八年级下册第15课创新与科技发展

八年级下册第15课第一框《创新与科技发展》导学案

【教师寄语】：创新是一种精神，创新是一种思想，创新更是发明创造。 【学习目标】：

情感态度价值观:把握好自己的好奇心，培养对科学的兴趣和爱好。 能力：正确把握好奇心，发展独立思考和自我控制的能力。 知识：知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。 【学习重点、难点】：

重点:正确认识科技发展与创新的密切关系，感受创新的必要性。

难点：准确把握好奇心与创新的关系，增强自控能力，不做违背法律和道德的事。 【学习过程】：

课 前 预 习 案

预习课本P68--72页，完成下列各题。 1．科技发展与创新的关系是什么？

创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求 的结果；科学的本质是 ，科技发展靠 。

2.简述人类历史上的三次科技革命。 名称 主要标志 对人类产生的作用 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 蒸汽机的发明和应用 人类由蒸汽时代进入电气时代 电子计算机、原子能和空 间科学技术的发明和应用 3.创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么重要作用？ （1）创新是一个民族 ，是一个 。

（2） 一个国家、一个民族只有 ，才能在激烈的国际竞争中始终处于 的地位。

4.什么是创新？

创新既是指一种 ，也泛指 ，同时也专指科学技术领域中的 。虽然创新的几种不同涵义各有其应用的领域和范围，但它们的共性都是创造性。

5.好奇心与科技创新有什么联系？

是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。

课 内 探 究 案

探究活动一：科技创新 群星闪烁

说说你知道的我国近几年有哪些科技成就？

说出你知道的科学家的名字和事迹

探究活动二：自主创新 振兴中华

材料一：2012年春节假期刚过，《中共中央、国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》便正式发布。今年的一号文件出台了一系列农业科技创新的新思路、新政策，强调：依靠科技创新驱动，引领支撑现代农业建设，明确农业科技创新方向，突出农业科技创新重点，完善农业科技创新机制，改善农业科技创新条件，着力抓好种业科技创新。（四人小组）共同探讨并请你结合课本知识回答，

1、2012年中央一号文件体现了什么道理?

2、文件中多次提到创新，请你说一说创新的含义

3、科技与创新有什么关系？

4、科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？

探究活动三：好奇——创新的使者 材料二：科学家的童年

1948年秋天，马斯楚与朋友一起去爬山，他们坐在草地上吃午餐，马斯楚感觉臀部被针刺得很厉害，发现是裤子上的一些草种子刺了他，于是他决定把这些草种子带回家研究一下。好奇心让他钻研起来，几天后他的想法有进展了。他想：“它是不是可以代替纽扣和别针呢？”经过半年多的努力，他终于做成了一种合上就不容易分开的布，产生拉链的效果。（四人小组）共同探讨： 1、结合材料说一说，科学家们成功的秘诀是什么？

2、好奇心与科技创新有什么关系？

3、有了好奇心就意味着成功吗？

探究活动四：科技创新在身边

材料四：大连市某校一名高二学生发明的新型剪刀项目经国家专利行政部门审查合格，获得新型剪刀的专利权。这名同学平日就是一个好学、善思的学生，生活中善于留心观察，勤于探索。学校经常开展的“读书节”“科技节”以及开设的研究性学习等都为这位同学动手实践和创新发展提供了良好的环境氛围。 （1）国家为什么特别重视科技创新？

（2）根据材料的内容，谈谈怎样把自己培养成为具有创新能力的人才？

五、自评归纳——收获平台： 1、构建本节网络图：

2、通过本节课的学习， 对你有哪些启发？

六、知识延伸、拓展提高 请你进行观察与思考。

近年来，我国的科技创新能力有了大幅度提高，取得了大量的创新成果，许多方面达到了国际水平。中国作为唯一的发展中国家参加了被誉为生命“登月计划”的国际人类基因组计划，并高效率、高质量的完成了预定任务，让全世界为之瞩目；高性能计算机关键技术的突破，使中国在竞争激烈的世界计算机领域占有了一席之地；“神舟”五号、六号、七号飞船、载人航天飞行成功，“嫦娥一号”成功发射，实现了中华民族几千年的飞天梦想?? ⑴上述材料说明了什么道理？

⑵科技与创新有什么关系？

课后拓展案

以“科技与创新”为题，办一期手抄报。

要求：

（1）写出手抄报的编者按。 （2）确定手抄报的栏目。 （3）写出办报后的感想。

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