2018新人教版部编本三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教学设计方案

2018新人教版部编本三年级上册

《富饶的西沙群岛》教学设计方案

课题名称 科目 小学语文 年级 三年级 富饶的西沙群岛 教学时间 一课时（40分钟） 三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富喜欢诵读。本课时是第二课时，在第一课时中熟读课文，通过查字典知道一些词语的意思。在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言学习者分析 方法。本课时的教学任务是读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，学生都缺乏感性认识。为此，教师应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用。 1

一、情感态度与价值观 1. 愉快积极地投入以欣赏、朗读、感悟为主要形式的学习活动，从中感受学习的乐趣。 2. 能用欣赏的眼光看待西沙群岛优美的风景和丰富的自然资 源。 3. 感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法 1. 通过朗读，感受语言美。 教学目标 2. 观看录象，加深理解。 三、知识与技能 1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。 2. 体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。 1. 理解描写海水色彩和海域物产的段落。感受海底世界的美教学重丽，海底水产的丰富。 点、难点 2. 了解文章采用总-分-总的写作方式。 教学资源 多媒体课件，有关课文的视频、图片 教学过程 2

（一）创设情境，激趣导入 1.课件演示西沙群岛的风光视频，边欣赏边体会其中的美，指名说教学活动感受。提问：这个美丽的地方是哪呢？ 1 2.出示地图，让学生找到西沙群岛。引出课题，并板书。那么今天我们就去西沙群岛看一看。 （二）整体感知，自主学习。 1、 自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用—划出来。②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？ 教学活动2 课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。 （三）精读课文 体验情感 1、学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风教学活动3 景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。 2、自由读第二自然段，课件展示不同海水颜色的图片，并提出问题西沙群岛一带的海水是什么样的？学生根据课文内容回 3

答，比较五光十色和五颜六色，体会“光”的意思，用填空的方式加深记忆（西沙群岛一带海水（ ），（ ）：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有( )，有( )，海水有( )有( )，从海面看，色彩就不同了。）。 为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生用图示法让学生明白为什么海水五光十色，并引导学生用“因为……，…所以……”的句式来表述。 3、自主学习第三自然段，出示课件：海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（），有的像（），（）到处都是，大龙虾的样子很（），并配上相应的图片和视频，使学生深刻的体会到海底不仅景色美丽，而且物产丰富。 4、默读第四自然段，提问从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。 讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。在指导朗读描写鱼这一段时，里边有个 4

较长的排比句，引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。课件展示不同种类鱼的图片。这段最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞叹之情。体会到文中的“一半是水一半是鱼”并非真的是一半是水一半是鱼，运用夸张的手法进一步说明西沙群岛的鱼的数量之多，从而体会到这里物产丰富。 5、自主学习，合作探究。分组学习五、六自然段，讨论西沙群岛的海滩上和海岛上都有什么？（贝壳的美丽和千奇百怪，有趣的海龟，各种各样的海鸟）从哪里可以看出风景优美，物产丰富？出示有关图片指导朗读。 6、反馈质疑，体会富饶，对结尾段加以理解。 让学生齐读最后一段后问：为什么西沙群岛必将更加美丽、富饶呢？引导学生体会这里的人民勤劳勇敢，感受到西沙群岛的景美，人更美。 （四）回顾拓展，升华情感。 教学活动4 1、再读课文，提出问题课文是按什么顺序记叙的？ 全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙 5

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