九年级物学定稿6.7 - 图文

2011—2012学年九年级物理 导学案 主备人：宋建功 审核人：赵贝贝 使用时间：2011年 月 日 班级：九年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：

导学案内容十一章 第一节 宇宙和微观世界 学习目标： 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解固态、液态、气态的微观模型； 3、了解原子的结构； 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 4、 初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 课前准备： 1、取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 2、查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 3、查阅、收集有关分子、原子结构的资料。 一、自主学习，尝试成功; 1、自主阅读：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。 2、查阅资料或观看视频 回答下列问题： 太阳是 中一千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第 条轨道上运行。目前发现的太阳系有 大行星。 3、自主阅读“物质是由分子组成的”，回答下列问题： (1) 将一张纸尽量平均分成两半，并且不停地分下去，你能分多少次？最后的结果会是什么样子？有没有一个限度呢 说出你的猜想。 （2）把一糖块照上述方法分成无数次后，到达某一次我们还能尝到甜味，若再分一次就尝不到甜味。我们把保持了甜味的最小微粒就叫分子。物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质原来性质最小微粒，我们叫它 。由于它的体积很小，通常以 作单位来度量。一般要用 观察。宇宙是由__ __组成的，物质是由__ __组成的。 修改意见 导学案内容 修改意见 4、自主阅读“固态、液态、气态的微观模型”，回答下列问题： （1）、展示自己所做的课前1小实验。蜡烛在从固态变成液态后，体积是否发生了变化？如何变化？你是根据什么现象得出这个结论的？ 为什么会这样？说出你的猜想。 2）、我们身边的物质一般以 、 、 的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的 。 （3）冬天室外盛水的水缸会“冻破”， 说明水凝固时体积 。盛有少量酒精扎紧口的塑料袋，放到热水中酒精发生 袋子会鼓起来；这些都说明，物质状态发生变化时 会变化。 （4）、固态物质中，分子排 列十分紧密，分子之间有强大的作用力，具有一定的 和 。好比同学们在做课间操的队形。 （5）、液态物质，分子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的 ，具有 。好比同学们做完课间操解散了，在校园里自由活动。 （6）、气体粒子之间作用力小，故气体容易被 ，并具有 性。 好比星期五同学们放学在回家的路上 5、自主阅读“原子及其结构”，回答下列问： （1）请同学们用类比的方法理解宇宙的组成和原子结构： 名称 原子核模型 组成 原子核和电子 旋转性 电子绕原子核旋转 相互作用力的性质 正负电荷之间的作用力 尺度 小 大 太阳系 太阳和九大行星 行星绕太阳旋转 万有引力 （2）地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的_______和________之中。物质是由 组成的。分子又由 能组成的。原子是由处于中心的 和 组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 和 组成的。 保持了物质原来的性质。 6、自主阅读“科学世界”，回答下列问题。 （1）描述星系间的距离，不是用米、千米，而是用光年，1光年为 ，光年是距离单位，而不是时间单位。1光年= 千米 -9（2）纳米是一个 单位，符号是 。1 nm=10 m 那么

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导学案内容 6m= nm，一根头发丝的直径大约只有7×10-2mm， 合 nm，一般分子的直径大约是有 。纳米尺度 是 纳米技术是 研究对象是 （3）、纳米技术都有哪些应用？ 二、展示精彩，成功分享 1、以小组为单位，展示自己的成果 2、展示自己收集的有关分子、原子结构的资料。 3、展望纳米技术的发展前景。 三、小结与反思 这一节课你学到了什么？还有什么疑惑?小组内交流你的收获和你的疑惑 五、课后反思： 修改意见 导学案内容 修改意见 爱迪生 爱迪生（1847～1931）是美国著名的发明家。一生勤奋好学，善于思考，努力工作，在75岁的时候，还每天准时到实验室签到上班，他在几十年间几乎每天工作十几个小时，晚间在书房读3至5小时书，若用平常人一生的活动时间来计算，他的生命已经成倍的延长了。因此，爱迪生在79岁生日的那天，他骄傲地对人们说，我已经是135岁的人了。他活到84岁，一生中的发明有1100项之多，其中最大贡献是发明留声机和自动电报机，实验并改进了白炽灯和电话。爱迪生 20岁出头开始研究电灯，历时10余年，他先后选用了竹棉、石墨、钽……等等上千种不同物质作灯丝材料进行试验，时常通霄达旦，有一次他和助手们竟连续工作5昼夜。1879年爱迪生用碳丝作为白炽灯丝，并点燃40小时。由于碳丝表面多孔，性脆，强度很低。不久被钨丝代替。

