教师评优评先方案

教师评优评先

实 施 方 案

为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我镇教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。结合我镇教育实际，特制定本年中小学教师评优评先方案。

一、评选条件

1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。

2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。

（1）严重违反规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；

（2）违反法纪法规，情况属实者；

（3）工作中严重失职或造成重大事故者；

（4）一学年内事假超过7天或病假超过30天者，未能达平均工作量或旷课5节及以上者（迟到、早退两次算旷课一节）。

（5）不按时完成继续教育培训任务者。二、考评原则

1、评优、评先以各项考评内容的结果为依据；

2、在分值同等情况下，优先考虑班主任，其次教绩。

评选时间：每年7月初进行推荐和评审。

评选办法：①成立评审委员会；②听取候选人述职；③对候选人进行审核打分评比；④确定对象进行公示；⑤最后认定表彰名单。

三、评审细则

类 别

分值 5 自评分 评分 备 注 凡未按各部门的要求及时完成和上交材料的每次扣0.5分。 5 学校组织的各项学习或活动有一次不参加扣0.2分，（凡不服从学校分工该项0分） 具体标准 拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的各项教育方针、政策、坚持教书育人，为人师表。 一、师德表现（10分） 热爱学校，热爱本职工作，服从分工，认真参加学校组织的各种政治学习、业务学习及各项活动。 备课 上课 二、教学常规（21分） 作业批改 出满勤加2分，超课时每超过一课时加0.5分。 1、 一学年期末二次大考中，第一名20分/次；第二名19分次；第三名18分/次??依次每降一个名次，得分降1分。 三、教学实绩（40分） 2、 多数的教学实绩分=多班的名次均分的得分×系数。语、数、英是1.2，其余是1。 5 5 5 6 检查优秀5分，其它4分，少一节扣0.5分，随堂听课不备课一次扣1分；私自调课一次扣0.5分；旷课一次扣2分；作业不批改一次扣1分；（教导室抽查和学校督导为准） 40 凡文科均分低于年级均分6分，理科均分低于年级均分10分，该次教学成绩得分按0分计，中途接班名次用以下公式换算：m=n―(n1―n2)×0.5 M表示认定名次人，n1表示上学年名次，n2表示本学年名次。小数名次舍去。 2四、教学科研（30分） 每学期，每位教师听课15 节及以上（须有详细的听课记录，4 听课每少节扣1分。 听课随感及综合意见）。 指导学生获得国家级、省级、市级、4 县级，分别给4、3、2，其中二、三等奖在原基础上降0.3、0.6，封顶4分。教师参加各类竞赛（如说课、赛课、优质课、课件制作等），级别和得分与上同。包括优秀教案。 教学案例或论文；省级及以上2.5分/篇， 地市级2分/篇， 县级和校级1.5分/篇。二、三等奖按0.3，0.6降分。 六、考勤 （5分） 上、下班（包括早读、午值、晚自习）无迟到、早退现象，无旷职现象。 5 迟到、早退一次扣0.5分，旷职半天扣2分，依次累加。（以行政检查和教导室抽查为准） 班主任及其它工作（8分） 优秀班主任根据考评情况可得8分，其它6分，教研组长、保卫组长，年级组长，女生指导员等得2分，不重复计分。 继续教育 （5分） 按时保质保量完成继续教育培训任务可得5分，根据任务完成情况酌情扣分。 总得分 得票数 5 根据学校检查情况认定本栏得分。 8 校长室，教务处审核为准。 5 论文须正规刊物发表或获奖，教育主管部门承认。 注：1、凡违背学校关于师德师风建设有关规定造成不良影响的教师，取消评审资格；

2、综合学科及非线教学人员评优评先，方案第三、四、五项由学校和相关部门按其敬业精神，工作表现和工作实绩给予量化考核。

09年秋教师教育教学工作评优奖励实施方案

2010-1

一、指导思想

为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。 二、奖项设置 （一） 个人常规奖项

1. 班主任工作园丁奖； 2. 优秀科任教师奖； 3. 师德模范奖； 4. 默默耕耘奖； 5. 优秀副班主任； 6. 最称职值周教师奖； 7. 最受学生喜欢教师奖； 8. 教研积极分子； 9. 乐群乐业标兵； 10. 辅导先进； 11. 作业设计与批改标兵； 12. 优秀试卷命题奖； 13. 开展兴趣活动先进； 14. 优秀员工； 15. 优秀生活指导教师； 16. 生活教育先进； 17. 学习积极分子； 18. 优秀教育教学论文奖； 19. 全勤奖； 20. 工会活动积极分子； 21. 优秀兼职教研员。 （二） 集体奖项 先进教研组 （三）特别奖项

校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等

三、评选标准

（一）个人常规奖项 （1）班主任工作园丁奖评选标准

1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。

3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。

4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。

5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。

6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。

7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。

8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。

9. 在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。 10、本学期班级安全责任事故为零。

11、学生流失率1——6年级控制在10％之内，7——9年级控制在15％之内。

12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到70％以上。

13、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。

（3）优秀科任教师评选标准： 1、认同并积极实践学校的教学理念。 2、教学水平高，深受师生家长称赞。

3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。 4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。

5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。

6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。

7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到80％以上。

8、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。 （3）师德模范奖评选标准：

1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取；

2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”，言教与身教相结合，教书育人，为人师表。“学为人师，行为世范”是自己的当然追求；

3、热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的良师益友；

4、严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生；

5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系；

6、是学校教师的表率。

（4）默默耕耘奖评选标准：

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