2019-2020年九年级物理上册《11.2 滑轮（第1课时）》练习题 苏科版

2019-2020年九年级物理上册《11.2 滑轮（第1课时）》练习题 苏科版

1．滑轮实质上是一个变形的_______．升国旗的旗杆顶部的滑轮是________滑轮，而起重机挂钩上的滑轮是________滑轮．

2．如图，物体重10 N，且处于静止状态．该滑轮是________滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为________N．若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1________F2________F3．这证明使用定滑轮不能改变力的________，只能改变力的________．

3．如图所示，把重20 N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12 N，若不计绳重及摩擦，则拉力的大小是________ N，动滑轮重力的大小是________N；若重物提升的速度是0．1m／s，则绳子自由端上升的速度为_______m／s．

4．一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的(a)、(b)两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出．如果汽车的动力比阻力小800 N，则(a)图中人拉动汽车的拉力至少为 ，(b)图中人拉动汽车的拉力至少为 ，其中比较省力的是 图．(绳与滑轮与轴间的摩擦不计) 5．使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮，称为 滑轮；而轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，称为 滑轮．

6．定滑轮实质上是一种 杠杆，使用它既不省 ，也不省 ，但可改变 ． 7．动滑轮实质上是一种能 的杠杆，在不计摩擦和滑轮重时，使用它竖直拉动重物时可省的力，但费 ．

8．如图所示，夏天为了遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装着两个 滑轮，这种滑轮的优点是 ．

9．如图所示，物体甲和乙的重力都是200N．若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力F甲＝ N，F乙＝ N；若滑轮重均为20 N(不计摩擦)，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力F甲＝ N，F乙＝ N；如果物体被提升的高度为1m，则力F甲移动的距离为 m，F乙移动的距离为 m．

10．一辆车开进了泥潭中，司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中 拉出来(不考虑滑轮的摩擦)，如图所示．若司机用750 N的拉力 在5s内将车水平拉动1m，那么汽车受到路面的阻力是 N， 绳子自由端移动的速度为 m／s．

11．关于滑轮，下列说法错误的是 ( ) A．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向

B．使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向 C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆

12．某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图的四种方案(机器下方的小

圆圈是表示并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案是 ( )

13．在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图

所示．在拉起吊桥过程中 ( ) A．吊桥是省力杠杆 B．B点是吊桥的支点

C．AB是吊桥的阻力臂 D．滑轮起到省力的作用

14．画出图中动滑轮的杠杆示意图．

15．做物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成

了如图所示的实验，并记录了数据(如下表)： 实验次数 物重G／N 1 2 3 1．0 1．5 2．0 使用定滑轮时测力计的示数F1／N 0．60 1．10 1．60 使用动滑轮时测力计的示数F2／N 0．65 0．90 1．15 通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大．你一定也做过这 样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题： (1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么? (2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见．

第5课时 滑轮(一)

1．杠杆 定 动

2．定 10 ＝ ＝ 大小 方向 3．12 4 0．2 4．800 N 400 N (b) 5．定 动

6．等臂 力 距离 力的方向 7．省力 一半 距离 8．定 可以改变力的方向

9．200 100 200 110 1 2 10．1500 0．4

11．B 12．C 13．B 14．如图所示

15．(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时[(b)图]F1≠G，这是由于 第14题

没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮[(c)图] F2≠

G，是由于没有考虑动滑轮受到的重力． 2(2)使用定滑轮时[(b)图]，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计，或实验前先测出弹簧测力计的自重)；使用动滑轮时[(c)图]，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码的重)．

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/smu5.html