合肥市2012班主任远程培训试题及答案

2012最新试题

单项选择题

第1题 如果师生关系是管理者与服从者的关系。学生形成明显的层级节制关系，同时根据成绩确定地位。这样一种班级形态属于________类型。

A、管理集体

B、学习集体

C、自主集体

D、民主集体

第2题 课程中区分出的班级教育三层方法是________。

A、策略、措施、技术

B、策略、措施、能力

C、措施、技术、能力

D、策略、能力、技术

第3题 在新型班级的第一阶段（初具形式的民主集体）中，管理体制的特点是________。

A、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值；

B、系统梳理班级事务，开发班级工作岗位；

C、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；

D、超越处理常规事务，更加关注成长体验。

第4题 在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，管理体制的态度是________。

A、充分反映同学需要，主动引领同学发展；

B、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；

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C、不仅整体策划班级事务，而且关注班级生活质量；

D、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值。

第5题 在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，活动机制的特点是________。

A、采用自我管理形式，沿用传统管理内容

B、主动开拓生活领域，追求精神生活品位

C、充分反映同学需要，主动引领同学发展

D、拓展班级生活的新空间，在更高层次上为同学服务

第6题 对于我们正在创建的新型班级来说，学生成长需要首要的是________。

A、良好的学习氛围；

B、良好的班级环境；

C、优秀的班级管理理念；

D、学生自己的一种主动发展的愿望。

第7题 将事务性问题转化为教育性问题的基本要领不包括________。

A、将班级常规管理转化为民主参与的机会

B、将上级规定任务转化为激励创造的活动

C、将学生个人问题转化为班级教育的素材

D、将社会生活内容转化为建设班级的资源

第8题 与心理学的需要层次理论相比，在建设新型班级时更加突出如下哪方面的作用________。

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A、自我意识、学校教育的作用

B、学校教育、班级教育的作用

C、自我意识、民主管理的作用

D、学校教育、民主管理的作用

第9题 《新型班级如何建设》中所说的3条主要措施主要针对哪三个领域________。

A、管理体制、活动机制、文化机制

B、管理体制、活动机制、班级文化

C、管理体制、活动机制、学习机制

D、活动机制、学习机制、文化机制

第10题 营造积极的班级文化，其目的在于________。

A、丰富学生学习生活

B、扩展学生视野

C、促进学生全面发展

D、拓展和提升学生生活意义

第11题 从社会学角度来看待班级，班级是________。

A、社会机构

B、社会组织细胞

C、社会基本单位

D、特殊群体

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第12题 在分析班级发展每个阶段特征时关注的三个方面是班级的________。

A、管理体制、活动机制和学习生活

B、管理体制、活动机制和文化生活

C、活动机制、学习生活和文化机制

D、活动机制、文化生活和学习机制

第13题 班级心理健康教育的途径之一------班级教学有两种形式，它们是________。

A、专门课程、渗透课程

B、专门课程、指定课程

C、普通课程、渗透课程

D、普通课程、特定课程

第14题 在班级形成和发展过程中，先后出现的三个关键变化是班级作用得以________。

A、凸现→拓展→提升

B、凸现→拓展→扩大

C、发挥→拓展→提升

D、发挥→拓展→扩大

第15题 在最初发现班级的教育价值时，人们主要关注的是班级对_______的教育作用。

A、落后班级

B、学生个体和学生团队

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C、学生个体

D、学生团队

第16题 最早提出班级授课制这种教学组织形式的是_______。

A、夸美纽斯

B、培根 C、赫尔巴特

D、孔子

第17题 《班主任工作理论与实践》的主讲教师是________。

A、鞠玉翠

B、魏书生

C、李伟胜 D、刘彭芝

第18题 林某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以林某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准林某在职学习。林某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是_______。

A、当地县教育局

B、当地县人民政府

C、地市教育局

D、省教育厅

第19题 义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务

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教育的实施，提高全民族素质，根据_______，制定本法。

A、宪法和教育法

B、宪法和未成年人保护法

C、宪法和预防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保护法

第20题 现有一名13周岁的男孩,为中国籍马来西亚人，他是否享有我国义务教育法规定的权力和义务_______。

A、是

B、否

第21题 县级以上地方人民政府应根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的_________行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

A、违纪

B、违法

C、严重不良

D、劣迹

第22题 根据《中小学班主任工作规定》，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续_______学年以上。

A、

1

B、

2 C、

3

D、4

第23题 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟

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过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？

