鄂教版五上品社教学计划及教案

太极湖学校2018春小学__五_年级下册教学计划

姓名：毛静 年级： 五年级 学科： 品社 五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。学生虽然掌握的基础知识比较 但也反映出了一些容忽视的问题，学 牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发情 分 析 学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须 丰富多彩，克服。 《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。 本册教材编写追求的基本理念是： 教 1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。 材 分 析 3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。 4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。 5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 本册教材共有四个单元：第一单元是 奏响我们共同成长的和弦， 第二单元 我在民族大家庭里；第三单元 不屈不饶的中2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。 现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中国人；第四单元 日益富强的中国人。 知识目标：

1、 养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。

2、 养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 3、 初步形成民主、法制观念，做到守法自律。 4、 热爱生活，感受生活的快乐。

5、 学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。

6、 养成自尊自主、乐观向上的生活态度。

7、 健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素教 质。 学 目 标

能力目标：

1、 能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。 2、 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

3、 养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。

4、 学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。

5、 健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素8、 了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。

质。 6、 树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。 知识目标： 1、 初步理解个体与群体的互动关系。 2、 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3、 知道科技对人类生存与发展的重要影响。 4、 知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。 5、 知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。 6、 知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。 7、 知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。 8、 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 9、 初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。 1、 全面把握课程目标，帮助学生全面提高。 教 2、 丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。 学 3、 引导学生自主学习，提高学习兴趣。 措 施 4、 充实教学内容，联系丰富生活。 教 周次 课时安排 1课时 1课时 教学进度 善待他人 男生女生 第二周 第一周 学 进 第三周 度 表 第四周 第五周 1课时 1课时 1课时 与友同行 好大一家人 丰富多采的民族风情 民族团结一家人 艰辛的求索 第六周 1课时 星星之火，可以燎原 第七周 第八周 第九周 第十周 1课时 1课时 1课时 1课时 起来，不愿做奴的人们 中国人民站起来了 翻开新的一页 从小村庄看大变化 激动人心的历史时刻 我的?中国结 ? 期末复习 复习 期末测试 第五周 1课时 第十一周 1课时 第十二周 1课时 第十三周 1课时 第十四周 1课时 第十五周 1课时 第十六周 1课时

第一单元：奏响我们共同成长的和弦

1、善待他人 第一课时

学习内容：为他人的成功喝彩 学习目标：

1、知道怎样来欣赏和尊重别人。 2、学会真诚地为同学的成功喝彩 3、学会用恰当的方式去赞赏别人。 学习重难点：

学会真诚地为同学的成功喝彩 学习准备：

让学生准备自己帮助别人的小故事。 学习过程： 一、导入新课

1、谈话导入：在我们生活中有时一句鼓励的话，一句喝彩声，不仅让人心情舒畅，给人带来力量，甚至可以改变一个人的命运。请同学们看下面的故事《掌声》。

2、阅读思考：故事中的小兰心理活动是怎样的?她为什么会有这种表现，课堂上为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对改变小兰的命运起到了什么作用？ 二、探究创新学习

1、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？为什么要为他

人的成功喝彩？

2、让学生讲一讲自己帮助别人的小故事。

3、抽生谈一谈：你帮助别人后有什么感想？或在你获得成功时别人赞扬你时你的心情怎样？

4、通过自己在生活中的现象，你对赞美别人有什么样的看法？ 5、辨析：在第4页左图中向小东祝贺的同学和右图中那位说?你也得第一喽?的同学，是否真的在为别人?喝彩?？这样的?喝彩?会造成什么不良影响？

6、让生阅读《分道》，并充当角色，说一说自己的感受。 为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时，你也在努力培养自己具有广阔的胸怀。 第二课时

