关于高等职业学院英语教学的思考

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关于高等职业学院英语教学的思考

作者：朱 虹

来源：《科学之友》2009年第04期

摘 要：为了贯彻高职英语教学“能力为本”、“培养应用型技术人才”这一办学宗旨，文章结合高职英语教学现状，从教学内容、师资队伍、教材选择以及课程教学4个方面提出一些英语教学的改进措施。

关键词：高职英语教学；能力为本；应用型技术人才

中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1000-8136(2009)11-0125-02

高职英语教学作为一门公共基础课，是整个高职教育的重要组成部分，其主要目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后的工作和社会交往中能够进行有效的口头和书面信息交流；同时，增强其自主学习能力，提高自身综合文化素养。然而，在目前的高职英语教学中存在着教学模式落后、学生积极性较差等问题，直接影响英语教学质量的提高，因此,加强高职英语教学研究、深化教学改革具有十分重要的意义。

1高职学生英语学习现状

笔者从高职学生英语学习动机问卷调查和与高职学生的交谈中发现，多数学生不愿意为了应付考试而学习英语，他们讨厌做枯燥的“打钩”练习，这会使学生最终感觉不到自己有多大程度的提高，体会不到学习英语的乐趣。他们在多数情况下是被迫无奈地学习，所以学习效率低下，成绩欠佳。其实，大多数学生都渴望能说一口流利的英语，希望自己学了多年的英语能够派上用场，能够实现用英语进行口头和书面的交流，从而体验英语学习带给他们的快乐。此外，随着社会的发展，知识和信息大爆炸时代的到来，对外交流的不断扩大，对各类人才的英语要求越来越高，尤其是对交际方面的能力提出了更高的要求。传统的教学模式显然已不能适应和满足社会发展的需要。换言之，目前的高职英语教学模式既不能满足社会对学生英语应用能力的要求，也不能满足学生主观学习的需要。

2高职英语教学改革策略

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