Yes, she is. (No, she isn’t.) 2-4.能熟悉下列四個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： [ A ]、[ B ]、[ C ]、[ D ]。 L2 2-1.能使用簡易英語介紹自己的家庭成員。 口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 紙筆測驗 兩性1-1-1 1-2-2、2-2-3 兩性1-1-2 9/21 （家庭Family ＆ 2-3.能學會下列語言結構的使用及語調： 2-2-6、3-2-6 兩性1-2-1 3 | 兩性2-1-3 Is she your sister? Yes, she is. (No, she isn’t.) 4-2-1Family 、5-2-1 9/27 兩性2-1-4 Relationships） 2-4.能熟悉下列四個子音音標的讀法，並體會英5-2-2、6-2-1 生涯1-2-1 語拼字與發音的對應關係： [ A ]、[ B ]、[ C ]、[ D ]。 She’s My Cousin 2-2.能聽懂及使用簡單的招呼語和問候語。 3-1.能使用簡易教室英語。 1-2-1、1-2-2 環境4-1-1 3-3.能聽懂及使用簡單的招呼語和問候語。 兩性1-2-1 L3 9/28 2-2-3、2-2-4 兩性2-1-3 | This Is Coco 3-4.能學會下列語言結構的使用及語調： 3-2-6、4-2-1 兩性2-1-4 3 10/4 Where are you from? I’m from Tainan. （朋友Friends） 4-2-2、5-2-1 生涯1-2-1 3-5.能熟悉下列四個母音音標的讀法，並體會英5-2-2、7-2-3 語拼字與發音的對應關係： [ $ ]、[ % ]、[ . ]、[ & ]。 3-1.能使用簡易教室英語。 環境4-1-1 L3 1-2-1、1-2-2 兩性1-1-1 3-3.能聽懂及使用簡單的招呼語和問候語。 10/5 兩性1-1-2 This Is Coco 2-2-3、2-2-4 3-4.能學會下列語言結構的使用及語調： 六 | 兩性1-2-1 3 10/11 （朋友Friends） 3-2-6、4-2-1 兩性2-1-3 Where are you from? I’m from Tainan. 兩性2-1-4 L1～3復習 3-5.能熟悉下列四個母音音標的讀法，並體會英4-2-2、5-2-1 5-2-2、7-2-3 生涯1-2-1 語拼字與發音的對應關係： [ $ ]、[ % ]、[ . ]、[ & ]。 10/12 七 | 第一次成績考察 10/18 3-2.能使用簡易英語介紹朋友。 兩性1-2-5 10/19 2-2-2、2-2-4 八 | For Here Or To Go?4-2.能依情境及場合，適切的表達自我，與人溝兩性2-1-5 3 2-2-5、3-2-4 10/25 （食物和飲料通。 兩性2-2-2 4-2-1、5-2-1

L4 4-1.能以簡易的英語表達個人的需求。 1-2-1、1-2-2 L3 聽力評量 作業書寫 評量 紙筆測驗 聽說讀寫綜合評量 3-2.能使用簡易英語介紹朋友。 口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 紙筆測驗 4-2-1、5-2-1 5-2-2、6-2-1 四 五 口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 週 實施 次 期間 學校行事活動 單元活動主題 單元學習目標 相 對 應 節 評量方式 六大議題 能力指標 數 或 備 註 5-2-4、6-2-1 兩性2-2-5 生涯3-2-1 紙筆測驗 Food ＆ Drinks） 4-3.能聽懂及使用簡單的問答句。 4-4.能學會下列語言結構的使用及語調： Do you want orange juice? Yes, I do. (No, I don’t.) OR: Yes, please. (No, thank you.) 4-5.能熟悉下列四個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： [ E ]、[ F ]、[ S ]、[ T ]。 4-1.能以簡易的英語表達個人的需求。 4-2.能依情境及場合，適切的表達自我，與人溝通。 4-3.能聽懂及使用簡單的問答句。 4-4.能學會下列語言結構的使用及語調： Do you want orange juice? Yes, I do. (No, I don’t.) OR: Yes, please. (No, thank you.) 4-5.能熟悉下列四個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： [ E ]、[ F ]、[ S ]、[ T ]。 