人教版五年级语文下册25《自己的花是让别人看的》教学设计

人教版五年级语文下册

25《自己的花是让别人看的》教学设计

广西省来宾市武宣县二塘镇大琳小学 覃江波

学习目标：

1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、脊梁、莞尔一笑”等词语。

2、能正确、流利的朗读课文，了解课文的主要内容。积累文中优美的词句。

3、了解作者所介绍的德国风情与民俗特点。 学习重难点：

1、掌握课文生字词，了解课文的主要内容。积累文中优美的词句。

2、感受德国的异域风情。 教学准备：

1、收集关于德国风情、民俗特点以及作者季羡林先生的资料、图片。

2、多媒体课件 教学过程

一、看德国风光图片，导入新课：

1.教师担任导游的角色，播放德国的风光图片，请同学观看，并讲解：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林……那不仅风光美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。你们想知道吗?今天我们就一起来学习季羡林老先生写的课文。（板书课题：25.自己的花是让别人看的） 2.读课题。

3.作者简介：本文作者是我国著名的语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林。季老先生1934年从清华大学毕业后，于1935年到德国留学。这一去就是十年。十年间，他曾被德国一种奇丽的景色所吸引。

二．初读课文，自学生字新词

1、（课件出示学习提示）自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺、流利；自学生字词。 2、检查自学生字词情况。 （1）认读生字与写字。 课件出示生字：

a.带拼音读：指名读，齐读。

b.去拼音读：指名读，齐读。师注意纠正字音。 c.生指出书写上难写易错字，师指导书写生字：脊 d.展示学生书写的生字。

(2）认读词语，理解词语的意思。 课件出示词语：

天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 应接不暇 耐人寻味 花团锦簇 姹紫嫣红 a.生自读，指名读，齐读。

b.通过预习、查字典，你知道哪个词语的意思。 c.看图说词语。

三、再读课文，整体感知，了解内容

1.生默读课文，边读边思考：课文的主要内容是什么?划出文中描写德国人种花独特、及作者在德国看到的奇丽景色的句子。

2.小组学生交流文中描写德国人种花独特、及作者在德国看到的奇丽景色的句子。

3.出示句子

(1)家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

生读句子，从家家户户看出什么？德国人种花独特在哪里？你从哪些词语看出来？

(2)走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

生读句子，从哪些词语看出景色奇丽？ 四、拓展阅读，开阔视野 （多媒体出示德国风景图片，开阔学生视野。）资料补充：德国位于欧洲美丽的莱茵河畔，德国除了是个爱花的国度，在德国还有著名的慕尼黑啤酒节，奇特的婚俗习惯，小门大窗户的建筑特点等。 五、课堂小结 生小结：学了这节课，你有什么收获？ 师小结：今天，我们跟随季羡林先生的脚步，欣赏作者笔下优美的德国花海般的风景，知道德国人都爱将花种在窗外。我们还通过阅读课文，了解了课文的内容，同时积累了优美的词句。下节课我们将继续学习课文，并细细品味作者再次回到德国的感受。 六、朗读课文 七、作业 （1) 练习有感情地朗读课文。 （2) 抄写生字及积累的优美词句。 板书设计： 25.自己的花是让别人看的 爱花 家家户户 高尚 德国 奇特 花朵都朝外开 花团锦簇 奇丽 姹紫嫣红 花的海洋

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