索尔所《认知心理学》(第7版)笔记和课后习题详解(1-7章)【圣才出

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圣才电子书43e16bc331687e21af45b307e87101f69f31fb62 第1章认知心理学导言

1.1复习笔记

一、认知心理学

1．认知心理学研究的内容是：对于信息的知觉，理解，思考，答案的形成和产生。

2．认知心理学是关于思考着的心智的科学，它研究的对象是：信息的获取、储存与加工，以及问题解决等。

3．认知心理学涉及心理过程的所有领域—从感觉到知觉，模式识别，注意，意识，学习，记忆，概念形成，思维，成像，回忆，语言，智力，情绪，发展过程——横跨行为的广泛领域。

二、信息加工模型

1．信息加工模型（information-processing model ）

信息加工模型是一个得到普遍采用的认知模型，该模型假定信息加工分成一系列阶段，每一个加工阶段都只执行一项单独的功能。信息加工模型并不是唯一的认知模型，例如，另有一个神经科学模型（neuroscience model ）则着眼于研究产生认知经验的内在脑功能。

2．信息加工模型建立的假设：

（1）认知活动可以分解为一系列阶段。

（2）每一个阶段都对输入的信息进行独一无二的加工。最终的反应被假定为这一系列阶段和操作的结果。

（3）每一个阶段都从先前阶段接受信息，然后完成其独特的功能。由于信息加工模型的所有成分之间都存在某种相互联系，一般认为这个序列始于输入信息。

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圣才电子书43e16bc331687e21af45b307e87101f69f31fb62 3．信息加工模型两个重要的问题：

（1）信息加工经过了哪些阶段？

（2）信息在人类心智中是怎样表征的？

三、认知心理学的领域

（一）认知神经科学

认知心理学家致力于为他们的发现寻找神经学的解释，而神经科学家也开始面向认知心理学家，向他们解释神经科学实验室中的发现。

（二）感觉／知觉

心理学中直接涉及感觉刺激的检测和解释的分支，就是感觉（sensation ）和知觉（perception ）。感觉信息只有在达到一定强度后才能被知觉到。对于知觉过程来说，某些线索会显得更重要些，另一些显得无足轻重。

（三）模式识别

环境刺激很少会被知觉为各个孤立的感觉事件；这些感觉事件通常被知觉为一个更有意义的模式的组成部分。我们感觉到的事物几乎都是感觉刺激的复杂模式的组成部分。

（四）注意

在通常情况下，我们对自己所注意信息的类型和数量具有高度的选择性。我们进行信息加工的能力对于感觉和认知是有限的。如果同一时间出现的感觉线索太多，我们就会感到超负荷；如果我们试图在记忆中同时处理过多的事件，也会感到超负荷，进而造成行为的崩溃。

（五）意识

意识（consciousness ）是指当前对于外部或内部环境的觉察。对于大多数人来说，意识的和无意识的思想都是真实存在的。意识，现在已经成为现代认知心理学严肃对待的一个

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圣才电子书43e16bc331687e21af45b307e87101f69f31fb62 概念了。

（六）记忆

记忆和知觉是协同工作的。记忆有两种类型：

1．第一种类型的记忆只能将信息保持有限的时间，信息保持时间短，旧信息随时会被新信息取代。信息的整个进出过程大约只有120秒，其中部分信息可以找到进入永久性的记忆的途径。第一种记忆阶段被称为短时记忆（short-term memory ，简称STM ），在这里也可以称为工作记忆（working memory ）。

2．另一种记忆类型为长时记忆（long-term memory ，简称LTM ）。长时记忆是指永久性的信息存贮，一般能保持多年甚至终身。其信息主要来自短时记忆阶段加以复述的内容，也有由于印象深刻而一次形成的。

（七）知识的表征

人类认知的基础是知识表征（representation of knowledge ）：信息是如何转化为符号并与已经储存在大脑中的其他事物相结合的，可以分成两个方面：心智中知识的概念化表征，以及大脑如何储存和加工信息。

1．没有哪两个人对世界的表征是完全相同的。尽管知识表征之间具有这些固有的差异，大多数人确实以相当近似的方式获得经验和描述经验。

2．人类的大脑很大程度上决定了信息存储的方式。虽然人类大脑经历了千百万年的进化，但是个体间的大脑结构还是非常相似的。

（八）表象

心理表象的形式是认知地图（cognitive map ），这是一种对于周围事物的内部表征。根据认知地图提取重要的线索，将它们按照意义排序，并将这些表象转译成语言。

（九）语言

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圣才电子书43e16bc331687e21af45b307e87101f69f31fb62 1．语言知识不仅仅包括知道事物的正确名称，语言的句法同样重要。单词的顺序确实是可以用于交流的。