R1-1.復習第一課至第四課的單字和句型： (L1) 能使用簡易英語自我介紹。 (L2) 能使用簡易英語介紹自己的家庭。 (L3) 能使用簡易英語介紹自己及朋友。 L4 For Here Or To Go? (L4) 會點餐。 R1-2.復習下列句子結構的使用： 兩性1-2-5 兩性2-1-5 L4 兩性2-2-2 1-2-1、1-2-2 兩性2-2-5 2-2-2、2-2-4 生涯3-2-1 2-2-5、3-2-4 環境4-1-1 聽力評量 作業書寫 評量 紙筆測驗 聽說讀寫綜合評量 10/26 (L1) What’s your name? My name is Tony. 九 | （食物和飲料11/1 Food ＆ Drinks） (L2) Is she your sister? Yes, she is. (No, she isn’t.) Review I (L3) Where are you from? I’m from Tainan. 4-2-1、5-2-1 兩性1-1-1 5-2-4、6-2-1 兩性1-1-2 3 兩性1-2-1 1-2-2、2-2-2 兩性1-2-5 2-2-3、2-2-6 兩性2-1-3 2-2-8、3-2-6 兩性2-1-4 兩性2-1-5 (L4) Do you want orange juice? Yes, I do. (No, 4-2-1、5-2-4 兩性2-2-2 I don’t.) OR: Yes, please. 6-2-1、6-2-5 兩性2-2-5 (No, thank you.) 生涯1-2-1 R1-3.能熟練下列實用語句： 生涯3-2-1 (L1) Nice to see you, too. Welcome to class. Hi, good morning. (L2) Are you kidding? No, I’m serious. Thanks. (L3) Glad to meet you, too. Mary, this is Coco. How about you? (L4) For here or to go?

週 實施 次 期間 學校行事活動 單元活動主題 單元學習目標 How about you, Ben? Yes, please. No, thank you. R1-4.能熟悉下列音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： [ ! ]、[ \、[ - ]、[ # ]、[ A ]、[ B ]、[ C ]、[ D ]、[ $ ]、[ % ]、[ . ]、[ & ] 5-1.能使用簡易英語詢問及描述天氣，並熟練相關實用語句。 5-2.能簡述自己所在地的天氣，及自己對天氣的相 對 應 節 評量方式 六大議題 能力指標 數 或 備 註 L5 11/2 | 11/8 It’s Cold In Winter （天氣和季節Weather & Seasons） 喜好。 5-3.能聽懂簡易的氣象報告。 5-4.能學會下面的句型： How’s the weather in Taiwan? It’s sunny/rainy/cloudy/windy. 5-6.能熟悉下列兩個子音音標及兩個母音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：[ K ]、[ L ]、[ ( )、[ ' ]。 5-1.能使用簡易英語詢問及描述天氣，並熟練相關實用語句。 5-2.能簡述自己所在地的天氣，及自己對天氣的十 環境1-1-1 環境4-1-1 兩性1-1-1 兩性1-1-2 兩性1-2-1 L5 1-2-1、1-2-2 兩性1-2-5 兩性2-1-3 2-2-2、2-2-5 兩性2-1-4 3 3-2-4、4-2-1 兩性2-1-5 4-2-2、5-2-1 兩性2-2-2 5-2-2、6-2-3 兩性2-2-5 生涯1-2-1 生涯3-1-1 生涯3-2-1 口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 紙筆測驗 L5 11/9 | 一 11/15 十 喜好。 1-2-1、1-2-2 2-2-2、2-2-5 環境1-1-1 口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 紙筆測驗 It’s Cold In Winter 5-3.能聽懂簡易的氣象報告。 （天氣和季節Weather & Seasons） 5-4.能學會下面的句型： 3-2-4、4-2-1 環境4-1-1 3 生涯3-1-1 4-2-2、5-2-1 How’s the weather in Taiwan? It’s 5-2-2、6-2-3 sunny/rainy/cloudy/windy. 5-6.能熟悉下列兩個子音音標及兩個母音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：[ K ]、[ L ]、[ ( )、[ ' ]。 