_______

A、司机负责

B、某寄宿学校负责

C、学生自己负责

D、前三者都有责任

第24题 新《义务教育法》规定，国家鼓励学校和教师采用_______教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A、谈话式

B、游戏式

C、启发式

D、讲授式

第25题 新《义务教育法》第四十三条明确规定，特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当_______普通学校学生人均公用经费标准。

A、不高于

B、高于

C、同等于

D、不低于

第26题 我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行_______。

A、教育与保护相结合的原则

B、尊重与保护相结合的原则

C、爱护与保护相结合的原则

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D、关心与保护相结合的原则

第27题 教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的_______。

A、安全意识

B、自我管理意识

C、自我保护意识和能力

D、法制意识

第28题 县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的______________，加强对薄弱学校的建设。

A、培训和流动

B、沟通和合作

C、学习和培训

D、交流和互访

第29题 下列哪种情形造成的学生伤害事故，学校不应当承担相应的责任______________。

A、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现后根据实际情况及时采取相应措施，但

仍导致不良后果加重的。

B、学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活

设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。

C、学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存

在重大安全隐患，而未及时采取措施的。

D、学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措

施的。

第30题 某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法_______。

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A、不合法，班主任没有权利私自开拆他人的信件

B、合法，班主任是为了学生更好地发展

C、跟法律没什么关系，看班主任的自觉性

D、只要不影响学生拿到信件，无所谓

第31题 我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、_______和青春期教育。

A、职业辅导

B、安全辅导

C、心理健康辅导

D、特长辅导

第32题 《中小学班主任工作规定》中指出，班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的______________，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

A、责任意识和集体荣誉感

B、规则意识、班级意识和责任意识

C、规则意识、责任意识和集体荣誉感

D、班级意识和集体荣誉感

第33题 学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生______________的不同，采用相应的内容和预防措施。①年龄②认知能力③法律行为能力④性别⑤智力

A、①②④

B、①②③

C、②③⑤

D、①③④

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第34题 教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起_________日内完成调解。

A、

50

B、

60 C、

30

D、40

第35题 申请正式设立民办学校，举办者应向审批机关提交的材料包括_________。①筹设批准书②筹设情况报告③学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单④学校资产的有效证明⑤校长、教师、财会人员的资格证明文件

A、①②④⑤

B、①②③④

C、②③④⑤

D、①②③④⑤

第36题 教师王某信奉某宗教，其本人每天进行祷告等宗教活动，并佩带宗教饰物。他还经常在课堂上向学生宣传宗教，并劝说学生信奉某宗教。王某的行为违背了________。

A、教育的公益性原则

B、教育的中立性原则

C、教育与宗教相分离原则

D、教育的科学性原则

第37题 凡年满________周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到________周岁。

A、5，

6

B、6，7

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C、7，

8

D、8，9

第38题 “学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修或补课的同志校长有权让其去其他学校另谋高就！”这种说法违反了_______。

A、《学校管理条例》

B、《教师法》

C、《义务教育法》

D、《教师守则》

第39题 根据新《义务教育法》，学校应当把_______放在首位。

A、智育

B、美育

C、德育 D、体育

第40题 义务教育实行_______领导，_______统筹规划实施，_______为主管理的体制。

A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。

C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。

D、国务院；市级人民政府；县级人民政府。

第41题 下列关于民办学校的扶持与奖励政策不正确的是_________。

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A、县级以上各级人民政府可以设立专项资金，用于资助民办学校的发展，奖励和表彰有突

