幼儿园中班数学认识椭圆和半圆

中班：数学《认识椭圆和半圆》

活动目标： 1.认识半圆和椭圆。

2.能从许多图形中找出这两种图形。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 重难点：

活动重点：认识半圆和椭圆。

活动难点：认识半圆和椭圆，并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪是

椭圆，哪是半圆。 活动准备：

1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如

有红圆，绿圆，大圆小圆等）。 2.用几种图形拼成的花，动物等。 3.操作材料每人一份。 活动过程：

1.认识半圆和椭圆，区别它们与圆的不同。 （1）认识半圆，并与圆做比较。

老师：（出示圆）这是什么？现在王老师把它对折了看看有什么变化？

老师：圆宝宝它有一个弟弟，小朋友们，你们想不想知道他的弟弟是谁?

（出示半圆）

老师:这是半圆。弟弟比它小，所以身体比它廋，面积只有哥哥的一半。 一个圆形对折以后可以变成两个半圆。(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？ （2）认识椭圆并于圆做比较。

老师：小朋友们，圆宝宝它还有一个哥哥，你们想不想认识?请小朋友们

的眼睛看好了哦，我们来认识它的哥哥。 （出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？

幼儿：这是椭圆。

老师：那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。唉，现在你们再看看，它和圆又

有什么不一样可呢？

把它们弟兄三个做比较，启发幼儿发现它们的不同之处。

2.看图找图形。

（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。

老师：小朋友们，你们看，这是什么呀？那请你找一找，它身上哪里是

半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？

如：笑脸的眼睛是圆的，花瓣是椭圆的，金鱼的尾巴半圆的等等。

3.在许多图形中找出半圆和椭圆。

（1）请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数

一数有几个，并用不同颜色表示出来。（半圆形用蓝色涂出来，椭圆形用黄色涂出来） 教师巡回指导。 （2）与同伴相互检查。

小朋友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。 （3）展示幼儿的操作。

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