情感教育在中职语文教学中的作用及实施策略

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情感教育在中职语文教学中的作用及实施策略

作者：施燕

来源：《现代职业教育·高职高专》2018年第06期

[摘 要] 情感教育属于近些年兴起的一种教育理念，在语文等多个学科的教学活动当中得到了良好的应用。首先分析了中职语文教学中情感教育的作用，继而探讨了情感教育在中职语文教学中的具体实施策略。

[关 键 词] 中职；语文；情感教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0193-01

随着教育改革的不断推进，教学手段逐渐多样化，越发重视对学生综合素质的培养。语文属于中职院校教学活动开展的基础性学科，能够实现对学生文学素养、语言运用能力以及表达能力地培养。情感教育的方式为语文教学形成了良好的助力，怎样充分将情感教育融入中职语文教学当中，促进教学效果进一步提升，值得我们深思。 一、中职语文教学中情感教育的作用

情感教育在中职语文教学当中的应用，能够在一定程度上更好满足教学改革的需求。新课程标准中，要求语文教师在开展教学活动的过程当中，充分考虑学生的知识能力、价值观以及情感态度，为教学目标的达成形成良好基础。新课程标准对中职语文教学当中情感教育的关键性作用和地位进行了明确，要求广大语文教师在教学过程与学生形成良好的互动，尊重学生的个性以及个人情感，更好地体现出语文教育的人文性特征。中职学生大都处在生理和心理发育的关键时期，容易出现情绪波动，在语文教学中必须以对学生情感的引导和发展作为教育目标与前提。

二、情感教育在中职语文教学中的实施策略 （一）教材阅读的引导

对中职学生来讲，语文教师的讲解属于他们学习课程内容最主要的方式，很少有学生会对其中的内容进行自主学习。教师需要从他们学习积极性的培养入手，引导他们学会阅读。而阅读内容不仅包括教材，还可以适当向课外进行拓展。利用这样的方式，能够有效提高学生对教材内容的理解，更好地激发学生对文学作品的喜爱，在其中投入情感。教师需要充分尊重学生阅读过程中所形成的情感体验，鼓励他们由内心形成与文学作品之间的交流。值得注意的是，教材中并不是全部内容都能够挖掘出良好的情感素材。这要求教师在其中投入更多的精力，对

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