蔡林森：此身再向学校行读后感

“蔡林森：此身再向学校行”读后感

王锦琴

中国教育报近期现代校长栏目刊登了一篇文章题为：“蔡林森：此身再向学校行”，读过之后感触很深，一位全国名校的领军人物，创造了洋思神话的老校长在退休后，却因一个深深的，不了的情结，勇敢的迈向了一个新的开始，从而又努力攀上了一个新的高度。这篇文章对我的触动很大，深受教育，我接连看了两三遍，有一些个人体会与大家分享。 一、 了解洋思中学，认识蔡林森校长：

江苏泰兴洋思中学：这是一所创造神奇的乡村中学，以“没有教不好的学生、为每一位学生负责、为每一位家长负责”作为自己的办学理念，学校创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，课堂上教师讲课时间仅仅几分钟，课堂教学的过程成为学生在教师的引导下自学的过程、从而有效的地实施了素质教育，减轻了学生过重的课业负担。学校确立了“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育观念、坚持从初一开始、狠抓每个学生全面发展、做到堂堂清，日日清、周周清。创造了连续15年三率（巩固率、合格率、升学率）100％和优秀率全市最高的教育奇迹，被教育部评为“中国名校”，成为全国初中教育的一面旗帜。而创造这个神奇学校的校长就是蔡林森校长。（最初的洋思中学只是一所地处偏僻、师资生源都很差的普通农村中学，蔡校长通过成功教育自己三个孩子的经

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验体会并结合常年坚持深入学生中了解研究学生的学习特点和规律，从而创立了现在洋思的课堂教学模式）。 二、 介绍洋思的课堂

2007年11月25日－28日，本人有幸参观了洋思中学，并身临其境听了一节数学课，这节课的特点：教师在多媒体上明确本节课对教学内容的具体要求，（看书的内容、练习的内容以及学生自学的时间，其中练习题是教师提前准备好的题单，学生人手一份）教师通过学生练习情况的反馈，再对学生进行点拨引导，（整堂课教师用于讲解的时间只有10多分钟）纵观整堂课学生是在教师的引导下思维高效运转，手下快速练习的过程。可以说学生在这样的课堂中得到的不单是丰富的学科知识而且自律能力、自学能力，思维能力都得到很好的锻炼，可谓融学科知识教学和素质教育于一体的高效的课堂。 三、 介绍教育报主要内容

教育报的这篇文章从四个方面介绍了蔡校长的二次创业。 ⑴一次不得已的转身

主要介绍蔡校长退休后，利用暑假到河南沁阳市讲学，该市教育局局长得知蔡校长已退休，便邀请他到民办的沁阳永威学校当初中部校长，被蔡校长婉拒了，但后来永威集团董事长和沁阳市教育局领导三赴江苏力邀这位教育名家，厚道的蔡校长被人家的诚意感动了，当然最关键的是他心底深处那个爱学校胜过爱自己的情节驱动着他，于是告别80高龄的父亲，告

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别了故乡，也告别了洋思中学，带着老伴来到河南。 ⑵艰难的起步

主要介绍永威学校现状很糟，可用百业待举形容，令蔡校长进退两难：最终倔强的蔡校长从痛苦中站立起来，对学校进行艰难改革的故事：当蔡校长走进永威学校的课堂，教师讲课满堂灌，学生上课打瞌睡，作业都压到课后，这让在洋思中学搞了多年“先学后教，当堂训练”教学模式改革的蔡校长一下子很不适应。学生作业量不足，教师也不全批全改，同时一位副校长的话更是让蔡校长心情十分沉重，他说：大家都是打工的，谁也不管谁，为防治家长来吵闹，学生的成绩有水分，这一切让满怀热情与雄心的蔡校长留下了眼泪，如果此时回家怎么向社会交代，但如果干下去，学校倒了，给自己划上一个失败的句号，岂不是坏了自己的名声，最终倔强的蔡校长从痛苦中站立起来，有着多年学校管理经验的校长通过决定用制度约束教师的教学行为，他连夜起草了细致的讲课、评课制度，又选印了大量课改资料发给教师们学习。通过为时三个月的三轮赛课，（发了很的蔡校长一天要听七八节课），教师们饱尝了酸甜苦辣，经历了一番脱胎换骨，蔡校长完成了一次艰难的起步。同时将学校的教育教学责任具体落实到每位教师，让质量与每位教师的工资挂钩，对不同层级的教师、干部起草不同的责任书。

⑶只为教育而来

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为了办好学校，年近古稀的校长每天5点起床，一整天都在学校里、除了回宿舍吃三餐饭和午休一会直到晚10点睡觉。每个月，他只出学校大门一次，理发。为了那个不了的情节，让蔡校长有那么大的力量突破惯例，突破障碍，也突破自我，而这一切努力，在这位勇往直前的老人心中、简单到只有一个简单的目的：办好学校。之后蔡校长又接手小学部的工作，蔡校长让小学的教师和初中的教师一起赛课，和小学的教师们一边上课、一边琢磨出了让小学生会学，学好的“五个一”教学模式，“看一看”，让学生先看课文；“想一想”、再思考几个问题；“考一考”通过板演练习，检测看书效果;“议一议”，是大家讨论看结果对不对，为什么；最后是“练一练，”当堂完成作业。改革的效果很快显现，小学部教学质量迅速提高进入全市优秀级，教师们也走到外校上示范课。再后来蔡校长又接管了高中成为永威学校总校校长，像最初那个艰难的开始一样，他不顾一切地扑身高中部，强化德育，培养习惯；在高中部也组织教师人人赛课，评课，遵循高中教学规律进行课堂教学改革，大抓“堂堂清，日日清，周周清”，重点解决高中教学容量大，难度大和如何上好高考复习课等不同于小学、初中的新问题、从教师教学到学生自学、从早操、食堂到宿舍的纪律、卫生蔡校长都一样样的精心打磨，不达理想不罢休。不出几个月，高中部的面貌发生了根本性的变化，2008年高考，学校本科上线率创造了历史最高水平，仅用两年时间永威学校初