学习内容：己所不欲，勿施于人。 学习目标：

1、知道?己所不欲，勿施于人?的含义。 2、学会行人处世要将心比心，换位思考问题。 3、做到?己所不欲，勿施于人?。

学习重难点：做到?己所不欲，勿施于人?。 学习过程： 一、导入新课

1、教师讲述孔子的简介：孔子是我国历史上最时早的，也是最伟大的教育家和思想家。他说过?己所不欲，勿施于人?，这句话几千来

不仅铭刻在中国人的心中，而且受到了世界人民的认同，也是待人处世的?黄金法则?。 二、探究创新学习

1、感悟名言：从《买屋让屋》这个故事中，你领悟到了苏轼的道德心境了吗？通过这个故事，你对?己所不欲，勿施于人?是怎么理解的？

2、让生讲故事，讲一些你所知道的有关?己所不欲，勿施于人?的故事。

3、师生互动：有人说：做到己所不欲，勿施于人，最关键的是要将心比心，学会换位思考，你是怎么看的？在生活中，待人处世，你是否做到了?己所不欲，勿施于人?？

4、充当角色，换位思考：先感受一下案例中的人事情景，了解胡文、赵磊、王晶三人之间究竟发生什么事了,再设身处地思考三人的言行，他们的做法怎么样，如果是你，你会怎么做？ 5、将心比心：让学生用自己喜欢方式填写空白圆内。

?己所不欲，勿施于人?是待人处世的黄金法则。我们要学会将心比心，设身处地为别人着想，时时处处做到善待他人。 第三课时

学习内容：赠人玫瑰，手有余香 学习目标：

1、体验关爱他人，帮助他人，能给自己带来愉悦和甜美。 2、感受?赠人玫瑰，手有余香?的含义。

3、拟定个人?玫瑰行动?计划并认真实施。 学习重难点：感受?赠人玫瑰，手有余香?的含义。 学习准备：让学生用自己的方式编排故事小品 学习过程： 一、导入新课

1、谈话导入：老师先让同学们看两个小品表演，大家一定很高兴吧! 2、学生表演交流：第一步先让学生表演，第二步，交流。说一说故事中的薛大伯是怎么?赠人玫瑰，手有余香?的？盲人老奶奶是怎么做的？这两侧故事给了你什么样的感受呢？ 二、探究创新学习

1、师生对话：旨在引导学生感悟?赠人玫瑰，手有余香?的内在含义。

请学生说一说你帮助过别人吗？你的心理有什么样的感受？ 当你帮助别人时，你会看到别人的笑脸，收获别人的感激，你的内心也是很快乐的。这种因?赠人玫瑰?，而在自己中所充满的快乐，可以比喻为?手有余香?。你在帮助别人后有这样的感受吗？ 2、读读、想想、写写：阅读第8页上的?玫瑰话语?，想一想这些?玫瑰话语?在人与人沟通时，能起到什么作用？你还知道哪些?玫瑰话语?？请写在空白处。

3、教师小结：在人与人沟通时，凡属热情的，友善的，关切的，祝福的，鼓励的，礼貌的话语，都可称为?玫瑰话语?。这些话语不仅给听者带来力量，使对方感到舒畅，而且你自己也从中感受到沟通的

愉快。

4、同桌交流：你给他人送过?玫瑰话语?吗？你感受到?玫瑰余香?吗？你今后该怎么做？

5、填写?玫瑰卡?和?玫瑰事迹?。

6、阅读与感悟：让生阅读《志愿者》和高尔基给他儿子的信的节录。着重让学生感悟给别人留下美好的东西，自己的生活就会轻松和愉快。

7、让学生自己填写?玫瑰愿望?和?玫瑰行动计划?. 三、教师小结

在生活的路上，常给人温暖的话语，多给他人前进的力量。只要我们付出爱心，我们就能为自己的人生添香。 2、男生女生 第一课时

学习内容：我们都是好样的 学习目标：

1、男女同学各有优势，要互相尊重。

2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。 学习准备：学生在课前量量自己的身高并称体重。 学习过程： 一、导入新课

教师导语：每个人都有自己的长处和缺点，特别是我们班上男同学和女同学，虽然在智力上没什么差异，但生理特征决定着我们男生和女

生有不同的优点和缺点。今天我们就来了解我们身边的异性朋友。 二、小组合作学习

1、写一写：学生动手填写好个人卡片。、

2、分小组讨论学习：小组中是男同学的整理男同学的资料，女同学的整理女同学的资料。

3、小组交流学习：男女同学资料相互交换，相互了解。

4、全班交流：你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。

5、小组讨论合作学习。 6、阅读?小资料?。 三、教师总结

男生女生在许多方面的不同，是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。从差异中我们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足，其实，大家都是好样的。 第二课时

