2010年湖北省申请教师资格心理学模拟考试3

2010年湖北省申请教师资格心理学模拟考试（二）

一、单选题（每小题2分，共30分） 1．物体轻轻触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这称为( )

A．巴宾斯基反射 B．莫罗反射 C．迈步反射 D．巴布金反射 2．习惯化是测量前语言时期_______的一种指标。( )

A．儿童感觉 B．儿童动作 C．儿童社会性发展 D．儿童记忆 3．“视觉悬崖”是一种测查婴儿_______的有效装置。( )

A．深度知觉 B．形状知觉 C．时间知觉 D．观察力

4．学前儿童心理学的研究对象，是_______年龄范围内的儿童心理的发展规律。( )

A．3～6岁 B．0～6岁 C．0～3岁 D．4～5岁 5．婴儿最初的笑是( )

A．诱发性的 B．外发性的 C．内源性的 D．信号性的 6.对粘液质的孩子，应着重( )

A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B．培养勇于进取、豪放的品质 C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D．防止任性、粗暴 7．1～3岁是( )

A．多种兴趣开始发展的阶段 B．兴趣发展的中心阶段 C．兴趣广泛发展并逐渐稳定阶段 D．兴趣发展的初级阶段 8.幼儿发音的错误，大多数集中在( )

A．辅音 B．特殊的元音及辅音 C．元音 D．嗓音 9._______，处于最初动作阶段。( )

A．3～6岁 B．2～3岁 C．3～4岁 D．2岁前 10．下列哪种说法是错误的?3岁儿童( )。

A．不能很好地区别各种颜色的色调

B．虽不能很好地区别各种颜色的色调，但已能认清基本颜色 C．不能认识混合色 D．还不能认清基本颜色 11．在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的( )。

A．最佳期 B．敏感期 C．危机期 D．转折期

12．儿童能把“车”这个词，作为各种车的标志，这是一种( )。

A．直觉的概括 B．功用性的概括 C．思维水平的概括 D．感知水平的概括 13．儿童掌握母语(包括方言)的语音后，发音习惯已经稳定，再学习新的语音时，会发生一定的困难，这是( )。

A．语音发展的收缩趋势 B．语音发展的集中趋势 C．语音发展的固定趋势 D．语音发展的扩展趋势

14．某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿( )。

A．根据日夜和季节变化来对时间定向 B．依靠生理变化产生对时间的条件反射

C．能够对持续时间进行估计 D．有了与具体事物和事件相联系的时间知觉

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15．在整个学前期，回忆和再认的差距( )。

A．与年龄的增长无关 B．随着年龄的增长而缩小 C．随着年龄的增长而增大 D．是不存在的

二、名词解释（每小题3分，共12分） 16.观察 17.记忆 18.表象 19.想象

三、简答题（每小题6分，共24分） 20. 简述个性开始形成的主要标志。 21. 简述3～6岁幼儿记忆发展的特点。 22. 简述1～3岁儿童注意发展的特征。

23. 为什么成人对儿童的评价必须客观公正。 四、论述题（10分）

24. 分析学前儿童无意想象的特点在生活中的表现。 五、案例分析题（每小题12分，共24分） 25. 平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。

请根据有关幼儿思维特点的原理，对此例作出分析。

26. 在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题，有意识地让自己的孩子观察别的在打针时不哭的孩子的表现。家长这样做有无道理？请分析原因。

参考答案： 一、单选题

ADABC BDADB CCADB 二、名词解释

16.观察：是有目的、有计划，比较持久的知觉。

17.记忆:是人脑对过去经验的反映。它包括识记、保持、再认、再现（回忆）。18.表象：指过去感知过而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象。

19.想象:是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。 三、简答题

20.（1）心理活动整体性的形成；（2）心理活动稳定性的增长。 （3）心理活动独特的发展。（4）心理活动积极能动性的发展。 21.（1）无意记忆占优势、有意记忆逐渐提高 （2）记忆的理解和组织程度逐渐提高 （3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展 （4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展

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22.（1）注意的发展和“客体永久性”的认识密不可分 （2）注意的发展开始受到表象的影响 （3）注意的发展开始受到言语的支配 （4）注意的时间延长，注意的事物增加

23. 幼儿还没有独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对他的评价；特别是幼儿初期，儿童往往不加考虑地轻信成人对自己的评价，自我评价只是成人评价的简单重复；幼儿晚期，儿童开始出现独立的评价，幼儿对成人对他的评价逐渐持有批判的态度，如果成人对他的评价不符合他的实际情况，儿童会提出疑问或申辩，甚至表示反感。 四、论述题

24.想象无预定目的，由外界刺激直接引起；想象的主题不稳定；想象的内容零散、无系统；以想象过程为满足；想象受情绪和兴趣的影响。 五、案例分析题

25.该儿童的表现体现了思维发展的片面性

（1）不善于全面地看问题，在解决问题的过程中只照顾到事物的一个维度。 （2）思维的片面性还常常使幼儿“好心办坏事” 26.这样做有一定道理

原因在于：（1）幼儿的思维形象具体，从小医生打针就给孩子留下了可怕的印象，但是如果这时让他观察一些孩子打针时不哭的行为就可以改变一些原先的印象（2）幼儿情绪非常容易受感染，这时如果让孩子观察别热孩子就可以树立一个榜样

有的大人在小孩打针时骗小孩，这是不对的，因为小孩自己感觉到疼，知道大人在骗他，正确的方法是：（1）告诉孩子打针会有点疼，并鼓励他勇敢地忍受一下（2）平时加强锻炼，减少恐惧，如开展打针的游戏（3）在打针的时候不断和孩子说话问他痒不痒，做得好的时候，要给予表扬和鼓励。

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