2、《匆匆》课后练习题

2、《匆匆》课后练习题

一、学了《匆匆》一课，我们明白了时间是稍纵即逝的，是需要我们珍惜的。在以往的学习中，我们也积累了如“稍纵即逝”这样表示快的成语，请你好好回忆，根据下列的提示，写出相应表示快的成语。

1、他吃饭的速度完全可以用（ ）来形容。

2、在这（ ）的年代,唯有真情是永恒不变、经久不衰。 3、他走路的速度，可真是（ ）呀！ 4、爷爷虽大把年纪了，走起路来却（ ）。 5、滚滚的黄河（ ）,奔腾直入大海。

6、对于老师提出的深奥问题，小明竟然（ ）。

二、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1、选文中第一个“赤裸裸”的意思是 ：第二个 “赤裸裸”表示的是： ：作者用这两个“赤裸裸”表达的感情是： ;请你也联系实际说说对“赤裸裸”的 感悟： 。

2、画线的句子把 比作 、 、 写出了 。

3、朗读这段话的感情基调是 。（豪迈 坚定 感慨）

三、文段赏析：

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候；日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1. 用一句话写出这段主要写了什么内容：

2.

请你从片段找出三个描写时间飞逝的动

词： 、 、 。时间飞逝，请珍惜时间吧！请用写一句关于时间的名言：

3. 填空。

“茫茫然”的意思是 ，片段主要描写了 、 、

、 等日常活动来体现茫茫然的状态，表达了作者 。作者不选择工厂抡锤劳作，也不选择学习苦读，不选择实验室做研究，而选择这些日常活动，是因为 。 4.体会作者描写时间匆匆的写法，请你仿照课文的写法再写几句。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—— 四、（1）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。____________ ，有_____________的时候；_____________，有________的时候；_____________，有____________的时候。这些事物都可以______________。作者运用_____________的手法，突出强调了日子__________的特点。

（2）学习了《匆匆》一课，我们知道了“匆匆”的意思是：_______，课文写了_____匆匆，生活中还会有______匆匆，________匆匆。

学完《匆匆》我想到“时间”还可以叫_______、________。表示时间流逝快的三字词有________、 ________、 ________；四字词有： ________、 ________、 ________。如果有同学不珍惜时间，我会送她一句名言_________________________________________

五、请你把下面句子抄写在方格中，注意书写格式及布局美观。注意在最后的竖格里落上“ ×××书”，（ ×××代表你的名字，不得出现真实姓名）。

我们的日子为什么一去不复返呢？——是 有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？

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