学习内容：共同奏响成长进行曲 学习目标：

1、男女同学各有优势，要互相尊重。

2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。 学习过程： 一、导入新课

谈话导入：一把胡琴上的两根弦，相帮相衬，才能奏出美妙的乐曲。

同样一个班上的男生女生，相帮相补，也一定会奏出精彩的成长进行曲。

二、阅读与思考：

1、自主阅读第12页上的两篇短文，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红，女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读，你受到了什么启发和教育？

2、你从异性同学身上发现了哪些优点？你怎样向他（她）学习？ 3、同桌议一议：说一说异性同学相处遇到了什么问题？他们当面向异性同学提意见好不好？

4、小组交流：实话实说，对异性同学有意见的人，当着异性同学的面，说出自己的意见。

5、讨论交流：对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用？ 三、教师总结

男生和女生，本是同窗人，相互学习优点，克服弱点。我们共同成长的日子该是多么 美好！ 3、与友同行 第一课时

学习内容：同学少年友为伴 学习目标：

1、感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。

2、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。

3、学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。

学习重难点：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习准备：学生阅读有关名人的交友故事。 学习过程： 一、导入新课

1、谈话导入：在我们成长的日子里，能有一些好朋友相伴，该是多惬意、多快乐的事情啊。老师相信，在坐的每一位同学，都有自己的朋友，是吗？

2、写一写，学生填写?我朋友的小档案?。 二、合作交流

1、欣赏与理解，让学生感受?嘤其鸣矣，求其友声?的诗句。 2、同桌交流：大家来说说与朋友间的友谊故事。

3、全班讨论：理解第16页上8句小诗的意思，讨论友谊的巨大力量。 4、阅读与思考：阅读《管鲍之交》，思考管鲍友情为什么会千古传颂？

5、我来出点子：第19页上面案例中的我遇到什么难题？请你为他出出点子。第19页中间案例的我，有什么难办的事？你怎样帮助他去处理与朋友间的意见分歧。

6、阅读交流，阅读19页下面的友情发言。这三条意见是否管用？谈

谈你的认识。 三、教师小结

友谊是一种巨大的力量，友谊是快乐的源泉，同学少年友为伴，享受友情心里甜。朋友之间应坚持相互平等，相互帮助，讲信用，以诚为贵的原则，才能建立真正的友谊，如果朋友之间有了分歧，可通过交流、沟通和必要的妥协来加以解决。 第二课时

学习内容：让友谊之树常青 学习目标：

1、感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。

2、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。

3、学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。

学习重难点：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习准备：教师调查了解同学中善于处理朋友关系的好典型及不善于处理朋友关系的事例。 学习过程： 一、导入新课 1、问题引入：

朋友间并非总是风和日丽，有时也会有阴雨天气，朋友间一旦有了友情危机，我们应当如何处理呢？

二、合作交流学习

1、阅读20页上的故事，思考为什么这两个同学会出现友情危机，她们为什么又能修复友情，发展友谊？

2、小组交流，你与朋友间的有过友情危机吗？你是怎样解决的？ 3、我向朋友写忠告，针对自己朋友的缺点和不足，写1－2条忠告。 4、教师小结，老一辈无产阶级革命家谢觉哉说：朋友有劝善规过之谊。规劝朋友改正缺点，可以增进友谊。

5、操作实践：听了朋友的提醒和规劝，你会采取什么态度，请在书上空白处写出自己的观点。

6、说一说，你从《闻过则喜》中你感悟到什么？

7、指导学生按照22页中?对朋友的不合理要求说‘不’的三个步骤?，说一说你是 怎么做的？ 三、教师总结

只有妥善解决朋友间的矛盾，规劝朋友改正缺点，对朋友提出的不合理要求学会说?不?，朋友之间的友情才能得以巩固、发展，友谊之树才会常青。

第二单元：我在民族大家庭里

第一课时

学习内容：五十六个民族五十六朵花 学习目标：

1、 知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、 能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3、 逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。 学习重难点：

