北师大小学语文五年级下《十 我们去旅行：语文天地》 优课导学案 - 0

《海底两万里》教学设计

教学目标：

1、通过对《海底两万里》精彩片段的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐,阅读的乐趣。

2、通过阅读示例,使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法,让学生学会和使用科学的读书方法和技巧, 养成良好的阅读习惯，提升学生的阅读水平。 3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。 教学过程： 一、展示导入： 1、多媒体视频展示：

师播放视频文件并解说：“远离一切陆地——海洋，海洋覆盖地球表面的一半以上，不过海洋的绝绝大部分地方是我们到达不了的。鲸鲨是最大的鱼类，鲸鲨的体重高达三十吨，身长将近十二英尺。鲸鲨习惯性地在固定路径上来往。各种各样的鱼在天堂般的珊瑚海游弋，成群结队地捕食。珊瑚礁拥有的鱼类物种很多，而珊瑚的种类也很多，珊瑚在这些水域里在微小的植物、海藻协助下兴盛成长。鲛鱼平躺在沙地上，是在等待食物自投罗网吗？其他鱼类也来了，它们在珊瑚丛里嬉戏追逐，惬意极了！

2、师：孩子们看了这个短片，你想说什么？是的，像你们所说太有趣了，今天老师就要带着你们到神秘的海底世界去探探险。（板书：探险《海底两万里》）请读一读课题吧。探险《海底两万里》你做好准备了吗？ 二、初步感知文本，了解作者和故事大概内容。

1、教师介绍封面和作者资料。

师：看书要看封面，看着这个封面你知道了什么？（作者和书名）那让我们一起来了解作者吧！我们拿着一本书就先知道了它的书名和作者。打开封面之后我们将看到前言，再往后就是目录了，这是老师节选的目录，目录的作用是协助我们搜索到我们所感兴趣的信息。看看你最想知道什么？ 2、介绍故事大概内容。 三、精彩片段赏析

师：现在就让我们随着他们的“鹦鹉螺号”一起去领略那神秘、奇异的世界！去细细品味书中的精彩故事吧！在这之前，你有什么阅读方法推荐给大家呢？（师生共同总结阅读方法并相机板书）现在请孩子们阅读《海底森林》，能够用上我们刚才总结的方法，能够根据老师的学习要求完成学习任务。 PPT出示学习要求：1、把你觉得最神奇的地方用笔圈点、勾画下来！ 2、带着想象读一读你所圈画的内容。3、和小组同学交流你读后的感受。 （一）、赏析《海底森林》

1、学生交流读后感受。 2、指导朗读文中优美句子。 3、欣赏海底中的动植物的图片。 （二）、赏析《章鱼》

1、过渡语：“刚才，我们一起欣赏了海底的美景，我看到了还有一些孩子仍然沉浸其中，但是阿罗纳克斯和尼摩他们真的就是一帆风顺吗？他们可能会遇到什么危险？（生答）是的，一个接一个危险考验着他们，现在请孩子们自读《章鱼》并思考以下问题：

PPT出示：1、勾画描写章鱼的句子并想像它的样子。2、阿罗纳克斯他们是怎样对付章鱼的，从他们的做法中你感受到了什么？3、写一写你的感受，并和同桌实行交流。

2、学生实行汇报交流。 四、小结。

师：读了这本书，你有什么收获？（生汇报）千江水有千江月，每个孩子都有自己不同的见解，而我们今天所读的凡尔纳的作品，不但以流畅清新的文笔，波澜起伏的情节，吸引了广大的读者。更可贵的是，他那非凡的想象力，浪漫而又符合科学的幻想，使我们如痴如醉。希望孩子们也去读一读他其他的作品，也是非常的吸引人（PPT出示凡尔纳的其他作品）。最后，老师想用这句话作为本节课的结束语以此共勉。 五、板书设计：

探险《海底两万里》 浏 览

细 品：勾 画 圈 点 质 疑 深 思 想 象 品 读 批 注 交 流

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