2．人与人之间的交流并不局限于说出的或写下的语词。最明显的就是手势语或身体语言在交流中的运用。

3．我们还应注意到语言的隐含特征的丰富性和复杂性，语言和交流远远超出了语词本身的含义。

（十）认知发展

对于认知能力的毕生发展和变化的兴趣使得认知发展成为认知心理学研究中的一个重要领域。近年来，发展认知心理学的实验和理论极大地拓展了我们对于认知结构发展的理解。对于具体客体的内部表征进行心理操纵的能力的发展，抽象思维和逻辑推理能力的发展}更重要的是共同语言的发展等。

（十一）思维与概念形成

概念（concept ）是人脑反映事物共同的本质特性的思维形式。在抽象与概括的基础上，人脑形成各种不同的科学概念。概念是思维的基本单位，是思维的出发点和归结，人们运用概念进行判断和推理，因而它是思维的最基本形式。

（十二）人类智力与人工智能人类智力

有时人们需要做出某些假设，假设包括理解共同语言的能力、遵照指示的能力、将言语描述转化为行动的能力，以及根据他们文化中的规则约束行为的能力。

（十三）人工智能

计算机科学中的人工智能（artificial intelligence ，简称AI ）专业对认知科学的发展产生了重要的影响，主要是因为程序设计者需要知道人是怎样加工信息的。

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圣才电子书43e16bc331687e21af45b307e87101f69f31fb62 四、认知心理学简史

（一）关于思维的早期思考

经验主义者（empiricists ）坚持认为，知识来自于经验；而先天主义者（nativists ）则认为，知识的基础是大脑的先天特征。从科学的角度看，上述两个主义都无法完全证明自己的正确性，争论一直持续。

（二）文艺复兴时期及其以后的认知心理学

1．文艺复兴时期的哲学家和神学家似乎都相信知识储存于大脑之中。

2．18世纪，科学心理学开始成为一个重要的角色。英国的经验主义者贝克莱、休谟以及后来的米勒父子提出，内部表征可以分为三个类型：

（1）直接感觉事件（esse est Percipi——“知觉就是现实”）；

（2）知觉对象的模糊拷贝，储存于记忆中；

（3）模糊拷贝的转译形式，体现于相关联的思想中。

3．19世纪，心理学家开始挣脱哲学的束缚，努力建立一个以经验结果为基础（而不是以思辨为基础）的学科。

4．l9世纪后叶，关于知识表征的理论分成了泾渭分明的两大流派

（1）由德国的Wundt 和美国的Titchener 领导，强调心理表征的结构；

（2）由奥地利的Brentano 领导，强调过程和行动。Brentano 将内部表征看作心理学中无足轻重的、静态的实体，而把对于比较、判断和感受等认知行动的研究看作是心理学合适的对象。

5．1875年，James 在美国建立了第一个心理学实验室，并于1890年发表了心理学权威著作—《心理学原理》）（Principles of Psychology ），提出了一个关于心智的非常合乎逻辑的模型。James 认为，心理学研究的主题是人们对于外界事物的经验。

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圣才电子书43e16bc331687e21af45b307e87101f69f31fb62 （三）认知心理学：20世纪

关于人类和动物心理学的行为主义观体现在刺激-反应（S—R ）理论框架之中，而格式塔理论则在同构性（isomorphism ，指表征和现实之间一一对应的关系）的前提下建立了内部表征的精细概念系统：

1．对于行为主义者来说，内部状态属于“干扰变量”的范畴，应该定义为一种假设结构，可以看作是刺激对反应产生作用的中介过程；

2．Tolman 观察到老鼠在迷津中学到的是迷津中的位置关系，而不是简单的一系列S—R 联结，在迷津实验中动物逐渐勾勒出关于它所处环境的“图片”，该图片在以后寻找目标时可以派上用场。这种图片就叫做认知地图。这种“内部地图”实际上是老鼠表征环境信息的方法。

3．Frederick Bartlett 写下了《记忆》（Remembering ）一书。他反对用无意义音节就可以研究记忆和遗忘，提出只有在自然条件下使用丰富且有意义的材料，才会得到更为有意义的结果。他发现，人们回忆出来的故事内容是建立在故事创造的总体印象或故事的主题之上的。这样，Bartlett 引入了图式（schema ）的概念。图式理论在现代记忆理论中占据了中心地位。

4．在20世纪50年代，学者们的兴趣再次开始集中于“认知”课题，例如注意、记忆、模式识别、表象、语义组织、语言过程、思维，甚至包括意识这一曾最受无端冷落的概念。造成这场新认知革命的最重要的因素有：

（1）行为主义的“失败”，行为主义主要研究对于刺激的外在反应，无法解释人类行为的丰富多样性，更重要的是，有些被行为主义者忽略了的问题其实与人类心理学是密切相关的。

（2）通讯理论的出现，通讯理论促成了信号检测、注意、控制论和信息论方面的实验。

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