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中，高中，小学的教育质量都上升到全市前列，学校的纪律卫生，学生的自律管理都实现了质的飞跃，家长纷纷幕蔡校长的名，把孩子送进这所在当地有了名气的学校。 ⑷不单为办好一所学校

这一部分主要介绍沁阳市教育局希望充分利用这位全国知名校长的资源，把他任职的学校建成当地的校长、教师培训的基地，善良执着的老校长拿出了自己的真东西给大家分享，真心让所有的校长都办好自己的学校，前后共有498名校长接受了培训，受过培训的校长又带领老师们来永威学习课堂的“实战技术”，大大推动了学校教学质量的提高，沁阳市今年中考、高考成绩均上升为焦作市第一。为表彰蔡校长为当地教育作出的贡献，沁阳市委、市政府为他设立了每年6万元的特殊津贴。 四、 个人思考

读完这篇文章我既感动又敬佩，感动的是一个退休的老人，按常理本该颐养天年，他却又为了一个不了的情节选择了二次创业，两年间付出了常人难以做到的努力，在尽情的工作中完全忘却自我，在对信念的坚守中实现最高享受。敬佩的是短短两年间老人就为河南沁阳市的整体教育作出了突出贡献。同时我还有一个思考，对于一所百业待举的普通民办学校，二流师资，三流生源，却在短短的两年间创造出了全市一流的教育质量和品牌，纵观全文，永威学校的变化除了来自于严格的管理和勤奋的工作外，还有一点就是对课堂教学模式的改革，无论

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初中，小学、还是高中，蔡校长都是从规范课堂教学行为开始狠下功夫的，初中的课堂教学模式就按洋思中学，小学的课堂一边借鉴初中课堂的理念，一边和教师边上课边琢磨从而创立了“五个一教学模式”。对高中的课堂也是在强化德育，培养习惯的前提下大抓堂堂清、日日清、周周清。使三个学部的整体教学质量在当地都能够迅速脱颖而出，这一点很值得我们思考，目前就如何提高学校的办学质量，如何促进教师的专业化成长是教育界十分关注的话题，而蔡校长深化对课堂教学模式的探讨改革的做法很值得我们研究，在短短的两年间学校就办成了当地一所名校，很多数师（被认为是二流的教师）被邀请到外面上示范课，快速实现了教师专业化成长，这些说明蔡校长深谙教育教学规律，实行的课堂教学模式符合学生的认知规律，有利于学生潜力的发挥和调动，有利于学生掌握科学的学习方法，有利于学生学习效率的提高，有利于教师整体专业成长。（目前所了解的名校中，只有洋思中学教学模式具有鲜明的特色，很多取过经的学校曾效仿洋思中学，但只学到形而学不到魂），就像永威学校最初的课堂状况一样，我镇的初中课堂同样存在低效，满堂灌，作业量及作业批改等一系列问题，作为学校领导对这些问题的存在有时明知但又无力改变，教师的专业成长似乎只能靠教师自身努力，（某教育专家有句话；优秀的教师是靠自己培养的，但合格的教师是靠学校培养的，学校要发展离不开一支合格的教师队伍）,而学校方面有时却

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显得无能为力，河南沁阳市教育局的做法是英明的，把永威学校办成当地的校长，教师的培训基地，通过对校长教师实打实的培训，（校长班培训期间实行全封闭，军事化管理，全部食宿在学校，作息时间和学生一样，每人每周听，评课20节以上；每晚有讨论座谈，每人要做笔记写心得；培训结束时，由教育局组织闭卷考试），就是通过这样的实打实培训，沁阳市今年的中考，高考均上升为焦作市第一，是否有可能也让我镇的校长，主管教学的领导和学科组长也接受一下这样的培训（到永威学校跟班一个月），想必对我们学校的办学质量，教师的专业成长一定会有很大的帮助，我们已有过的某些培训停留在对名校的参观层面或由教育专家进行一些理论方面的指导，（可用于指导实际操作的经验学到的不多），有时派去挂职学习的学校与我镇学校背景和实际情况差别较大，而我们迫切需要学习的经验却往往收获甚微，（一中黄校长去深圳学校挂职所谈到），从而看到学到的经验无法对我们的实际工作发挥较大的指导作用，我们现在更需要的是蔡校长在永威学校那样进行的实打实的培训学习（真正学到洋思模式的灵魂）。只有培训的内容贴近我们的实际，是我们真正所急需的东西，那样的培训结果所发挥的作用恐怕才能奏效最快，最受学校的欢迎。

2008年11月4日

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