北师大版一年级数学上册1教学计划2016

小学数学科

教 学 工 作 计 划

2016—2017学年度 第一学期

一 年级 （1）（2）（3）班

科任教师姓名 ：

2016年 9月 1日

一、基本情况

一年级三个班，学生人数分别是35人、36人和36人， 学生 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。由于这里地处偏远农村，较多留守儿童，家庭教育较薄弱，加之这里的学前教育不太到位，学生的数感普遍较差；学生个体差异相对较大，有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，有些学生连10以内的数都不会数。同时由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感。对学校的学习生活适应程度差别也较大。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。

二、教材分析

1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。

2、 确立学生在数学学习中的主体地位。数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学 实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。新教材提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。这样的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程环境。 3、 建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。教材注重问题的探索性，题材丰富多彩，

4、 信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。

5、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。

三、教学目的、要求

1、结合具体情境认识20以内数的意义，会认、会读写0—20的数。体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。 认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。

2、掌握20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。 3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。 4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。

四、教材重点、难点 教学重点：

1、认识20以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

教学难点：

使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

五、本学期提高教学质量的主要措施：

1、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听

别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

2、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

3、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

4、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

六、教学进度表

周次 教学内容 一、生活中的数 1~3 可爱的校园（数数） 课时数 8 1 教具 执行情况 快乐的家园（10以内数的认识） 7 玩具（1~5的认识与书写） 小猫钓鱼（0的认识） 文具（6~10的认识与书写） 快乐的午餐（认识多与少） 动物乐园（认识“>”“<”“=”） 二、比较 过生日（比较大小与多少） 4~5 下课啦（比高矮、比长短） 跷跷板（比轻重） 三、加减法（一） 一共有多少（加法的认识） 还剩下多少（减法的认识） 6 可爱的小猫（得数是0的减法） 4 6 练习一 猜数游戏（6的加减法） 5~11 背土豆（7的加减法） 跳绳（8、9的加法） 可爱的企鹅（解决问题） 小鸡吃食（10的加减法） 乘车（连加、连减与加减混合运算） 练习二 整理与复习 3 6 5 四、分类 整理房间（分类的含义和方法） 4 12~13 一起来分类 五、位置与顺序 前后 上下 13~14 左右 教室（前后、上下、左右综合应用 六、认识图形 认识图形 15 我说你做 七、加减法（二） 古人计数 搭积木 有几瓶牛奶 4 4 4 3 1 2 2 4 16~18 有几棵树 有几只小鸟 练习三 做个加法表 数学好玩 淘气的校园 19 一起做游戏 1 2 1 3 1 19 八、认识钟表 小明的一天 1 5 20~21 九、总复习

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