新组北师大版二年级数学下册第九单元

（创新组）北师大版二年级数学下册第九单元

《统计》集体备课初稿

天河区石牌小学洪梅

红英小学 林树丹 刘美香修改

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一单元教材分析：

（一） 单元学习内容： 1． 读统计图表（条形统计图） 2． 看统计图表，分析，讨论。练一练。 （二） 单元教学目标： 1．总目标 知识与技能

（1）结合具体情景，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

（2）认识统计表和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，并能完成相应的图表。 （3）会制作简单的条形统计图。

（4）能够通过条形统计图获取必要的信息。

（5）能根据统计图表中的数据进行简单的分析，回答一些简单的问题，并作出简单的预测。 方法目标：

（1） 引导学生参与活动，经历与他人合作交流的过程。共同讨论并

得出结论。

（2）能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并作出简单的预测。 情感目标

（1） 培养学生参与数学活动的积极性和认真的学习习惯。 （2） 结合教学对学生进行合理安排睡眠时间积极参加体育锻炼的教

育。

（3）培养学生严谨的数据收集、整理的态度。 2． 课时子目标 第一课时：读统计表 （1）知识与技能

进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，

认识统计表和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，并能完成相应的图表。能够通过条形统计图获取必要的信息。 能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题。 （2）方法目标：

引导学生参与活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。 （3） 情感目标

培养学生参与数学活动的积极性和认真的学习习惯。 体会生活中处处有数学，数学来源于生活 第二课时：制作简单的条形统计图

（1）知识与技能

认识统计表和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，并能完成相应的图表。

能制作简单的条形统计图 （2）方法目标： 1、小组合作，动手操作

2、进行小调查活动，同时对学生进行“充足睡眠”的健康教育。 （3）情感目标

培养学生参与数学活动的积极性和认真的学习习惯。 体会生活中处处有数学，数学来源于生活。 第三课时

课题：分析统计图表 （1）知识与技能

学生能独立读统计图表，对条形统计图表能进行简单的分析。 学生能从统计图表中收集整理描述数据。并做出正确的简单预测。 （2）方法目标： 小组互动合作，讨论交流 （3）情感目标

引导学生参与活动，经历认真思考，从而得出预测的方法的过程。 体会生活中处处有数学，数学来源于生活 第四课时：机动课

二．单元学习内容的前后联系

已学内容 一年级上册 *体会统计的必要性 本单元的主要内容 *读统计图表 *认识条形统计图 后续学习的相关内容 三年级下册 *认识平均数 第二学段 *象形统计图与简单统计表的认识 *能对统计图表进行简单的分析 *认识折线，扇形和复式统*认识中位数，众数

三．教学重点剖析

第一课时：读统计表 教学重点

（1）．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

（2）。 认识统计表和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，并能完成相应的统计表。

（3）能够从条形统计图中获取必要的信息。 本重点包含的要素分析：统计表，条形统计图，

联系：统计表以一年级初步认识条形统计图为铺垫，本学期加深认识。

在此基础上扩展新知识条形统计图。 突出重点的策略：

以调查小组同学每天睡眠时间为主要内容，在数据的收集、整理、描述和分析的过程中认识统计表，条形统计图， 第二课时：制作简单的条形统计图

教学重点：学生调查、分析数据并绘制条形统计图。 本重点包含的要素分析：绘制条形统计图

联系：一年级有一个用水果图摆出来的统计图和一个用生活用品图摆

出来的统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，在此基础上绘制规范的条形统计图。 突出重点的策略：

1、 利用一年级第94——95页的统计图的知识的迁移，让学生

知道条形统计图中1格代表1个单元，并参照94——95页的统计图绘制规范的条形统计图。动手操作在格子纸画条形统计图。

2、 强调统计的人数与实际调查的人数要相符。 3、 掌握制作条形统计图的方法是从下往上，从左往右。 第三课时：分析统计图表 教学重点：

1、读懂统计图表中的内容。

2、能正确分析处理数据，并做简单预测。 本重点包含的要素分析：分析 预测

联系：以看统计表数据回答问题为铺垫，作出简单预测。

突出重点的策略：通过开展豆芽生长情况小调查活动，发挥学生互助

作用，从而得出比较合理的预测。

四．教学难点剖析

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/shwd.html