6-1.能聽得懂並以不同之方式正確地說出時間。（包括數字30～60的說法） L6 6-2.能以It’s time to . / It’s time for . 表達生活中適當的活動。 1-2-2、2-2-2 環境1-1-1 十 11/16 What Time Is It? 2-2-5、3-2-2 兩性2-1-3 | 6-3.會用現在進行式描述正在進行的活動。 3 兩性2-2-6 二 11/22 （時間和數字4-2-1、5-2-1 Time ＆ 6-4.能熟練與主題相關之實用語句。 生涯3-2-1 6-2-1、6-2-3 Numbers） 6-5.會用be + adj.表達個人或別人感受，例如：I am hungry. She is hungry. 等。 6-6.學會下列兩個句子結構的使用及語調：

口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 紙筆測驗 週 實施 次 期間 學校行事活動 單元活動主題 單元學習目標 A. What time is it? It is seven o’clock. B. It’s time for school. 6-7.能熟悉下列四個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： [ I ]、[ J ]、[ U ]、[ V ]。 6-1.能聽得懂並以不同之方式正確地說出時間。（包括數字30～60的說法） 6-2.能以It’s time to . / It’s time for . 表達生活中適當的活動。 相 對 應 節 評量方式 六大議題 能力指標 數 或 備 註 環境1-1-1 11/23 What Time Is It? 十 2-2-5、3-2-2 兩性2-1-3 6-5.會用be + adj.表達個人或別人感受，例如：I am | 3 兩性2-2-6 三 11/29 （時間和數字4-2-1、5-2-1 hungry. She is hungry. 等。 Time ＆ 生涯3-2-1 6-2-1、6-2-3 Numbers） 6-6.學會下列兩個句子結構的使用及語調： A. What time is it? It is seven o’clock. B. It’s time for school. 6-7.能熟悉下列四個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： [ I ]、[ J ]、[ U ]、[ V ]。 十 11/30 | 四 12/6 第二次成績考察 7-1.認識各種交通工具的說法。 7-2.能學會表達搭乘交通工具到某目的地的用法。 7-3.學會下列句子結構的使用及語調： A. Do you come to＋地方＋by＋交通工具？ 1-2-2、2-2-4 環境1-1-1 Yes, I do. (No, I don’t.) 2-2-6、3-2-2 環境1-2-2 十 12/7 How Do You Go B. How do you go to＋地方？ | 3-2-4、4-2-1 環境2-2-1 3 To School? 五 12/13 兩性2-1-3 I go to＋地方＋by＋交通工具. （交通工具5-2-1、5-2-2 兩性3-2-1 Transportation） 7-4.能熟練下列實用語句：(1) By MRT. 6-2-2、6-2-8 L7 (2) How about you? (3) How nice! 7-5.能熟悉下列三個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： [ f ]、[ v ]、[ h ]。 環境1-1-1 1-2-2、2-2-4 環境1-2-2 How Do You Go 7-2.能學會表達搭乘交通工具到某目的地的用2-2-6、3-2-2 環境2-2-1 十 12/14 To School? 法。 兩性1-1-2 3 | 3-2-4、4-2-1 六 12/20 （交通工具7-3.學會下列句子結構的使用及語調： 兩性1-2-1 Transportation） A. Do you come to＋地方＋by＋交通工具？ 5-2-1、5-2-2 兩性2-1-3 6-2-2、6-2-8 兩性2-1-5 L8 Yes, I do. (No, I don’t.) L7 7-1.認識各種交通工具的說法。 L7 L6 6-3.會用現在進行式描述正在進行的活動。 6-4.能熟練與主題相關之實用語句。 1-2-2、2-2-2 口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 口語評量 聽力評量 作業書寫 評量 紙筆測驗

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