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导学案内容 达标检测，直达中考 １．宇宙是由 组成的，物质是由 组成的；原子是由原子核和 组成的，原子核是由 和 组成的 ２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3～0.4nm，那么0.4nm=__________m。 ３．下列说法正确的是( ) A．原子是不能再分的粒子 B．分子能用肉眼看到，而原子不能 C．能够保持物质原来性质的最小粒子叫分子 ４．从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是( ) Ａ、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小 Ｂ、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力 Ｃ、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力 Ｄ、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力 5、我们知道物质一般以_____态、液态、______态的形式存在。物质处于不同状态具有不同的____________。从实验我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积_________，由液态变为气态，体积_________。 6、下列说法中正确的是( ) 修改意见 A．气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大 B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙 C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力 D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高

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导学案内容 修改意见 导学案内容 A 每一组图片文字中所说的两个物体，有什么相同之处？又有什么不同？ B、结合三幅图片，谈谈你对物体和物质的理解，并举例说明。 C、质量的定义：物理学中把物体所含 的多少叫做质量。用字母 表示。 D、质量的含义： 冰化成水，状态变了，质量变了吗？结合“质量”的定义，说明你判断的理由。 改变橡皮泥的形状，质量变了吗？说明你的理由。 航天员从地球飞到了太空，他的质量变了吗？说明你的理由。 结论：质量是物体的一种属性,它不随物体的_____、____、______、 等的变化而变化。 E、单位：国际单位制中质量的单位是______，符号是 。常用的还有________、_______、_______等。 换算关系：1t= kg , 1kg= g 1g= mg 2、看书上P9“小资料”，了解一些物体的质量。(1斤=500 g) 3、质量的测量。 ⑴ 测量工具：实验室常用_________测量质量。常见的天平有 、 。 ⑵天平的结构： 修改意见 第二节 质量 学习目标： 1、知道质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。初步理解质量的含义，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量。，能区分“物体”和“物质” 2、对质量单位的大小有感性认识，培养其估测能力。 3、通过实际操作，掌握天平的使用方法，知道怎样保护天平，学会测量固体和液体的质量。 4、通过天平使用的技能训练，养成严谨的科学态度和良好的协作精神。 课前准备： 查看方便面、火腿肠、米、面、洗衣粉、药片等物品的包装袋（盒），了解它们的质量是多少克（或千克、毫克），并记录下来，准备课上与同学交流。 一、自主学习，尝试成功; 1、质量是物体的基本属性 （1）：观察下面三组图片，注意阅读图片下方的文字，思考、讨论后面的问题： 碗中的水和盆中的水汽车轮胎用的橡胶和自行车轮胎用的橡胶 篮球中充的空气和乒 乓球中充的空气 ⑶天平的原理：天平的两臂 相等，当两个盘中物体的

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导学案内容 相同时，天平就会平衡。天平平衡后，被测物体的质量等于 。 4、天平的使用。让学生看书上P10“天平的使用”，思考下列问题。 天平在操作之前必须牢记的要求： (1)被测物体的质量不能超过称量 (2)向盘中加减砝码时，要用镊子。 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中 使用方法: （1）放： 将天平放置在________上； （2）拨：用镊子 将游码移到标尺左端的 上， （3）调： 调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘的中央 （4）测：被测物体放在天平的 盘，在 盘加减砝码，放砝码时，按照由 到 的顺序。最后移动游码，使天平平衡。 （5）读数：物体的质量= + 。 试一试：测量你所使用的圆珠笔（钢笔）的质量，然后将它们拆开，测量各个部件的总质量，并同整枝笔的质量比较，你能得出什么结论？ 二、展示精彩，成功分享 1.以小组为单位，展示自己的成果 2.展示“动手动脑学物理”的第1、2、3、4题 三、小结与反思 这一节课你学到了什么？还有什么疑惑?小组内交流你的收获和你的疑惑 修改意见 导学案内容 当堂检测，达标反馈 1、一杯水的的质量为1kg，结成冰以后，体积变大了，它的质量是 。“神舟“号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量是 。 2、某架天平上的游码刻度是0到1g，在横梁游码调整刻度上共有10个大格，每一大格中又有5个小格，和它配套的的砝码盒内有1g、2g、5g、10g、20g、20g、50g和100g的一组砝码，则这架天平所能称量物体质量的最大值是 ，最小值是 。 3、一架天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮了，利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果（ ） A、偏大 B、偏小 C、相同 D、通过正确的读数，结果会相同 4、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌修改意见 面上，发现如图2所示情况． (1)他应采取的措施是_______ _____； (2)天平调节平衡后，小明按图3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： ①_________________________________________， ②___________________________________________. (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图10-2所示的情况，他__________________________； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图4所示，那么小明所称量物体的质量是_________g． 试一试：1、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ） A．减少砝码 B．增加砝码 C．将横梁右端的平衡螺母向右移动 D．将横梁右端的平衡螺母向左移动

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