出贡献的集体和个人。

B、民办学校享受国家规定的税收优惠政策。

C、新建、扩建民办学校，人民政府应当按照公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。但

民办学校的教育用地在必要时可以由政府决定用于其他用途。

D、国家采取措施，支持和鼓励社会组织和个人到少数民族地区、边远贫困地区举办民办学

校，发展教育事业。

第42题 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是_________。

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定的过渡办法》

C、《〈教师资格条例〉实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》

第43题 我国最新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自_______开始实施。

A、2007年7月1日

B、2007年1月1日

C、2007年9月1日

D、2007年6月1日

第44题 《中华人民共和国教育法》自________起开始实行。

A、1996年9月1日

B、1995年7月1日

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C、1995年9月1日

D、1996年7月1日

第45题 《中华人民共和国义务教育法》是________时间修订的。

A、2005年10月1日

B、2006年9月1日 C、2006年6月29日

D、2006年7月1日

第46题 教师心理健康的核心指标是________。

A、情绪的稳定

B 、认知的正确

C、人格的统一

D、认识自我

第47题 让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是________。

A、不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。

B、做专家学习者，多参与各种培训。

C、采用行动研究，不断研究教学。

D、记录师生成长故事，在反思中共同发展。

第48题 林崇德教授主持的中学生调查，运用了________来了解学生的心理

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A、投射测验法

B、作品分析法

C、访谈法

D、故事法

第49题 作品分析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析________。

A、作品隐含的知、情、意的内容

B、作品的性质如何

C、作品反映的作者人格特征如何

D、作品的主题如何

第50题 讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了________。

A、自我认识的偏差

B、环境对人的影响

C、主观能动性的重要性

D、每个人都需要他人的重视

第51题 毕生发展观对我们认识自我的帮助主要体现在________。

A、了解不同年龄段的特点

B、不局限于当前的状态

C、人的一生是短暂的，要珍惜生命

D、人生的发展有阶段性，要顺其自然

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第52题 埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为________个阶段。

A、

6 B、

4 C、

9 D、8

第53题 讲座中“小红点”的故事，说明了________。

A、教师不要轻易向学生承诺奖励。

B、教师的情绪是造成学生情绪的主因。

C、教师具有极大的力量，能够让学生活得愉快或悲惨。

D、教师的快乐与意义感往往与学生的进步联系在一起。

第54题 对教师来说，保持良好心态的消极因素有________。

A、对完美主义的追求。 B、对自己所教课程的喜爱。

C、对职业的奉献感。

D、对学生所获成就的期待。

第55题 教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是________。

A、成就感。

B、认同感。

C、责任感。

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D、使命感。

第56题 研究发现，对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下的倾向________。

A、自我心理调节能力强。

B、善于寻求社会支持。

C、自我取向，支配性强。

D、将学校利益放在个人利益之上。

第57题 案例《断臂》给我们什么启示________。

A、完成教学任务是一节课的根本。

B、学生的自主发展比完成教学任务更重要。

C、教师要借助案例反思自己的行为，积累经验，改进教学。

D、教师的生活味越浓，教育的意义越大。

第58题 目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中________压力是其他职业所难以体会的。

A、缺乏职业方向感。

B、缺乏职业生涯反思和规划。

C、高付出和低回报造成的心理落差。

D、在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。

第59题 教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。有的教师明显感受到了压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为________。

A、冷漠反应。

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B、固执反应。

C、回归反应。

D、自卑反应。

第60题 班级作为社会体系的功能不包括________。

A、社会化功能

B、集体化功能

C 、选择功能

D、个性化功能

第61题 苏联社会心理学区分群体发展水平是以________创立的人际关系的活动中介理论作为依据的。

A、凯洛夫

B、巴班斯基

C、彼德罗夫斯基

D、苏霍姆林斯基

第62题 国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔提出的“四个学会”包括________。

A、学会认知、学会做事、学会合作、学会生存

B、学会认知、学会做事、学会学习、学会生存

C、学会认知、学会做事、学会做人、学会生存

D、学会做事、学会合作、学会学习、学会生存

第63题 课程中区分的5类班级形态是________。

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A、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体

B、管理集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体

C、活动集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体

D、活动集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体

第64题 本课程关注到的5个考察视角分别是：教育社会学、社会心理学、教育心理学、教育管理学、教育技术学。你认为是否正确________。

A、是

B、否

第65题

美国的中小学里有没有“班主任”这一概念_________？

A、有

B、没有

第66题 现代型学校与近代型学校的关键区别在于________。

A、存在价值：让社会文化复制式再生还是更新性再生

B、课程体系：是以逻辑体系来组织还是根据学生心理特征来组织

C、教育目标：是培养规范性人才还是培养主动发展的个体

D、教育方法：是强调死记硬背还是强调自主建构知识

第67题 下面哪一个不是现代型学校的特征________。

A、重心下移

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B、结构开放

C、过程互动

D、纪律涣散

第68题 建设新型班级的新机制中三个阶段不包括________。

A、初具形式的民主集体 B、基本成型的民主集体

C、自我更新的民主集体

D、团结一致的民主集体

第69题 ________是班级的根本特征。

A 、团结性

B、教育性

C、学习性

D、活动性

第70题 在民主集体（新型班级）中，学生个体精神生命得到发展的思路是________。

A、敞现、交流、辨析、提升

B、活动、交流、辨析、发展

C、交流、辨析、提升、进步

D、敞现、交流、发展、提升

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