一年级下册卫生与健康教案.

肾脏功能的预防与保健 教学目标:

1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置; 2.了解肾脏的功能;

3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。 教学重难点 重点: 如何保护肾脏 难点:肾脏破坏的害处 教学过程: 一、谈话提示课题

1.板书课题肾脏的功能与保健

2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”. 二.展开学习 1.学生自己读书. 2.出示考虑的问题. (1肾脏的功能是什么? (2你生活中知道哪些肾脏疾病? (3如何保护肾脏? 3.对照问题展开讨论.

(1指明说:集体评析. (2老师板书:

第一: 生成尿液、维持水的平衡.

第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质. 第三: 维持人体酸碱平衡. 三、教学小结:

第一: 肾脏的功能。第二: 肾脏的保健方法。 四、你知道吗

1、第一个和第二个肾脏日是什么时候? 五、做一做 1、教材上作业连线 六、小结

骨骼、肌肉的功能与保健 教学目标: 1.了解骨骼的功能

2.平时生活当中如何保护骨骼 教学重难点:

重点: 平时生活当中如何保护骨骼. 难点: 平时生活当中如何保护骨骼

教学过程: 一、提示新课 1.谈话导入

你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗?因为有钢筋撑着。人的身体也一样,我们之所以能这样站立,是因为有骨骼帮我们支撑,今天我们就学一下身体力的钢筋:骨骼

2. 板书课题骨骼的功能与保健 二、展开学习 1.自学课文 2.出示问题 (1骨骼的组成? (2骨骼的功能? (3骨骼的保健? 3.讨论 4.老师板书

骨骼的组成:人体的骨骼由206块骨连结而成。 骨骼的作用:支撑保护运动

三、教学小结:骨骼有支撑保护运动的作用,对我们来说没有骨骼就没有办法运动。所以我们要用今天所学习的方法来保护他

四、你知道吗?身体一共有多少块骨头?

五、做一做:我来答 血液与血型 教学目标:

说出血液的组成和功能。

认识血常规检查对诊断疾病的意义。 技能目标:

运用所学知识尝试解读血常规化验数据,培养理论联系实际的能力。情感目标: 通过解读血常规化验数据诊断疾病,关注人体的健康。 教学过程: 一、交流展示

1、展示学生准备:收集自己或亲人的血常规化验单。 2、观察:新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。 观察实验所需的人血涂片玻片标本。 二、血液的组成 (1人的血液构成; (2白血球的功能; (3白细胞吞噬细菌; (4血液中的红细胞。 三、ABO血型的分类

(1ABO血型的鉴定过程 (2父母血型与子女血型的关系 四、运用

1、你知道自己的血型吗? 2、完成教材的判断题。 看电视的卫生 一、出示调查情况:

调查221名4-6岁幼儿看电视的卫生状况结果表明,分别有4 5.7%和34.8%的儿童每天看电视1小时和2小时,且有9.5%的儿童达3小时,10%甚至无时间限制,每个孩子每天平

均看电视1.67±0.67小时,多者每周看电视20小时以上。 二、讲究看电视的卫生

距离眼睛和电视机间的距离应为荧光屏高度的4-6倍,看电视的最佳距离应在2米以外,以保护眼睛,避免显像管中X射线的伤害。高度屏慕中心比观看者的水平视线应低3-5厘米,以免引起颈肌劳损和疲劳。

光线白天看电视室内不宜遮得太暗,晚上看电视应开一盏光线柔和的小灯,以保护眼睛。

时间不要边吃饭边看电视,这样会影响食物的消化和吸收,最好在饭后20分钟再看,也不要不得睡前看刺激性的节目,以免入睡困难,影响睡眠质量。

三、看电视的卫生保健

①每次看电视不要超过2小时,连续看电视1小时后,应站起来活动5~10分钟;

5、让学生充分说一说。

6、提问:开展这些活动有什么好处呢? 7、让学生同桌互相说一说。

8、小结:户外活动项目很多,如:踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好,健康快乐生病少。

三、巩固 说一说

户外活动有什么好处?你喜欢什么户外活动?

第九课：注意交通安全 第九课： 一、教学目标： 教育学生自觉遵守交通规则、注意交通安全，防止意外事故发生。 二、教材分析： 重点：怎样注意交通安全。 难点：自觉遵守各项交通规则。 三、教学过程： 1、 为何要注意交通安全。 人在马路上或乘车船时容易发生意外事故，造成伤害。甚至危及 生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通规则。 2、 儿童、少年应特别注意交通安全。 因为儿童、少年缺乏交通安全知识，缺乏应变能力。 3、 注意交通安全要做到： （1）熟悉交通标志。红灯亮时，表示禁止通行，绿灯亮时表示可以 通行；斑马线表示行人横过马路时的安全范围，行人不应走出斑马线 的范围。 （3） 维护交通秩序，遵守交通规则，行人要走人行道；横过 马路要走人行横道线，或走天桥，隧道；在农村，走马路要靠右行， 不准在马路上游戏，踢球；不准爬车，拦车，追车，跳车，强举搭车； 不准在街道或公路上学骑自行车、骑车搭人，双手离把、扶车并行， 攀扶追车等等。上下公共汽车不乱挤，必须等车停稳后才上下，在车

厢扶稳，手、头勿伸出车窗外。 四、作业：1、为什么要注意交通安全？ 2、交通规则有什么具体要 求？ 阳光、空气、 第十课 阳光、空气、山水 教学目的 通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义， 并学会如何充分利

用这些维持生命存在的基本物质条件。 重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点：学会如何利用阳光、空气和水。 教学过程 一、板书课题:阳光、空气、山水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？ 二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。 解释： “生命三要素” ：人的生命中很重要的三个因素。 三、看图思考：图上的小朋友在干什么？ （他们正在充分利用阳光、空气和水。 ） 四、课外延伸。 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学讨论。 如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？ 启发想象，让同学们各抒己见。

五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。 作业： 说一说阳光、空气和水有什么用途。 板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素

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