四年级数学上册问题生成单335主动教育

学 生 问 题 生 成 单

第一单元 大数的认识

1、亿以内数的认识

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预习内容 教材P2—5例1、例2 一、万以内的计数单位有哪些？怎样读万以内的数？ 二、万级有哪些数位？有哪些计数单位？ 三、读出下列各数，并说说你是怎样读的？ 24680000读作： 6407000 读作： 85000300读作： 我是这样读数的： 读亿以内的数时应该注意什么问题？ 温馨提示

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2、亿以内数的写法

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预习内容 教材P6例3 一、 读出下列各数。 34035469 读作： 50006000 读作： 3020070 读作： 二、写出下列各数，想想怎样写万以内的数。 三千二百 写作： 六千零四十 写作： 九千四百零五 写作： 三、想一想怎样写亿以内的数，并写出下列的数。 五千四百万 写作： 九千零五万三千 写作： 写亿以内的数时应该注意什么？ 温馨提示

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3、亿以内数的大小比较

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预习内容 教材P13例4 一、 在○里填上“﹥”、“=”或“﹤”。 2039○939 427○472 3321○3318 二、想一想：怎样比较万以内数的大小？ 三、四川和西藏相比，哪个省的面积大？为什么？ 黑龙江和青海相比，哪个省的面积大？为什么？ 四、怎样比较亿以内数的大小？ 出几组亿以内的数让同学比比它们的大小吧！ 我会质疑

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4、用万作单位的数

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预习内容 教材P14例5 一、写出下列各数。 三十六万 写作： 八千二百万 写作： 三千二百五十三万 写作： 四千零九万 写作： 二、上面这四个数有什么共同点？还可怎样记这些数？ 三、 5480000=（ ）万 5080000=（ ）万 3000000=（ ）万 70200000=（ ）万 把整万的数改写成用“万”作单位的数时应该注意什么？ 温馨提示

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5、用四舍五入法求近似数

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预习内容 教材P15例6 一、把下列各数改写成用“万”作单位的数。 4570000=（ ）万 8000000=（ ）万 3060000=（ ）万 86020000=（ ）万 二、估数。 如：510≈500 3004≈ 398≈ 7120≈ 三、用“四舍五入”法省略万位后面的尾数。 68430≈ 821054≈ 把你预习后弄不清楚的问题写下来。 我会质疑

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6、数的产生和十进制计数法

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预习内容 教材P19—20 一、古时候人们是怎样记数的？ 二、什么是自然数？最小的自然数是几？有没有最大的自然数？ 三、把下列的数位顺序表填完整。 数位 数级 计数单位 四、什么是十进制计数法？ 把自己预习后的疑惑写下来 我会质疑 ? 千亿 亿 十万 万 千 百 十 个 ? ? 百亿位 亿 级 亿位 千万位 十万位 个 级 万位 千位 百位 十位 个位 万 级

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7、亿以上数的认识

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预习内容 教材P21—22例1、例2、例3 一、想一想：怎样读亿以内的数？怎样写亿以内的数？ 56002007 读作： 三千零五万七千九百 写作： 二、怎样读写亿以上的数？ 6100000000 读作： 400305004000 读作： 十二亿 写作： 三十亿九千万 写作： 三、把下列的数改写成用“亿”作单位的数。 5200000000=（ ）亿 1276270000≈（ ）亿 20897000000≈（ ）亿 70800000000=（ ）亿 读、写亿以上的数时应注意什么？ 温馨提示 学 生 问 题 生 成 单

8、计算工具的认识及用计算器计算

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预习内容 教材P23—26例1、例2 一、你知道哪些计算工具？你会使用它们吗？ 二、算盘上，上方每颗珠子代表几？下方每颗珠子代表几？ 三、说说计算器上每个键的名称和作用 四、用计算器计算下列各题。 386＋179= 825－138= 26×39= 312÷8= 使用计算器时应注意什么？ 温馨提示

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第二单元 角的度量

1、直线、射线和角

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预习内容 教材P35－36页的内容 一、 画一条直线，说说直线的特点。 二、 画一条射线，说说射线的特点。 三、 画一条线段，说说线段的特点。 四、 直线、射线、线段的相同点与不同点。 五、什么是角？任意画一个角，标出角各部分的名称。 我会质疑

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2、角的度量

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预习内容 教材P37－38例1 一、角的计量单位是什么?用什么符号表示？ 二、测量37页上的两个角。 三、想一想怎样测量角的度数。 四、测量38页例1的5个角，想一想角的大小与什么有关？ 我会质疑

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3、角的分类

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预习内容 教材P41页例2、例3 一、 用量角器量出下列各角的大小。 二、什么样的角叫直角？可用什么比？ 三、什么是锐角？什么是钝角？什么是平角？什么是周角？ 四、 按一定的顺序把5种角排列起来。 我会质疑

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4、画 角

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预习内容 教材P42例4 一、量一量三角板上每个角的度数。 二、怎样测量角的度数，三角板上的每个角分别属于什么角？ 三、用量角器画出35度、100度的角。 四、你是怎样画角的，把你画角的步骤写下来。 我会质疑

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第三单元 三位数乘两位数

1、口算乘法

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预习内容 教材P46例1 一、口算下列各题。 102×5= 145×20= 100×72= 130×20= 20×370= 340×80= 670×30= 200×48= 二、你是怎样进行口算的？ 三、怎样进行口算能做到既快又准确？ 我会质疑

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2、笔 算 乘 法

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预习内容 教材P49例1的内容 一、口算下列各题。 160×40= 320×40= 194×30= 806×40= 140×70= 24×50= 210×50= 136×30= 二、 用竖式计算下面的题，并说说三位数乘两位数的方法。 325×14= 184×33= 482×31= 298×42= 三、 说说三位数乘两位数应该注意什么？ 我会质疑 学 生 问 题 生 成 单

3、因数中间、末尾有零的乘法

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预习内容 教材P53例2 一、 口算下列各题。 165×30= 150×20= 100×4= 0×25= 80×340= 二、说说你从53页的例2中获取了哪些信息。 三、理解题意列出算式。 四、 试计算160×30和106×30，并说说计算方法。 我会质疑

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