如何在物理教学中培养学生的自主学习能力

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如何在物理教学中培养学生的自主学习能力

作者：徐丹琼

来源：《新课程·教师》2015年第08期

摘 要：《普通高中物理课程标准》指出：“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。”可见，培养学生的自主学习能力对学生健全的发展以及高效物理课堂的顺利实现有着密切的联系。所以，为了确保课程目标的最大化实现，也为了培养学生的自主学习能力，促使学生养成自主学习的良好习惯，在授课的时候，教师要更新教育教学观念，借助多样化的教学方法有意识地培养学生的自主学习能力，进而使学生在主动求知的过程中养成终身学习的习惯。

关键词：高中物理；自主学习；能力思想；方法评价

在课改下，我们要摒弃以往的教学思想，给学生搭建自主学习的平台，鼓励学生积极地参与到物理课堂活动之中，以确保学生在高效的课堂中获得良好的发展。因此，本文就从以下几个方面对如何在物理教学中有效地培养学生的自主学习能力进行论述。 一、转变思想，培养自主学习意识

众所周知，思想是教育的先导，是指导教师行为的重要因素。所以，作为课改下的高中物理教师，要想有效地培养学生的自主学习能力，第一步就是要转变教学思想，从思想上认识到自主学习能力的培养对学生健全发展的重要性，这样才能指导教师的教学行为，帮助学生选择恰当的教学方法。那么，在高中物理教学中，我们应该从思想方面做好哪些转变工作呢？ 1.应试教育思想转变为素质教育思想

也就是说，作为教师，我们首先要明确物理学科存在的价值不仅仅是让学生掌握基本的物理知识，应对考试，更重要的是通过物理学习来培养学生的科学素养，提高能力，简单地说就是要认真挖掘教材，促使学生获得综合而全面的发展。其次，以师为本转变为以生为本。以生为本理念是课改下所倡导的基本理念之一，也是培养学生自主学习能力的理论依据之一。因此，在课改下培养学生的自主学习能力，转变教学思想就成为首要任务。 2.选好方法，提高自主学习能力

教学方法是锻炼和提高学生自主学习能力的关键因素，也是确保自主性、探究性的物理课堂顺利实现的重要方法。所以，作为教师，在改变教学思想之后，选择恰当的、正确的教学方法就成为教师亟须解决的问题，进而为提高学生的自主学习能力做保障。

例如，在教学“探究平抛运动的规律”时，为了锻炼学生的自主学习能力，也为了加强学生对相关知识的理解，在本节课的授课时，我选择了“小组自主学习法”，首先，我将学生分成不

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