冀教版四年级数学下册第6单元 (6)

隆尧县第二实验小学“课时”计划（教学案）

2011-2012学年度第 2 学期

级部 四 科目 数学 班级

教设计 一、学习导入 复出示一些平面(图)你形说能出这图些的名称吗？形红色段线围 的成是么什图形？呢果如生答学不出告诉学，这生的样边四形梯是形。 我们的在活生经中常可以到梯看。形出(示材插教)图像面这样上的四 形边是形。梯这节 课们我一来起认梯形(板书：认识梯识) 形学生回。答二、探究 知 1新、探究形梯特 2、征识认形梯部分名各称3 、教“试学试” 4一、认识腰梯等 同形学们不想动想做手个梯形？一每个小组用自己喜欢的方做法。梯 与形平行边形四比，较有什么同呢不？板书(梯形只：有一 组对平边行 请拿出)才刚做好的形梯， 你能不能出量个这梯互形平相的行组 一对的边离距？动呢画手画一量、量。一 梯的各形边条都自有己的名，请先称阅读本课 4第7页 例题下面的 段话，并一察观右边，说一图说形各边的名梯称及形的梯。高师根教 学生回答据板：上书 底腰腰下 你能底出下面量个每梯的上底形 下、和底高是各多少米吗厘？完成 一试试

二。次备课

提： 第问二梯个高形在里？哪什么第二个为形的高就是梯它一条的腰呢？ 像样这梯形的直叫梯角。 (形示等出腰形梯这)个梯与形我们刚做的梯形才有什不同么呢同？ 学的猜们测对不对？呢同请量一学量书 上74 页间的那个中形梯 。我把们两相等的梯形腰做叫等梯形。 学腰生动手作并操示展作。品 生讨论学出得梯：只形有一对组平边。行生口答后学独操立作并流交画法 学生。阅课本读后相互一说说，指再名答回互相平行：一组对的 边别分是梯形上底和下底，不平的行的组一边是梯形对的。腰上底的一 从点下到底画所的垂线直段梯是形高。 学的动手量。生因为梯的一条腰形梯与形的相互底直垂。 学生测量 三、。巩固练习 、做想1想做第做1 题判，断哪是些形梯指出它并上的、底下底和 腰。2、 做想想做做第2 题 ，动开脑筋一找找能在，形中找到图个几梯形 ？谁看找多？ 你能的在七板巧中选块拼出不同的梯形几？拼吗拼，一 再小在组交里 流

。

3做、想想做第做3 题。你把这个梯分成了两个形什么形？ 4图做想想做、做 第4题。 你能画出几个同的不形和平行四梯形边？ 画画。一5、做 想做想做 第5题 学生。按要完成求后思考拼成：的平行四边 的底形与形梯上底、 的下底有什关系么拼？成的行四平形边高的梯形 与的高四、评价 结总 节这课我们同共认了识梯，你形哪有些收获呢 评？总价结。

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