使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。 课前准备

收集我国有关民族的资料，图片，服饰等。 学习过程 （一）激情导入

师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。 （二）感受家之广

师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在?中国主要民族分布示意图?上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。 生：小组交流，派代表发言。

师：老师也有一些资料（出示课件五。我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发？

师：还有哪些民族之最呢？ 生：齐读26页，中国民族之最。 （三）唱一唱 总结升华 《爱我中华》 4、好大一个家 第二课时

学习内容：勤劳智慧的好儿女 学习目标：

1、 知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、 能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要 分布地区。

3、 逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。 学习过程： 一、导入新课 1、情境导入：

我国各族人民不仅勤劳，勇敢，而且充满智慧，你能说一说你所知道的事例吗？ 二、合作交流学习

1、阅读28页上的哈尼族梯田和维吾尔的坎儿井，你有什么感受？

2、小组交流，你对这些有什么感受？

3、教师小结，我国各族人民不仅勤劳勇敢，而且充满智慧，哈尼族的梯田如诗如画，坎儿井的智慧都说明了劳动人民的智慧。 4、阅读我国各民族都有自己的杰出人物，说说你所熟悉的人物的资料。

5、说一说，古代的海瑞、现代的潘多，老舍等人。 6、了解抗日英雄马本斋和回民支队。

7、学生自己讲一讲自己的知道的杰出人物的故事。 三、教师总结

我国各族人民不仅勤劳勇敢，而且充满智慧，不管哪个时代都有自己民族的杰出人物，我们不仅要学习劳动人民的勤劳智慧，更要学习那些杰出人物的品质，他们永远是我中华民族的骄傲。 5、丰富多彩的民族风情 第一课时

学习内容：不一样的节日，同样的喜庆 学习目标：

1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感情这些节日的意义。

学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 活动准备： 学生收集有关民族节日的资料。

学习过程： 一、导入新课 1、情境导入

同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。 2、出示课件：①藏历新年

②蒙古族的那达慕大会，摔跤、赛马 ③彝族的火把节

学生看完后齐读每幅图边的介绍，了解节日的内涵。 二、合作学习 1、学生活动

①分小组交流的有关资料

②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点： 藏族新年——藏族人民的节日 那达慕大会——蒙古族人民的节日 火把节——彝族人民的节日 歌婆节——壮族人民的传统节日 2、教师讲一个?刘三姐?的传说 3、请学生补充自己知道的有关故事或传说 4、学生阅读教科书上?火把节?的传说

5、两人一组，谈论商量完成教科书第32页的活动，?民族节日大搜

索?表格填写 三、教师总结：

?不一样的节日，同样的喜庆?这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。 5、丰富多彩的民族风情 第二课时

学习内容：不一样的礼仪习俗，同样值得尊重 学习目标：

1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的礼仪习俗，每个民族的习俗都要尊重。

学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 课前准备：学生收集一些关于名人伟人尊重民族习俗的故事。 学习过程 一、导入新课

在我国的各民族中，由于生活环境和文化的差异，形成了不同的礼仪和习俗。这些习俗中有各民族的特点，但都要尊重各地各民族的习俗。 二、合作交流 1、阅读各民族习俗。

2、了解哈萨克族、藏族、苗族等民族的礼仪习俗。 3、小组交流，你知道哪些民族习俗？

4、阅读周总理参加泼水节的故事。 5、你对总理的行为有什么看法？ 6、了解部分民族的忌讳。

7、同桌交流：你还知道哪些民族忌讳？ 如：回族忌讳吃猪肉等。 三、教师小结：

各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。 5、丰富多彩的民族风情 第三课时

学习内容：不同民族的衣食住行 学习目标：

1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的不同的衣食住行。

学习重难点：了解各民族朋友和他们的衣食住行。 课前准备：让生找出不能民族服装的图片 学习过程： 一、导入新课

1、通过前面的学习，我们已经了解不同民族的节日、礼仪习俗有很大的差异，不仅如此，在衣食住行方面，也存在很大的区别呢，我们

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